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文档简介

1、索溪峪的野(教师中心稿) 教案教学设计崔坤祥教学目的：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再详细描写的表达方法。教具准备：多媒体教学时间：1课时教学过程：一、揭题：板书课题同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。二、观看张家界风光录像或课件。三、品读课文。1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。2、检查自学。重点帮助理解一下句子：这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰照应，而是前

2、锋万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊“西海峰林令人浩气长舒。3、理清课文脉络。讨论：作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美？四、自选段落，深化品味，积累语言1、索溪峪很美，作者的语言更美，把你觉得好的地方多读一读，然后把自己的感受和同学们交换一下。2、讨论交流。山的野性之美：这是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿一会儿一会儿一会儿野物的野性之美：猴子难以言状的亲近，恶作剧后的得意。游客的野性之美：返璞归真，嘻嘻哈哈，亲亲近热：戴眼镜的姑娘，年过花甲的老叟五、教师总结读了这样一篇课文，你看到的山还只是山吗？你看到的水还只是水吗？六：布置作业1、背诵自己喜欢的段落。2、抄写几句自己

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