《项链》知识点部编版一年级语文上册

1、禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的 字有“和、利、种”等。四、多音字着zhe（笑着）zhuo （着落）落Iub （落地）Id （落下）五、近义词捡起一一拾起快活快乐六、反义词长_短软_硬迎_送七、理解词语浪花：波浪激起的四溅的水。沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高岀水面的平地。项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。脚卬：脚踏过后留下的痕迹。八、句子解析1. 雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海 螺和贝壳。这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。2. 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的

2、项链，挂在胸前。写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可 爱。3. 快活的脚印卬在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚卬，沙滩是黄色的，踩出 的脚卬也是黄色的，所以说是“金色的项链”。九、问题归纳1. 大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。2. “彩色的项链”是用什么做成的？“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。3. “金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚卬。十、课文主题本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上 的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然 的喜爱之情。

3、十一、教材课后习题1. 朗读课文，说说大海的项链指什么？大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚卬。2. 读一读，说一说，看谁说得多。金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪口的浪花雪口的床单雪口的墙壁快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙语文学习的方法一、兴趣是学习语文最好的老师我国2000多年前著名的教育家“孔子”曾说“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者.”兴趣是人们对事物的向往，并积极探索的 倾向。兴趣是学生学习语文动力的源泉。那么如何让学生对语文产生兴趣呢?第一，在上课之前，学生很 难进入学习语文的状态，在这种情况下，可以选择把课前三分钟或 五分钟交给学生，让学生自由发挥，例如：进行演讲，表演一个简 短的

4、小品等。”第二，要注重导课的设计，导设计要有创意，有意 境来激发学生的兴趣。第三，要注重课堂节奏的掌控，根据学生的 状态来改变课堂氛围与讲课速度。第四，在课下要积极开展关于语 文的活动，例如：班会，比赛，社会实践等。二、知识的积累是学习语文的关键人们常说：“不积蹉步无以至千里'不及小流无以成江海。”要 成参天树木少不了日积月累的积淀。首先是字词的积累，平时字词 的积累可以在以后写作中加以应用，万丈高楼砖瓦起，语文的砖瓦 就是字词，从小学一年级就要准备一个笔记本，发现优美的字词， 以及名言名句等要及时抄写，日积月累，在日后的考试中，工作中 都能用到。其次是阅读的积累，莎士比亚说过：“书是

5、人类进步的 阶梯。”通过看书才能有知识的积累，字词的积累主要也是通过阅 读来积累。读书还会提高学生的语文素养，例如语文知识，思想感 情，品德修养等。语文素养的对一个人的气质，和谈吐都有很大的 影响。最后是写作的积累，经常写作锻炼写作手法和写作技巧，如 果字词，美文的积累足够但不能应用到写作，也是件很遗憾的事。三、语文学习提高的方法1、学会倾听听，一个简单的动作，在倾听时大脑要学会思考，例如在听课时, 要学会边听边边思考知识点，边听边学会记住。在与人谈话时要要 学会分析话语中的含义，说话人的语气，态度等。倾听的过程也是 积累的过程，积累说话技巧，说话中应用的词句等。凡成大事者， 必要学会听话，在

6、西游记中孙悟空就是听出师傅话语中的玄机，才 有机会习得七十二般变化。2、敢于说话说话，是每个人都具备的能力，语文是一门语言教学，语言教学 最重要的是语感，提升语感最好的方法就是“说”。可能有人会问, 学习语文哪里需要语感?学习语文需要语感的地方就是古诗古文，对 于晦涩难懂的古文拥有语感很重要。学习古文对其字词字义千百遍 的重复，才能在大脑细胞之间形成联系，才能真正记住。敢于说话 会提升学生的语言表达能力和概括能力。在以后的社会生活中，敢 说话会说话的人跟容易在社会中生存。3、乐于读书语文学习要扩大阅读，在读书中积累语言。书籍是学生获取知识, 增长见识的主要途径之一。有句名言说：“书到用时方恨少

7、。”对 于小学有许多学生作文写不出来，甚至于初中生高中生，其主要原 因就是读书少，读书少脑子里就没词，到应用的时候就用不出来， 所以在小学阶段多读书是很重要的。对于小学生的读物不能读大名 著，也不能读专有名词过多的书籍，要注重读课外读物，杂志，期刊之类的书籍。读书还可以提高学 生的语文素养，语文知识等。4、经常写作语文学习不仅要掌握，听，说，读，还要掌握写，学生要丰富写 作，在写作中积累语文。前面说的听，和读是积累知识，写作是真 正的实际应用。作文训练是调动大脑皮层细胞之间的信息回忆，交 流，筛选，从而达到运用语言的目的，此外还可以在写作中积累写 作技巧，在以后的学习，考试，甚至是工作中加以应

8、用。因此作文 是相比听，说，读，更高一级的语言积累。在高考中作文是大分值, 很多学生在这里拉开距离，因此练习写作要从小学开始。08-261五年级语文上册第二单元知识点08-261五年级语文上册第一单元知识点08-261五年级语文上册第三单元知识点08-261五年级语文上册第四单元知识点08-261五年级语文上册第五单元知识点08-261五年级语文上册第六单元知识点08-261五年级语文上册第七单元知识点08-261五年级语文上册第八单元知识点08-261我们的民族小学课文知识点三年级语文08-261金色的草地课文知识点三年级语文 五年级语文上册第二单元知识点五年级语文上册第一单元知识点五年级语文上册第三单元知识点五年级语文上册第四单元知识点五年级语文上册第五单元知识点1乌鸦喝水知识