第三节工业教案

1、第三节工业教案第四章第三节工业教学设计中图版】第三节工业教学设计龙虎庄中学王贺相教学目标知识目标掌握我国煤炭、石油和铁矿资源对我国工业及经济的意义及其在我国的主要分布情况；掌握我国四大工业基地的分布；掌握我国高新技术产业的一般特点和分布特点。能力目标能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。情感目标通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。教学重点煤、铁、石油三种矿产资源与主要工业基地的分布，高新技术产业的特点与分布。教

2、学难点高新技术产业的作用。教学方法情境教学法知识问题化，问题情境化，过程探究化。教具准备ppt课件三课时第一课时工业的概念和地位的探究及矿产资源与工业第二课时工业基地的空间分布及特点第三课时高新技术产业的发展教学过程第一课时【导入新课】引导学生观察17 页图 a 让学生了解炼钢、制糖过程,并观察有关图片（板书）一、工业的概念、地位及与农业的联系【讲授新课】学生读图引出什么是工业、他的地位与农业的联系。（板书）二、矿产资源与工业结合课本18 页图 b 及有关图片找出我国的煤矿、分布区域及主要省区。结合图形让学生完成18 页活动，并知道把煤炭称为“工业的粮食”。观察图b、图c 、有关图片找出我国石

3、油资源、分布区域及主要油田。知道把石油称为 “工业的血液”。根据图片知道我国我铁矿资源分布的主要省区，了解我国钢铁企业。知道重工业、轻工业。“ 练一练 ”（板书）三、主要工业基地的分布结合20页图d、有关图片、掌握四大工业基地、他的分布及特点。完成 201页活动。比赛 让学生根据图形说出地理事物的名称小结（板书）四、高新技术产业的发展结合图形介绍概念、特点及发展 课堂小结板书设计第三节工业2【篇二：第三节工业的分布与发展教案】第三节 工业的分布与发展教学目标与要求知识与能力目标1. 使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。2. 使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和

4、人民生活的关系。3. 使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。4. 使学生了解我国高新技术产业的发展特点。过程与方法目标1 .能运用资料，说明我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市的分布。2 . 培养学生综合分析问题、解决问题的能力，会分析工业区的形成和发展条件。情感态度与价值观目标通过我国工业发展的学习，激发学生的爱国热情。教学重、难点教学重点工业区的形成和发展条件。教学难点影响工业区的分布的因素。内容点析1. 教材在第一部分首先介绍了什么是工业，工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门的相互联系性。教材运用图4.24 直观地进

5、行了说明。处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。例如开采矿产，采伐森林等，是“从自然界取得物质资源的工业；冶炼钢铁，制造水泥等，是“对原材料进行加工”的工业；生产汽车，制造机器，是“对原材料进行加工后再加工”的工业。工业生产过程中上一个生产阶段的产品，是下一个生产阶段的原料，体现了工业生产具有阶段性、相互联系性和计划性的特点。2. 工业是国民经济的主导。教材利用插图表现了农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系。通过几个侧面，使学生认识工业在国民经济中的地位。3. 工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业

6、带给我们的快乐和便利。教材在活动练习1 中，设计了“仔细观察我们的家?” 的内容，让学生由某一件家具找出人们生活与各工业部门的联系，同时找出在工业产品的生产过程中各工业部门的相互联系。通过活动练习，可以使学生加深对工业生产的理解，培养学生综合分析地理事物的能力。4. 了解我国工业的分布大势。我国的工业分布，有沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。教材运用图4.26（ “我国工业的分布”）突出了上述重点内容。5. 合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然

7、资源的合理利用，以获得最大的经济效益；第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短；第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济的发展；第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展；第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成；第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1 中，以资源配置较好的辽中南工业区为例，提出了本地资源条件对工业分布的影响的问题；在活动练习 2 中，以资源配置不好的沪宁杭工业区为例，提出了如何发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，可以使学生掌握分析工业分布问题的方法。在活动练习3 中，安排了由学生选取一些例子，分析交通运输条件对工业分布的影响，这使学生又一次获得锻炼其分析能力的

8、机会。在活动练习4 中，涉及到工业的分布与乡镇企业发展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指导意义。6. 关于高新技术产业的概念和特点。高新技术产业是在第二次世界大战以后，建立在新的科学技术基础上的新兴产业。现代高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头 ”的产业，产品具有“高、精、尖的特点，科技投入的含量很大，产品更新换代很快。7. 我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。教材运用图4.31 （ “国家级高新技术产业开发区”）展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布。从图中可以看出我国的高新技术产业发展迅猛，除青藏地区外，各省区多在条件较好的中心城市建有

9、高新技术产业开发区，形成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。8. 关于我国高新技术产业的结构。沿海地区科技力量雄厚，经济发达，形成以电子和信息类产业为“龙头 ”的科技园区型高新技术产业；沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业；内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色冶金、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。9. 教材在最后的活动练习中，安排了材料阅读内容。三则短文中，第一个短文介绍的是高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴所起的作用；第二个短文介绍的是北京中关村高科技园区对

10、北京市的经济发展所起到的推动和促进作用；第三个短文介绍的是国际互联网这一快捷的信息传递方式，应用于工业企业的供、产、销中，将会改变企业的传统生产方式，带来一场新的工业革命。三则短文共同明确了一点，即发展高新技术产业是我国工业的未来发展方向。第 1 课时（总第18 课时）引入新课1 .引导学生观察：图4.25张梦的家:我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。2 . 播放有关工业生产过程的录像，增加学生对工业生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。工业与我们1. 关于工业生产过程的教学设计。2. 关于工业在国民经济中的地

11、位的教学设计。引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业重要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一。教师还可以让学生扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在国民经济中的主导作用。3. 完成活动练习1 、 2 两题内容。由于电视机内部零件复杂，学生绘制生产联系图的难度较大，故只要求学生绘出灯具、餐桌、食品的生产联系图。在此基础上，再找出分属于重工业和轻工业的各个部门。工业的空间分布【篇三：八年级地理上册-第四章-第三节工业教学设计】第三节 工业教学设计教材内容详解学习目标1 .知识与技能（ 1 ）了解工业生产

12、各部门之间的联系。（ 2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。（ 3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。（ 4）了解我国高新技术产业的发展特点。2 . 过程与方法（ 1 ）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。（ 2）通过活动（1 ）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。（ 3）通过读图4.3 2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。（ 4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。快乐点击1.工业与我们工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、

13、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料-冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材一生产汽车。由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。如：国防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开

14、工业提供的机器设备和原材料。再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。活动（ 1 ）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室看看张梦同学的家（图4.3 1），找出工业产品，并“追根寻源”。仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。活动（2）：每一件工业品都与多个工业部门有关，整理一下上面涉及到的工业部门。其中有一些工业为重工业，有一些工业为轻工业，请分别将它们写出来。重工业：轻工业：2.工业的空间分布如果把全国的一些重要工业地区和城市描绘在地图上，便可大致了解我国工业的分布大概，请看下图：我国的工业分布大致是： 京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地； 黄河流域是能源开发的重要工业带； 长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带； 沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。合理分布工业是工业建设中的一个重大的战