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文档简介

1、Unit Five My clothes教学目标：1. 能够听、说、读17个单词。2. 学会句子Are these ？并能正确运用单词回答。3. 学会句子Whose?课时安排四个课时第 四 课时教学目标：1. 能够听、说、读2 个单词。2. 能够听懂、会说句子，并能够运用。一、板题、示标同学们，今天我们一起学习第五单元PartBLet's talk 部分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下） 为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。二、第一次“先学后教”比正确朗读单词师：请同学们看自学指导1，出示 PPT要求：

2、教师范读单词后，自由朗读2 分钟， 比谁能正确读准单词。师：第一次教师范读。生：学生认真听，默读。师：第二次教师范读。生：学生认真听，小声读。师：第三次教师范读。生：学生认真听，朗读。师：有信心读下来的请举手。生：举手，回答。师：好，我们请小老师领读。生：领读生：跟读2 分钟后比谁能最准确流利读出句子。师：时间到，停，分组抽测生：小组抽查优秀小组已加分，接下来进行第二次比赛三、第二次“先学后教”比正确翻译单词意思师：请同学们看自学指导2，出示PPT要求：默看 51 页，结合单词表，2 分钟后比谁能正确翻译单词意思。师：开始。生： （翻译单词）师：好，时间到。现在开始检测。课件出示单词PPT师：

3、指生回答。生：回答。师：翻译的很好。刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第三场比赛.四、第三次“先学后教”比谁能正确翻译课文师：请同学们看自学指导3，出示PPT要求：结合所学单词，标出课文汉意，谁能正确的翻译句子并朗读。（ 4 分钟）师：开始。生： （翻译单词）师：好，时间到。现在开始检测。课件出示单词PPT师：指生回答。生：回答。师：翻译的很好。刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第四场比赛。五、第四次“先学后教”比谁能准确仿写句子并朗读师：请同学们看自学指导4，出示PPT要求：仿写句子（3 分钟） ，然后同桌合作，根据句子进行情景对话（5 分钟）师：第一次教师范读。生：学生认真听，默读。师：第二次教师范读。生：学生认真听，小声读。师：第三次教师范读。生：学生认真听，朗读。师：有信心读下来的请举手。生：举手，回答。师：好，我们请小老师领读。生：领读生：跟读3 分钟后比谁能最准确流利读出句子。师：时间到，停，分组抽测生：小组抽查师：我们现在来仿写句子生：仿写句子师：时间到，指生抽查生：回答师：回答的很棒。六、课堂总结通过本节课，你收获了什么？请看（PPT）生：齐读本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又对又准确。七、当堂训练英译汉1 .Can you help me? 你能帮

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