缩写《小英雄雨来》教学设计

1、缩写?小英雄雨来?教学设计【训练要求】1、进一步体会雨来崇高的爱国主义精神和英勇机智的优秀品质。2、分清课文中的重点内容和非重点内容。3、将?小英雄雨来?缩写成400字以内的文章。【训练重点】掌握缩写的要点。【训练难点】掌握缩写的技巧。【训练时间】2课时。第一课时教学目的明确习作要求，理解什么是缩写，区别缩写与梗概的不同。结合课文，详细指导如何缩写。教学过程一、谈话今天，我们进展积累五的习作练习。请同学们读题目要求，考虑本次作文对我们提出了什么要求?二、什么是缩写，缩写又有什么详细要求教师(出示幻灯片一)，学生读读，说一说，你什么是缩写了吗?将长篇幅的文字材料，在不改变根本内容的前提下，根据一

2、定的要求进展删削和整理，把它缩成较短的文章。既要减少篇幅，又要做适当的改写。三、同学们还记得我们写过的梗概吗?梗概与缩写有什么不同呢(生答，教师总结)(出示幻灯片二、三)梗概：梗，指的是植物的枝和茎。梗概，就是简单、大概的内容。写梗概，就是把读过的喜欢的一篇文章(或一本书)的主要内容用简单的语言写下来。假设把一篇文章想象成一棵茂盛的大树或一栋屹立的大厦，梗概，就是树的主干、楼的框架。梗概，就是用简单、平实的语言突出文章的主要内容。缩写，就是把篇幅较长的文章，在不改变原文写作对象、中心思想、写作重点的情况下，删减原文的次要内容，保存重要内容。四、怎样缩写呢(出示幻灯片四)缩写的步骤和方法：1、读

3、懂原文，把握要点：要想成功地进展缩写，必须把握好以下几个要点。(出示幻灯片五) 紧扣中心来缩写：比方?小英雄雨来?一文，中心是要称赞雨来的机智英勇、热爱祖国的品质。因此，原文中最能突出这些品质的情节，如掩护李大叔、不屈的斗争两部份内容，缩后应该仍是文章的重点。其他情节，用精炼的语言交代清楚便可以了。例如开头写雨来游泳本领高超，与最后雨来机智地从水里逃生前后照应。例文中点到了，使人对雨来没有死的情节感到真实可信。 掌握一些缩写技巧：被缩写的文章篇幅都较长，描写、抒情性的文字，要舍得丢弃。譬如原文对芦花村优美的自然风光有100多字的描绘，例文没有保存。对于一些不能删减的长句子，我们可以采取缩句的方

4、法，仅留其主干部份。对于关键情节，我们可用自己的话概括表达，如例文中，鬼子军官再三盘问，雨来都宁死不说出交通员李大叔的下落，小作者用了一个歇后语，简要地把事情交代清楚了。 保持缩后文字的完好：缩写容易把原文弄得支离破碎，各小节内容衔接不上，这就要注意发挥某些过渡词句的作用。如例文中的秋天、有一天，很好地把上下文串联在一起，读起来有自然、流畅的感觉。(返回幻灯片四)2、理清层次：结合课文，详细指导。 ?小英雄雨来?这篇课文赞扬了雨来的什么精神? 全文共有几个局部?哪几局部是重点内容?哪几局部是非重点内容? 重点局部如雨来掩护交通员李大叔，和鬼子进展不屈的斗争要详写，有的可以适当保存，有的可以改写，有的可以加以概括。非重点内容要略写，如雨来游泳本领怎么高超，怎么从鬼子眼皮底下逃走的，可以多删些，甚至一笔带过。3、边划边记，逐段删留。4、整理成文。第二课时一、学生将划出的缩写文章在小组