物质的量浓度

1、物质的量浓度（鲁科版）泰安第二中学一、教学目标：1 、知识技能：理解“物质的量浓度”的含义，掌握物质的量浓度概念，符号和单位，了解化学中引入“物质的量浓度”的意义。初步掌握配制一定物质的量浓度溶液的步骤和方法。能够进行简单的误差分析。2、过程与方法：通过配制含NaCl0.04mol的溶液0.1L ,思考配制溶液的组成表示方法，使学生逐渐建立起物质的量浓度的概念；培养学生的实验设计能力。通过了解溶液组成的多种方法，使学生认识到化学计量的确定取决于实际需要，取决于计算方便和使用方便，从而帮助学生初步学会从 “实际需求”的角度去看待化学问题的方法。3、情感态度价值观：通过探究溶液的配置方法，激发学生

2、学习兴趣。通过对实验误差的分析，培养学生的“定量”意识，体会定量实验的严密性。通过小组合作培养学生的合作精神。通过了解使用物质的量浓度的意义，使学生认识到化学计量的发明对于化学学科的发展具有重要作用，体会化学理论知识在实际生活生产中的应用二、教学重点：物质的量浓度的含义正确配制一定物质的量浓度溶液的方法三、教学难点：物质的量浓度概念引入的必要性和概念的形成教学。通过自学、讨论、 实验等方法形成正确的配制步骤，通过误差分析对学生定量意识的培养。四、教学方法：实验探究、分组讨论五、教学过程：【问题引入】问题 1 ：在初中我们学过用溶液的质量分数大小表示溶液的浓稀。请同学们回忆如何配制质量分数为10

3、%的 NaCI 溶液 100g？ （ 学生回忆、讨论、 交流、 回答、 计算m（H2O）=90g m（NaCI）=10 g 、用天平称 NaCI10 g ,用量筒量取 90mL水溶解。）问题2：我们为什么不是用托盘天平去称量90g水，而是用量筒去量取 90mL水呢？（学生回答对液体而言，量取体积比称量方便）问题3：化学反应中，反应物与生成物的物质的量的关系与质量关系相比，哪个更简单？（学生回答物质的量简单）【过渡】因此，知道一定体积溶液中溶质的物质的量对于生产、生活和计算很重要。【提出问题】如何配制含有一定物质的量溶质的一定体积的溶液呢？【活动探究】（教材 P24）现欲配制0.5LNaCI溶液

4、，其中溶质的物质的量为0.2mol。请你利用实验室中的固体NaCI 试剂，设计完成配制任务。（提示：把实验重点放在如何取 0.2mol 的 NaCI 和如何实现所配溶液正好为500ml 这两个问题上）【分组讨论，汇报结果】预计结果如下：1、为保证溶质的物质的量为0.2mol ,可用托盘天平称取 0.2mol X58.5g/mol=11.7g 的 NaCl2、为彳证500mLNaCI溶液，学生讨论可能有如下方案：方案用量筒量取 500mL水，倒入盛有11.7gNaCl的 烧杯中，搅拌溶解。方案将11.7gNaCl溶于水里，加水至烧杯 500mL刻度线处。方案将NaCl放入500mL量筒，加水溶解

5、后，继续加水至500mL.【方案评价】方案不可行，因为实验要求500mL溶液而非500mL水方案不可行，因为烧杯口径较大，确定500mL时误差较大，适合粗略配制。方案不可行，因为不能在量筒中配制溶液。渡】因此，有必要引入一个新的配制溶液的仪器。阅读P24 方法导引和工具栏，使学生了解一种新的配制溶液的方法及新方法中用到的新仪器 容量瓶1 、找出容量瓶的三标记；2、容量瓶的常用规格；3、容量瓶与量筒、烧杯在构造上的差异；4、容量瓶使用时的注意事项；5、 容量瓶为什么设计成细颈、梨形， 能否用类似于量筒或烧杯的仪器代替？6、将11.7NaCl 装入容量瓶中，加水至刻度线可行吗？7、如何利用容量瓶配

