关于为什么整百数的年份又不全闰的知识

1、.关于为什么整百数的年份又不全闰的知识在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助，查字典数学网为大家提供了为什么整百数的年份又不全闰，祝大家阅读愉快。注意过历书的同学，可能会发现公历闰年有这样的规律：凡能被4整除的年份，根本上都是闰年，即四年一闰。你假如再深化研究一下，还会发现并不是所有年份数能被4带队的都是闰年，其中整百数的年份却有例外：如1700年、1800年、1900年等，虽然能被4整除，但不是闰年;而2019年、2400年是闰年。这是什么道理呢?我们知道，地球围绕太阳公转一周的时间是三百六十五天五小时四十八分四十六秒，约是365.2422天。地球上季节变化的周期应该就是365

2、.2422天。可以说历法上年的长度越接近这个数字，那么这种历法越准确，越能反映季节变化。假如公历都是四年一闰，那么我们来算一下公历的年平均长度是多少。所谓四年一闰，就是每四年当中，有三个平年和一个闰年，平年365天，闰年366天，四年一共是：3653+366=1461天，每年的平均长度是14614=365.25天，年的平均长度比地球公转周期长：365.25-365.2422=0.0078天一年长了0.0078天，10年长0.078天，100年就要长出0.78天，这种设置闰年的方法，大约每过128年就要长出1天，在季节上就有一天的误差。这种历法只要使用一千多年，在季节上就要相差半个月。我们如今使

3、用的公历，它的前身是会儒略历参见?为什么7月和8月都是31天?。在儒略历里，但凡能被4整除的年份一律都是闰年。十六世纪人们发现儒略历的误差很大，1582年罗马教皇格里高利十三世宣布改变儒略历的闰年方法。在儒略历中，每一年要比地球公转周期长0.0078天，每四百年就要长出七十四时五十三分十二秒，相当于三天多。格里高利十三世决定要在四百年中去掉这三天。按照儒略历的规定，每四百年中有一百个闰年，而格里高利十三世改变为四百年中只闰九十七天，去掉三个闰年。方法是：根本上仍是四年一闰，但整百数的年份必须能被400整除才能作为闰年。例如1700年，虽能被4整除但不能被400整除，不作为闰年;而2019年能被

4、400整除，所以作为闰年。1992年是闰年，因为它不是整百数的年份，只要能被4整除就行了。这样，在连续的四百年中，就只有九十七个闰年了。格里高利十三世这样一改进，公历就要准确得多了。我们来计算一下它的年平均长度。四百年中九十七个闰年，闰年比平年只多一天，那么四百年的总天数是：365400+97=146097天每年的平均长度是：146097400=365.2425天一年只比地球公转同期相差：365.2425-365.2422=0.0003天语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老

5、师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且

6、阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?使用三千三百多年以后，才会误差一天。这种设置闰年的法那么，自1582年以后，一直使用到如今。这种法那么归纳起来就是：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价