第16课《化石吟》教案_第1页
第16课《化石吟》教案_第2页
第16课《化石吟》教案_第3页
第16课《化石吟》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第16课?化石吟?教案教 案 首 页教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第四单元 课题名 化石吟 课时 一课时教学目的1.理解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象才能2.理解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的构造特点教学重点理解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象才能教学难点理解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的构造特点教具多媒体时间安排图片导入2分钟初读课文，整体感知15分钟精读课文，品味探究20分钟小结2分钟布置作业1分钟课后小结在本诗的教学中，巧妙借助吟诵法和联想想象法来调动学生的主观能动性，并鲜明地表达了想象的层次性，激发学习热情。备注教 案 内 容一、导入展示

2、一组化石图片。提问：它们是什么？什么是化石？看到后你们有什么想法？今天我们来学习张锋的科学诗?化石吟?。二、初读课文，整体感知1.理解“吟的意思，本文中的“吟指什么？2.读诗时要注意的问题3.听课文范读4.除了赞美之外，诗歌还表达了什么感情？板书：好奇 赞美5.生读诗歌，点评三、精读课文，品味探究1.化石有哪些地方值得诗人去吟咏、赞美？请找出来，有感情地读一读!证明生物进化保存生命信息 魔法师记录生命档案 雕刻家重现远古世界2.诗人不仅对化石洋溢着赞美之情，还充满着好奇之心，从哪些诗句可以感受出来？请有感情地读一读！3.浮想联翩：诗人是在什么情况下产生这样的疑问的，你们能猜一猜吗？你看到这些化石时，能像诗人一样提出自己的疑问吗？4.逝去万载的世界会重现吗？从诗中哪些语句可以表现出来？5.妙语连珠：你心目中的远古世界终究是什么样子？你能像诗人一样用优美的语言把它描绘出来吗？6.沉睡亿年的石头说话了没有？从诗中哪些语句最能表达？7.奇思妙想：假设你就是一块化石，请生动地讲述一下你神奇的故事。8.诗歌的最后一节和第二节构成什么关系？好在哪里？生男问女答读诗9.齐读全诗四、小结逝去万载的世界不能重现，诗人看到了。沉睡亿年的石头不能说话，诗人听到了。这有什么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论