6、制0.1L 含 0.04moLNaCI 的溶液？还用到哪些仪器？8、操作中如何保证溶质为0.04moL ？【生生互评、师生互评，共同设计配制过程并板书】一、溶液配制的步骤：（1）计算：m（NaCl）=0.2mol x 58.5g/mol=11.7g（2） 称量：用托盘天平称质量（ 对液体用量筒量取体积）（3） 溶解（ 或稀释） 在小烧杯中溶解NaCI 固体（注意用水量不能太多）。（4） 转移问 1：能否将溶解后的溶液立即转入容量瓶？（为保证室温下的精确体积，溶液需冷却后转移）问 2：能否将溶解后的溶液用烧杯直接倒入容量瓶？（ 因为瓶口太细，为防止溶液溅失需用玻璃棒小心引流到500mL容量并S中

7、）问 3：玻璃棒位置是否任意？（为防止溶液粘到刻度线以上，玻璃棒末端需靠在刻度线以下位置；为防止溶液流失，玻璃棒上端位置不能靠在容量瓶瓶口）问 4：把溶液转移入容量瓶后，是否保证溶质为0.2mol? （ 为保证溶质完全转移到容量瓶中，需用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3 次，洗涤液全部转移到容量瓶，并注意水的用量。）（5） 洗涤问：能否直接加水到刻度线？（不能，因为不好控制溶液凹液面与刻度线相切）（6） 定容（缓缓将蒸馏水注入到容量瓶中至接近刻度线1-2cm 处，改用胶头滴管加蒸馏水至溶液的凹液面正好与刻度线相切。）（7） 摇匀（将容量瓶瓶塞盖好，反复上下颠倒，摇匀。）(8)装瓶(9)贴标签【学生

8、实验】教师巡视指导【思考交流】将溶液装至试剂瓶后？怎样使人们快速了解一定体积的溶液中溶质的物质的量呢？你能否提出一个方案解决？(科学家提出了物质的量浓度这一新的表示溶液浓度的物理量)【板 书】二、物质的量浓度1、定义：以单位体积溶液中所含溶质的物质的量来表示溶液组成的物理量， 叫做溶质的物质的量浓度。2、公式：C= n b/V3、单位：mol/L(mol.L -1)【学生反思】 从物质的量浓度公式分析，判断所配溶液浓度是否准确应从哪两些方面分析？(从影响nB、V的因素，即 “溶质是否全部转移到容量瓶中”和“溶液体积是 否恰好500m”两方面分析。)操作对n b影响对V影响误差称重时左码右物未洗

9、涤烧杯溶液溅失谷量瓶中后少量水定容时视线偏(Wj定容时视线偏低定容时超过刻度线摇匀后液面彳氐于刻度线又 加水【交流研讨】完成课本 P25表格讨论：学习了物质的量这一物理量后，你对化学反应中的定量关系有了哪些新的认识？讨论：学习了物质的量浓度这一物理量后，你如何认识化学计量的发明对化学学科的发展和工业生产所起的作用？讨论：通过对实验误差的分析，你对定量问题有何体会？【学生小结本节知识】 让学生从知识技能、过程与方法、情感态度价值观等方面谈谈本节课 有何收获？【老师小结本节知识】【练习巩固】1、将4gNaOH在水中，配成1L溶液，所得溶液中溶质的物质的量浓度为 多少？2、将4gNaOFH§

10、;B在1L水中，所得溶液中溶质的物质的量浓度是否和第1题一样？3、如果把刚刚配制的 NaCl溶液分成两份分装在两个试剂瓶中，使 V1>V2,分 析每一个试剂瓶中溶液的物质的量浓度、溶质的物质的量、密度、质量分数有何异同？【课下作业】1、探究溶液组成的两种表示方法：质量分数和物质的量浓度之间的联系和区别。2、网上查询表示溶液组成、浓度的其它物理量，了解各自的优缺点。六、板书设计1 、溶液配制(1)步骤：计算f称量f溶解f转移f洗涤f定容f摇匀f装瓶f贴签(2)仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管2、物质的量浓度(1) 定义：以单位体积溶液中所含溶质的物质的量来表示溶液组

