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文档简介

1、第六单元 安徒生和他的童话世界单元主题分析：本单元以“安徒生的童话为主题，编排了5篇主体课文，通过不同的童话故事，从不同侧面反映出人，一代童话大师，安徒生用手中的笔，优美的文字，向人们展示着生活，展示着世界，他用自己的童心，书写着爱，使学生区分美与丑，懂得爱与恨。?一颗小豌豆?让学生体会到小豌豆只想为人们做一件好事的美妙心灵，感受安徒生童话世界中的真、善、美。?“卖火柴的小女孩?讲述了一个小女孩的悲惨故事，体会小女孩命运的悲惨，社会的不公。?丑小鸭?是一部自传色彩的童话，理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏，让学生懂得命运其实没有轨迹，要对美妙理想进展不断的追求。?童年的记忆?一课

2、节选自安徒生的自传?童话人生?使人们理解了安徒生的童年，?安徒生公园?向人们介绍了安徒生公园的情况。在本单元的语文天地中，继续感悟安徒生的童话，引导学生大量阅读安徒生的童话之后进一步理解安徒生。教学目的：知识与才能:1、认识48个生字，并能标准、端正、整洁地书写54个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感

3、的词句。6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句。7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。过程与方法：1、用自己喜欢的方法自主识字，进步识字量。2、通过品读、演读，感悟语言文字，理解课文内容。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。4、能用普通话交谈，并能就别人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。情感态度与价值观：1、对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，乐于与别人交流自己的阅读感受。3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。课时设置：26?一颗小豌豆?2课时27?卖火柴的小女孩儿?2课时28?丑小鸭?2课时29?童年的回忆?2课时

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