第六届全国阅读教学案例 教学实录

1、第六届全国阅读教学案例 教学实录第六届全国阅读教学案例?青蛙看海?教学实录梅蕊，于1999年7月毕业于琼台师范学校，1999年8月至今在海口市第十一小学一直从事语文教学兼班主任等工作，并于2003年7月在海南师范学院获得大专学历。教学期间所获得的主要荣誉有：1999年11月在海口市教育局举办的颂师德、铸师魂演讲比赛荣获二等奖；2004年9月参加海口市知识与我同行诗歌朗读比赛荣获小学组指导二等奖；2005年6月参加全国课改实验区苏教版小学语文教科书首届美文朗读大赛荣获优秀奖。2006年5月在海南省第七届小学语文阅读教学观摩活动中荣获一等奖。课堂实录师：老师带来一个得意的朋友，他是生：青蛙师：他还

2、带来一个有趣的游戏是生：看海生跟老师书空板课题，读课题师：声音真响亮，不出声音听老师读故事，想想故事中有谁？生：青蛙生：苍蝇、小松鼠、青蛙师：拿出书，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍生自由读师：脸上带表情，很好的读书方法，课文有几个自然生：指名读课文中的生词师：课文中的前鼻音、后鼻音读得很好，谁来带读指名站起来读齐读生词师：小青蛙怎样才能看到大海呢？自由读1-3自然段，边读边想生：只有到山顶才能看到大海师：板书简笔画 这就是他要登的那座山，登上去容易吗？谁来读读2-3自然段师：为什么不容易？生：山很高师：看插图，边看边想想山的高，再练读这句话师指名读师：还有谁能读得更快乐？师：青蛙边说边

3、做什么动作？师范读生练读师：除了山高还有其它原因吗？青蛙接着说了什么话？生：师：这是青蛙自身的原因，他说这句话时是什么心情？生：带着这种心情试着读读师：让我们带着这种心情读读师：正在他为难时，他又是怎样做的呢？指名读第三自然段师：听了苍蝇的话，小青蛙怎样？板书：绝望师：这时候青蛙该怎样做呢？看动画片课件出示青蛙和松鼠的对话师：同坐合作分角色读青蛙和松鼠的对话师：请这两位同学表演读，其他同学当小评委评议评生：我觉得第二句读得好师：小青蛙说这句话时是绝望的，我们一起来试一试，生齐读生：这有什么难的读得好，读出了快乐的语气师：有信心师：再读读生：能跳下去吗读的好师：这是一只鼓励青蛙的小松鼠，我们也来

4、试着读读，师生合作读，师读旁白，男生读青蛙，女生读小松鼠再试着读一遍，可以加上动作师：在松鼠朋友的鼓励下，小青蛙的心情怎样？生;快乐、生：有信心师：默读课文12自然段，把青蛙登山不容易的词语画出来生汇报找到的词语师：出示卡片喝水生：换偏旁，渴的三点水换口字旁师：小青蛙为什么会累了、渴了？生：台阶多师：谁能把台阶多的词找出来、生：读书体会读11自然段，体会小青蛙的辛苦师：累了吗？不累师：小青蛙就是这样不怕苦不怕累，终于登上了山顶，出示动画这时小青蛙心情怎么样？生：冲动 看到了大海生：舒畅生：快乐师：用快乐得心情齐读课文最后以自然段师：看到了大海，小青蛙会说些什么生：我爱大海师：恭喜小青蛙，愿望实现了，他会对小松鼠说什么生：谢谢你，假设没有你的帮助我是看不到大海的师：青蛙的成功离不开朋友的帮助，但关键是他的坚持，老师送你们一句名言：世上无难事，只要肯登攀师：有什么好方法记住登字？生：我编了