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文档简介

1、执行方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-180编号：_杨新中学学生综合素质评价实施方案审核：_时间：_单位：_杨新中学学生综合素质评价实施方案用户指南：该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件，内容包括任务目的，任务事项与任务过程，配套紧密的衔接与执行，是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。杨新中学学生综合素质评价实施方案一、指导思想根据上海市教育委员会相关文件的要求，健全和完善中学生综合素质评价制度，以“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念为引领，深入实施教育中长期规

2、划纲要和“十二五”规划，继续以上海市中小学生命教育纲要、上海市中小学民族精神教育纲要等文件为指导，坚持“尊重为每一位师生的充分发展服务”的办学理念，大力践行社会主义核心价值体系，积极倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，从过度注重学科知识成绩转向学生全面发展的评价，确保教育教学改革朝着有利于学生终身发展、健康成长的方向迈进。对学生整体素质的提高和个性的健康发展进行较为科学的量化，体现多元评价的导向性和激励性，提高学生“主动学习、主动实践”的积极性，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。二、组织管理切实加强对中学生的综合素质评价工作的领导，实施对学生综合素

3、质工作的民主管理，成立学校工作领导小组，负责本校学生综合素质工作的管理及制订具体工作实施意见，严格按照评价方法、评价程序开展工作，确保评价工作“公开、公平、公正”。工作小组名单如下：组长：校长； 副组长：副校长；组员：教导主任、政教主任、年级组长、教师代表、家长代表等。三、评价原则学生综合素质评价要依据德、智、体、美等方面的要求，要在上海市学生成长记录册（试行）的基础上进行，评价结果应该和成长记录册中相应的评价和记录一致。评估内容重视全面 评估方法逐项量化评估结果重视过程 评估信息多元汇集四、评价内容：(一)、德智体美(“德智体美劳”共20项指标，总分200分。每一项“优良”为10分，“合（二）、学业情况基础型课程：（1）学科学期总评成绩以平时30%，期中30%，期末40%，进行计算；并将学科学期总评成绩按规则折算成“优、良、合格、不合格”四等记入。（2）以第一学期期末考试学科成绩（简称：成绩 1）的40%，第二学期期末考试学科成绩（简称：成绩2）的60%，记入新杨中学学生综合素质评价表。2、拓展型课程拓展型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入。3、探究型课程探究型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入。（三）、学科特长加分（四）、个性特长加分（初中阶段）（五）、综合评价总成绩=德智体美总分+成绩1×40%+成

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