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文档简介

1、第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”【课程标准】列举贞观之治”的主要内容，评价唐太宗【教学目标】识记和理解：记住隋统一的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐 两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成 的原因。能力与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施培养和 提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生 分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，学习评价历史人物的方法。情感、态度与价值观：认识国家的统一是历史发展的趁势；领 悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提; 认识唐太宗在历史上所起的积极作用。【教学重、难点】重点：“贞观之治”。难点：唐太

2、宗治理国家的政策、“贞观之治”形成的原因。【教学步骤】一、导入新课1、简要总结上学期期末考试的情况2、引导学生简要回顾上学期学过的内容，请一名学生到黑板上板书“朝代歌”3、三国两晋南北朝朝代更迭，导入新课，要求学生初读课文， 观察地图。学生阅读课本。二、开皇之治1、要求学生看书，找出“隋朝是怎样建立的？ ”又是怎样从 新统一全国？教师小结。过渡：隋朝建立后，是怎样统治全国？2、隋朝与秦朝有那些相似之处？学生看书，充分讨论，课堂交流，教师小结，生成新知。学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。三、贞观之治1、唐朝是怎样建立的？2、谁来讲一讲玄武门之变的故事？3、课堂讨论；为什么说唐太宗是我国历史上最著名的皇帝之一 ？要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察唐太宗？（统治思想、用人、发展生产、教育、法律、民族政策等）问题：你认为唐太宗的治国政策中哪一条最重要？列表比较进步（注意哪些方面，列表归纳）。统治思想：政治制度：经济制度：法律制度：教育制度：民族政策：四、收获与疑问：我们今天的学习结束

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