具有相反意义的量教学思路

1、.具有相反意义的量教学思路【】教案是老师对教学内容，教学步骤，教学方法等进展详细的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，表达着很强的方案性。在此小编为您整理了具有相反意义的量教学思路，希望能给老师教学提供参考。学习目的：1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进展分类。重难点：1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进展分类。2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进展分类。学习时数：1课时学习过程：一、快乐自学8分钟由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于0的数，负数就

2、是在正数前面加上-号的数，负数小于0。0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0。二、合作探究1、某地2月18日凌晨1点的温度是0，凌晨4点的温度是-2，哪个时刻温度低?2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低?3、通常把水结冰时的温度规定为0，那么比水结冰时的温度低5应记作什么?4、假如在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m是什么意思?5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的5天中，进出粮食的记录如下：星期 一 二 三 四 五吨数 25 -10 -15 40 -30说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实

3、际意义。25表示：_-10表示：_-15表示：_40表示：_-30表示：_6、有以下8个数：3.6 ， ，-78 ，0 ，-0.37 ，9 ， -5.14 ，-1 。其中正数有：_,负数有：_。三、 小结：3分钟通过本节课的学习，你知道了什么?_四、达标训练必做题2分钟1、正数是_0的数，负数就是在正数前面加上-号的数，负数_0。_既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0。2、把以下各数填在相应的横线上：-14 ，2.8 ，45 ， ，-0.25 ，0 ， ，2.07 ，-7.1 ，181 ， ，3 。选做题8分钟在书上完成P7B组习题1题，2题。五、 学后反

4、思1、通过本节课的学习我知道了数学知识：_学习数学的经历：_2、我还存在的疑问是：_3、 我对老师的建议是：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。_与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事