关于小学数学第十册期末考试试题分析

1、.关于小学数学第十册期末考试试题分析小学数学第十册期末考试试题分析一、命题分析试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，既考察了学生对根底知识把握的程度，又考察了学生的理论应用才能、思维及解决问题的才能，顾及了各个层次学生的程度，做到面向全体，又有所侧重。全校数学组试题既注重根底知识的检测，又考察了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的才能。本次期末数学科质量测评主要考察学生的根底知识与应用技能，其命题具有如下特点：1、六年级的考题与以往没有太大的变化，卷面仍以填空、选择、判断、计算、应用题等较为熟见的题型构造,涵盖了教材的所有内容,各个知识点都得到考察.计算题、应用题及其他分别约占总分的1/3

2、，分值分布较为合理。2、关于小学数学第十册期末考试试题分析：试卷看似简单，但综合性很强、对学生的分析才能和判断才能要求很高。3、一至五年级的命题紧跟课程改革的步伐，题型、内容新颖而全面，更加突出数学知识生活化的特点。实际应用题不仅要求学生掌握根底知识与根本技能，更要结合已有的生活经历，通过观察、搜集信息、计算，并加以推理判断，才能很好的完成。4、相比之下，六年级的命题缺乏生活性和兴趣性，知识点单一，综合性与知识内在联络性不强。5、本次期考的命题总体令人满意。二、学生答题情况分析本次期末数学科考试，从学生答卷看，主要问题有如下几点：1、考生心态没有端 。考试个别同学没有很好的做试题，从试卷看，个

3、别学生不够重视考试，积极采取措施抓紧抓好。2、各小学教学质量很不平衡。3、 低、中、高学段教学质量也不平衡。全校数学科平均分、及格率低年级超标，而中、高年级却不到达规定的要求。4、学生根底知识与根本技能普遍较差。各年级测试命题难易适中，其命题与教材、学生练习资料没有太大的差距，可是全校统计，大多数教学班学业成绩没有到达教研室教学常规管理条例的要求。5、多位数和小数、分数乘除法计算错误较多。究其原因，一是学生没有纯熟掌握计算法那么，二是计算时马虎草率，以致出现不应有的错误。6、学生对应用题的题型特征及解题规律掌握较差，造成应用题失分较多。7、低年级学生不擅长观察、搜集数学信息，运用已有的数学知识

4、解决身边的生活问题。三、 今后教育工作设想1、继续实行期中、期末测评交换监考、集中评卷，确保测评成绩真实、准确。2、各学校必须认真抓好在校生控辍工作。转出学生必须造册登记，并经中心学校审核确认。3、加强班级教育教学督导检查，加强训练、辅导、检测力度，做到?同步练习?、?自学手册?与教学同步完成。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。这个工作可

5、让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、各校认真做好期中、期末测评试卷的存档和评析。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选