给予树教学二教学案例反思

1、给予树教学二教学案例反思文章摘要:本文章的主要内容是关于给予树教学实录二_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！课前游戏师：同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？出示相应节日的图片生：师：喜欢过节吗？生：喜欢！师：为什么？生：团聚在一起，很快乐。师：示圣诞节图，这是什么？生：圣诞节师：为什么喜欢？生：有礼物。师：你还理解什么关于圣诞节？生：在每年的12月24日师：老师发现一提起过节你们就特别开心。今天我们就上一课关于圣诞节的。希望能给你们带来快乐。上课！师：抬头看老师写课题。板书课题师：这就是今天我们要学习的课文，谁会读课文？生：齐读课题师：真不简单，生字都读对了。相机正音，标拼音师

2、：同学们都读得很不错。请大家翻开生字表，同学之间互相读一读，把字音读准确了。生生互读师：谁愿意来读出示：援助师：援还可以怎么组词？生：支援。师：课文还有一个词？出示援助中心师：你对这个词有什么理解？生：帮助实现愿望的。师：课文中说了援助中心，每到圣诞节就要在商场里设置一棵这样的树，挂满许多人的心愿相机画树师：这就是给予树！齐读师：这树上有棒棒糖。出示：词棒棒糖齐读词师：这棒怎么写？生：左窄右宽。师：还有一个规律横多间隔 短！记住了吗？自己动笔写一写。生：描写师：先写到这儿，看来同学们生字掌握不错，课文一定读得也很好。边听边想，课文中都写到了谁？给你印象最深的是谁？分小节读师：读正确了吗？谁听出

3、来了？有没有不对的地方？生：落下了一个字。师：你听得真仔细。请刚刚的同学再来读读这个词。再读师：有谁？生：哥哥、姐姐师：谁给你们留下印象最深？生：金吉娅。师：他做了什么事给你留下这么深的印象？生：他给陌生的小女孩买了洋娃娃，给家人买棒棒糖。师：你有什么疑问？生：不给家人买好东西？师：好，让我们一起走入课文。我们先来看第三小节，请一位同学读，其他同学拿出笔划出描写金吉娅的句子。出示课文第三小节生：只有八岁的小女儿沉默不语。师：什么是沉默不语？生：就是不说话。师：老师明白了沉默不语就是什么不说，什么不做。生：错了！师：那沉默不语的她在想些什么？自由读读1-3自然段。生：自由读1-3自然段师：在想着

4、什么？生：我只买着棒棒糖，家人会不会骂我呀！师：心里想着家人。还会想什么？生：20美元做了什么？师：担忧妈妈生气。谁再来读读这句话？读相应句子。师：假设我们与哥哥姐姐快乐样子比照一下就能明白她为什么沉默不语了。连起来读一读。读相应句子。师：哥哥姐姐是兴高采烈是不是？再给同学们一边想象一边读。生读相应句子。师：通过沉默不语联络上文，我们走入了她的内心。感受到她的心里想着家人，体贴家人。这么体贴，为什么只给家人买了棒棒糖？你们提的多有价值。让我们再来默读课文第四自然段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？并划出相关的句子。生：默读师：你们划了哪些句子读给大家听听？读相应句子师：同学们发表了自己的见

5、解。不少同学都说了这句话，出示：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。生：打错了，少字了。师：出示什么都，我觉得少三个可以呀。生：少了，说明不了一点儿都没有。师：有了说明什么？生：说明小女孩一丁点儿，一丝一毫都没有。师：是的，上课前，我们都说了，孩子们最想过圣诞节。孩子们唱啊，跳啊，沉浸在幸福快乐之中，可这个小女孩却什么都没有。想想她没有什么？生：没有人关心。生：没有人爱。生：没有礼物。生：没有圣诞节的乐趣。师：小女孩在金吉娅的眼中什么都没有。让我们再来读读这句话。生：读可是没有师：多么可怜的小女孩在圣诞节前夕什么都没有。假设你就是金吉娅，你来到这棵挂满心愿卡的树

6、前，她会说什么？生：盼望实现愿望。师：金吉娅，读了会在想什么？生：我一定要帮她实现这个愿望。师：那你呢？生：我要帮助她。师：可是，这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，是让她帮哥哥姐姐实现愿望的。你想清楚了吗？生：想清楚了。帮她买到洋娃娃。师：你们有帮她的同情心与决心。谁带着大家再来读读这段话？。生：读段话。师：我体会到了金吉娅帮助家人的决心。如今，你们知道她为什么帮小女孩买洋娃娃吗？她还送给小女孩什么？生：温暖。生：真诚的心师：多么仁慈的孩子！我们感受到了她的仁慈仁爱。板书：仁慈仁爱师：听，圣诞的钟声敲响了，给予树下有个八岁的小女孩。我如今就是金吉娅的妈妈，我生气过。可是，我如今要紧紧地拥抱着金吉娅。你们还是她的兄弟姐妹。你们会怎样？出示：我极了，紧紧地拥抱着金吉娅。生：我快乐极了，紧紧地拥抱着金吉娅。师：出示课文我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们仁慈、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸谁来读读？指名一生读师：我们感动极了。让我们这些被感动的人们一起读读这段话。生：齐读师：八岁的金吉娅仁慈，深深地打动我们。收了洋娃娃的小女孩会怎么说？生：谢谢你的洋娃娃。生：谢谢你送给我