制定班规实施及感想

1、制定班规实施及感想班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。一、制定班规有原则性1、合法性原则。2、民主性原则。3、可行性原则。4、宽容性原则。二、典型班规举例2009年8月，我又担任了班主任工作。所任班级为初一5班，开学伊始我就颁布了12班班规。包括以下制度：1、学习方面-学习小组竞赛制度。（1）目的：充分调动学生学习的主动性、积极性，让每个学生养成刻苦学习奋发向上

2、的品德，进一步形成团结、协作、竞争、进步的学风和班风。（2）方法：把全班根据住宿生、走读生分为5个学习小组，其中住宿生四个，走读生一个。以小组为单位，展开学习竞赛。各类考试都要进行汇总，哪怕是课堂小测，只要有分数就要按平均分、及格率、优秀率等几个方面汇总，各小组按以上三个方面进行排队。（3）处置办法：对第一小组提出表扬，对第五小组提出建议，要求改进。对小组中在平均分以上的同学提出表扬，对平均分以下的同学提出建议，要求改进。对各小组中的最后两名同学要个别谈话，帮助他们分析原因，并提出改进建议。倡导同学之间互相帮助。（4）个案举例：班里的一个男学生，据家长反映初中时学习很好，也很刻苦，但一上高中就

3、感觉不太适应，成绩下降的很快，总是班里的倒数。给人感觉他的精神状态也不好，我找他谈了多次，他才说是因为班里男生太少，一个方面不能讨论问题，另一个方面总觉得女生在歧视他，所以学习就不带劲了。我耐心地向他和家长解释了班里的客观事实，在期中考试后把他分到了最好的学习小组中，并嘱咐小组成员要主动帮助他的学习。这样这个同学学习状态有很大的好转，尽管离家很远仍坚持上第三节晚课，最近的小测成绩有了很大的提高。2、卫生方面-卫生检查评比制度。（1）目的：教室卫生是班风班貌的具体体现，桌椅整齐、窗明几净是我们班的卫生目标，学校对教室、卫生区的检查是对学生、班级卫生的督促。也是班主任搞好班级卫生的工作的协助。（2

4、）方法：以学习小组为单位变为卫生小组，每小组值日一周，进行卫生评比。评比的标准是学校的卫生检查，组织生活委员对每天的丢分情况给以给以登记和通报，每周一利用班会时间公布该小组丢分情况，五周后各小组值日一轮结束，进行评比。丢分越少名次越高。（3）处置办法：表扬前两名的小组，对最后一组，要问清楚原因，对个别不值日的同学要给以批评教育，并要求其他同学帮助这个同学改正错误。（4）个案举例：在第一轮评比中，第一组一分没丢，第五组丢了24分，在总结评比中我表扬了前两组，批评了最后一组。在我调查原因的时候，丢分少是因为那一周就有三天值日，丢分多是因为值日7天，更主要的是学校修小操场，经常过车拉土，马路上荡土较

5、多。问明情况后，我只是把第五组组长叫到办公室，嘱咐他以后值日认真就可以了。3、纪律方面-违纪登记告知制度。（1）目的：减少班级纪律丢分，增强学生自制能力，养成遵规守纪的良好习惯。对自己的错误要正确认识，“过则无惮改”,“君子不二过”.促进学生德育素质的不断进步，人格的不断完善。（2）方法：制订学生违纪情况登记表，贴在班内，以学校纪律考核为依据，每个学生的违纪扣分都由生活委员登记在表内，凡是违纪丢分的学生要利用课间时间，到班主任面前说明丢分的情况，解释丢分的原因。没有原因的要诚恳的承认自己的错误，争取下次改进。（3）处置办法：对偶尔违纪丢分的学生只要认识到错误，诚恳表示下次改正就不在追究；对于多

6、次违纪，尤其是课上违纪的学生，由于严重影响到班级量化考核的成绩，也影响到其他学生的学习，因此要划为重点的帮教对象，尽力帮助他认识错误，改正错误；对于屡教不改的学生要上报教育处，请求协助教育。（4）个案举例：绝大多数学生都能认识到自己的错误并能诚恳的改正错误。但也有特例，本班一名学生上学期违纪达到13次，累计给班里丢36分，本学期违纪又多次，还发生顶撞老师的恶劣事件，曾多次对他进行说服教育，也曾八次联系其家长，都未能起到应有的效果，最后交由教育处给与留校查看的处分。4、出勤方面-出勤请假销假制度。（1）目的：督促学生出勤、出操，保障学习、锻炼身体，形成勤奋刻苦的作风。（2）方法：制定出勤登记表对

7、学生的迟到、早退、事假、病假等出勤情况进行登记。无论事假、病假都要由家长亲自与班主任电话或当面请假。学生返校后要到班主任处交家长的假条或医院的证明，并说明事假、病假的结果，经班主任同意后可以重新上课。（3）处置办法：发现学生未到学校和学生中途请假，班主任一定要及时通知家长；对于经常请病假、事假的学生要和家长沟通，问清原委；对于身体有病又经常请假的学生，从学生可持续发展的角度，可以规劝家长对学生先治病后上学；对于学生懒惰心理，要及时说服教育，督促他刻苦学习。（4）个案举例：一名学生上学期经常请假，有身体上的病因，也有思想上的娇气、懒惰，我一方面鼓励她要刻苦学习，一方面又和家长沟通，要求家长督促孩

8、子，帮助孩子，尽量克服娇气和懒惰的毛病。经过几次交流，先是家长不好意思再给孩子请假了，并对老师的教育。为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一、按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”;按时就座等候上课，按计划进行课程。二、遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。三、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。四、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。五、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。六、用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。七、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁

9、工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）八、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。九、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。十、放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。具体的奖惩标准每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。（一）以下行为属于违纪：1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3-5）2、迟到、早退、无故缺席（1-3分）3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1-3

10、分）4、不认真做早操、眼操（1-2分）5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（1-3分）6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3-5分）7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3-5分）8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2-3分）9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5-10分）11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所（10分）12、拖欠作业、

11、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5-10分）13、欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5-10分）（二）以下行为值得表彰：1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）2、连续一周无迟到早退、缺勤（2分）3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）4、每周劳动积极，工作细致周到（2分）5、一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。（3分）6、各科作业一周内80%得A级（3分）7、每次口语交际主动上台发言者（1分）8、每周按时按量完成各科背记任务（5分）9、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）10、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）11、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（3-5分）12、大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上（5分）13、举报不良现象；拾金不昧（2-5分）14、知错能改，表现较前周有较大改善者。（3分）15、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（5-10分）总之，新课改背景下的班规生成，应着力体现对