24有理数加法1

1、砖井中学 七 年级 一 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 总第 课时备课组长签字： 包科领导签字： 学生： 上课时间：集体备课个人空间课题：有理数的加法【学习目标】1、知识与能力：学生理解有理数的加法并能进行简单的运算2、过程与方法：经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法法则。3、情感态度与价值观：【学习重难点】 重点：和的符号的确定难点：异号两数相加【学习方法】利用有理数加法法则【学习课时】2课时预习案【教材助读】教材P34【知识链接】【预习自测】1、 如果零上5度记5，那么零下2度记作_.2、 如果上升级10米记作10米,那么-3米记作表示_.3、 比海平面高50米的地方,它的高度记

2、作海拔_.4、 比海平面低30米的地方,它的高度记作海拔_.5、 如果规定向东为正,那么向西为_,汽车向东行驶3千米记作3 千米,向西行驶2千米记作_.6、 记账时收入了1000元与支出500元.若收入1000元记作 +1000元,则-500元表示_. 7、北走2000米与向南走1000米.若规定向北走为正,则向北走2000米可记作_米,向南走1000米可记作_米,原地不动可记作_米. 8、下列各组数中，不是互为相反意义的量是 （ ）A向东走过场米和向西走2米B收入100元和支出200元C上升7米和下降5米D长大10岁和减少2千克探究案【导学释疑】某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，

3、答错一题扣1分，不回答得0分。（1）若A组答对4题，答错2题，则A组的得分是多少？列出算式： ；（2）若B组中两位同学回答了问题，这两位同学都答错了问题，其中一位答错2题，另一位答错3题，则B组的得分是多少？列出算式： ；（3）你能用类似的方法计算3+（-2）与（-4）+4吗？【质疑探究】小丽在东西方向的马路上活动，我们规定，向东为正，向西为负。1、小丽向东走4米，再向东走2米，那么两次共向东走了 米，这个问题用算式表示就是： 如图所示2、如果小丽向西走2米，再向西走4米，那么两次共向西走了 米这个问题用算式表示就是： 如图所示3、如果小丽前3秒向西走了5米，后三秒原地不动，那么小丽6秒钟共向

4、西走了 米，这个问题用算式表示是： 你能从以上几个算式中，发现有理数的加法法则吗？有理数加法法则：（1）同号两数相加，取 的符号，并把 相加。（2）一个数同0相加，仍得 。（3）异号两数相加，绝对值相等时和为0;绝对值不等时，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。【拓展提升】教材P35随堂练习和知识技能第1题【我的收获】训练案【基础训练】1、接力口答 +4+（-7） （-8）+（-3） （-9）+（+5） （-6）+（+6） （-7）+10 8+（-1）（-7）+1 0+（-10）【综合训练】2、计算下列各题（1）（-25）+（-7） （2）（-13）+5（3）（-23）+0 （4）45+（-45）3、下列运算错误的个数为（ ）（-2）+（-2）=0；（-6）+（+4）=-10；0+（-3）=+3A. 3 B. 2 C. 1 D. 0【能力训练】5、如图所示，m，n分别表示有理数，则m+n 0，-m+n 0.