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文档简介
1、2020高二数学教师期末工作总结范文高二数学教师期末工作总结【一】一学年来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学 生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会一、业务学习加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕 学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习 新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实
2、际教学工作中,解放思想,更 新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"0二、新课改通过学习新的课程标准,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教 学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等 的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活 动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效 果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败的关键。 一 学期来,在坚持抓好新课程
3、理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用 力度,取得了明显效果,具体表现在:1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案 编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点,以愉快式教学为主,不 搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学 中注意抓住重点,突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一
4、起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么 教和怎么讲。本年度在校内听课 42节。4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解 学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.五、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、
5、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。高二数学教师期末工作总结【二】我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是数学理科班级,一个 是数学文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子非常的沉重,但是 机遇就是挑战,我相信我能做好学校分给我的任务.现将这半年的班主任工作总 结和教学工作总结如下:作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针 ,按照德,智,体全面发 展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展. 本着这个原则我做了如下几个方面的工作:1,高二(8)的很多同学是刚刚分完文理科,而
6、且班级的一半以上是高一比 较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教育是非常关键的一点,所以开学 不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育,并且在班级特意开 了一次班会.之后的效果很好,但是我深信学生是没有持久性,所以对待纪律应常 抓不懈,这样才能取得较好的结果.2,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不是积极 向上的集体,不可能培育比较多的优秀人才,也不可能培育与别人协同工作的技 术人才.开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角,竟然大打出手,造成极其恶劣的影响.所以必须制止这样的事件再次发生,我通过学校给 了他们每个人记过,警告他们如果下次再发生
7、类似的事件,开除学校.但是我的心 里总是有一种不安的感觉,为什么学生犯了错误,不能惩罚他们,只能是说服教育 根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果.3,班级的另一个主要工作是学习风气培养,没有良好的学习风气的班级不 是一个好的班级.我从以下几个方面来抓学习问题:(1)上课因该保持良好的学习态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,那么 我让他的同座叫他起来.这样避免在课上漏掉很多的知识点,课下找他谈一谈不 认真听课的原因,帮他渡过难关.(2)课后及时抓学生的练习册,适当的练习是学习任何事物的必须的途径, 但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得,. 如果不做练习册
8、,就应该给他施加压力,必须完成任务,而且通知家长,让家长了 解学生的学习情况.(3)适当的考试是检验学生学习的重要的手段,我认为数学考试的周期是 一个星期最为合理,这样能达到的学习效果,记忆最深刻.而且学生对考试的分数 是很在乎的,如果一次没有考好,下一次考好对学生是的学习的动力,这样他能在 短期内,得到她想要的信心.还有考试应该把握好好难度,别样学生对学习失去信 心,信心是学习的关键所在.4,在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去 群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民 主",让学生完全"自决",一些学
9、生往往会倾向选举自己的“好朋友",以便在以后 的班级管理中得到“照顾”,同样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先 让学生进行投票选举,再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大 家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前位 的同学始得当选,这样可以限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较 理想.最后再根据所选干部的气质,性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委 会组合.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会 得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们 树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓 励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是 完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委会 的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上 的工作全部推给班干部自己放手不管.我还坚持定期召开班干部会议,组织他们 学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何 分辨是非,及时
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