苏教版四年级数学上册期末考试卷

1、苏教版四年级数学上册期末考试卷一、填空。1、计算 174 除以 25 时，要使商是整数且没有余数，被除数最少要增加（）。2、要使口584的商是两位数，匚里最小可填；要使4734的商是两位数， 里最大可填（）。3、钟面上分针走1 小时正好转成一个（）角；时针走（）小时转成的是一个平角。4、在E、 F、 H、 K、 L、 N、 Z 这些字母中，有互相垂直线段的字母是（）；有互相平行线段的字母是（） ；既有互相垂直又有互相平行线段的字母是（）。5、王杰从三楼跑到五楼用了30 秒钟，照这样计算，他一分钟能从一楼跑到（）楼。6、一把直尺上一共有16 条刻度线，每相邻两条刻度线之间长 1 厘米。 从 0

2、刻度线开始，到第 5 条刻度线表示长（） 厘米； 10 厘米在第（）条刻度线处；最后一条刻度线表示（）厘米。7、 249005024 是由 （）个亿（）个万和（）个一组成的；这个数读作（） ，写成用万作单位的近似数是（）万。8、把86 8686868写成用亿作单位的近似数，如果得到的近似数是 87 亿，那么 里最小填（）；如果得到的近似数是86 亿，那么 里最大填（）。二、判断。1、连接直线外一点和这条直线的所有线段中，垂直的线段最短。 （）2、两条直线相交的交点叫垂足。（）3、量角的度数时，将角的两条边延长后再量并不影响角的大小。 （）4、 600060006000 中的 3 个 6 都表示

3、 6 个千。 （）5、用计算器计算3078 时，只需按3078，屏幕上显示的就是计算的结果。（）6、把A-10 这 10 张牌打乱，牌面朝下放在桌子上，每次任意拿一张牌再放回，拿到比5 小的算小刚赢，拿到比5 大的算小力赢，拿到5 不分输赢，再重拿（A 看作1） 。这种游戏的玩法规则是公平的。（）7、用5 个同样的正方体摆从正面、上面、侧面看到的形状都不可能相同。（）三、计算。1、口算。870780 =10413 =156 =15050 = 14+86 =30060 =263 =1258 =245245 =1584951 =2、用竖式计算，第3 题要验算。9803596254604213、用简

4、便方法计算。157 46 57251654036465（165 22）4、用递等式计算。96（ 325 295）546 934 1418 520四、解决问题。5041、 15 本字典摞在一起高168 毫米， 如果用同样的字典摞毫米的高度，需要几本这样的字典？2、沪宁高速公路全长274 千米，卡车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经开了2 小时，平均每小时行90 千米。问：卡车离上海还有多少千米？3、包装480 瓶墨水，每6 瓶装一盒，每10 盒装一箱，一共可以装多少箱？4、四、五年级一共要栽208 棵树。四年级有3 个班，每班栽 28 棵。 剩下的分给五年级4 个班栽， 平均每班栽多少棵？

5、5、张大伯种了15 行梨树，17 行桃树和8 行苹果树。梨树每行 17 棵， 桃树每行8 棵， 苹果树每行9 棵。 （先列表再解答）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当, “死记硬背 ”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（ 1）梨树和桃树一共多少棵？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、 有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有

6、趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察， 观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机

7、说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握 “倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇， 太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀 样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（ 2）苹果树比桃树少多少棵？一般说来，“教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及， 故谓师为师资也”。 这儿的 “师资 ”， 其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“