11、成的物理量，叫做溶质的物质的量浓度。(2) 公式：CB=nB/V(3) 单位： mol/L(mol.L-1)七、教学反思1. 本节课采用探究性学习的教学方式，真正实现了学为主体教为指导。通过学习，学生不但掌握了物质的量浓度的概念及一定物质的量浓度溶液的配制方法，还通过情境的设计使学生了解化学中引入“物质的量浓度”的意义，认识到化学计量的确定取决于实际需要，取决于计算方便和使用方便，从而帮助学生初步学会从“实际需求”的角度去看待化学问题的方法，对溶液浓度表示方法的认识上升到一个新的高度，对化学的认识更加进一步。成功实现了三维目标。2实验方案过程的设计中，由于课堂时间有限，学生层次不同，是完全放手

12、让学生自己设计、自己实验好呢?还是从提出学生易暴露问题入手，与学生共同讨论设计好呢？亦或是以作业的形式提前让学生设计？这几个方案哪个更符合新课程要求感到比较矛盾，在不同的班级最好尝试不同的方法。溶液的浓度拓展资料1、 定义：一定量的溶液里所含溶质的量，叫做这种溶液的浓度。2、 各种浓度 体积百分比浓度1 、定义：用溶质(液态)的体积占全部溶液体积的百分比来表示的浓度，叫做体积百分 比浓度。2、举例说明体积百分比浓度是 60%勺乙醇溶液，表示 100mL溶液里含有乙醇 60mL也可以说将 60mL乙醇溶于水配成100mL乙醇溶液。白酒、黄酒、葡萄酒等酒类的“度”(以 o 标示)，就是指酒精的体积

13、百分比浓度。例如：60%(V/V) 的酒写成60o。体积百分比浓度属非法定单位，将被法定计量单位体积分数代替。物质B的体积分数是物质B的体积跟混合物的体积比。例如，把60mL酒精溶于水，配成100mL酒精溶液，该溶液的体积分数是0.60. 体积比浓度1 、定义：用两种液体配制溶液时，为了操作方便，有时用两种液体的体积比表示浓度，叫做体积比浓度。2 、 举例说明配制 1 ： 4 的硫酸溶液，就是指1 体积98%硫酸跟4 体积的水配成的溶液。体积比浓度只在对浓度要求不太精确时使用。体积比浓度属于非法定单位，将被法定计量单位体积分数代替。 质量摩尔浓度1 、定义：溶质B 的质量摩尔浓度用溶液中溶质的

14、物质的量除以溶剂的质量来表示。2、举例说明 它在 SI 单位中表示为摩尔每千克（mol/kg ）。 质量摩尔浓度常用来研究难挥发的非电解质稀溶液的性质，如：蒸气压下降、沸点上升、凝固点下降和渗透压。 克 / 升浓度 、定义：用 1L 溶液里所含溶质的克数来表示的溶液浓度，叫做克/ 升浓度。2、举例说明在1L氯化钠溶液中含有氯化钠150g,氯化钠溶液的克/升浓度就是150g/L克 / 升浓度常用于电镀工业中配制电镀液。ppm 浓度 1、定义：用溶质质量占全部溶液质量的百万分比来表示的浓度，叫做ppm浓度。ppm浓度即百万分比浓度（10 6）。2、举例说明ppm是由英文名称（part per million ）中各第一个字母组成的。有些溶液极稀， 用百分比浓度表示不方便。例如，某溶液的浓度是 0.0005%,改用ppm表示就是5ppmippm浓度常用与微量分析、环境化学中。三、 特别提示：1. 溶液的浓度是表达溶液中溶质跟溶剂相对存在量的数量标记。人们根据不同的需要和使用方便规定不同的标准，就有不同的溶液浓度。因此，同一种溶液，使用不同的标准，就有不同的表示方法。2. 表示溶液的