校园网内信息的使用与交流（三）

1、校园网内信息的使用与交流（三）论坛的使用银川十五中 刘丽华一、内容分析21世纪是网络信息时代。计算机网络已经广泛应用于社会生活的各个方面，给人们带来了巨大的方便和乐趣，而且已经或正在改变着人们的工作、学习和生活方式。通过计算机网络获取和传递信息，利用网络资源进行学习和工作，已成为现代人必备的基本素质。学生对因特网及其提供的信息服务已经有了初步的了解，掌握了基本的使用因特网信息的方法。但是，因特网上信息的使用受上网条件、上网速度等因素的制约，另外学生在使用互联网信息时还容易受到不良信息的影响和干扰。因此，充分运用校园网络资源，培养学生信息素养和使用网络资源的能力是很好的选择。校园网内信息的使用分

2、三部分：校园网中的共享资源、校园电子信箱的使用和校园论坛的使用。上节学习了校园电子信箱的使用，本节课学习内容为校园论坛的使用。包括：注册会员、在上发表回复、发表主题、选举班级版主。二、学情分析1、学生经过前面网络基础知识的学习，对网络的功能及其应用有了一定的了解，部分学生对因特网已经有了较多的接触，而有相当一部分学生认为上网就是玩网络游戏或是与网友聊天。除此，他们对网络知之甚少，甚至如果不让他们玩游戏，不允许聊天，他们就不知道应该做什么。因此，引导学生正确地认识网络，培养学生健康地使用网络的意识，使学生养成合理的网络操作习惯非常重要。另外，这部分内容可以只在校园局域网环境下完成，在教学时可以断

3、开因特网，避免了学生上因特网速度慢，影响教学进程和上因特网容易分散学生注意力影响学习效果等弊端。2、八年级学生已经具有一定的计算机基础知识，在教学中采取问题引领的教学方法，既激发学生的兴趣，又教会学生如何去发现新问题，解决问题，学习新知识、新技能。3、现在的学生有很强的竞争意识，设计了在上发表竞职演说的形式，在班级内通过竞选产生班级版主的方法，调动了学生的积极性。让学生在竞争挑战中，愉快地掌握了论坛的使用。三、教学目标 1、情感领域和扩展目标（1）培养学生健康使用网上信息的意识；（2）激发学生自主探索的进取精神；（3）提高学生的信息素养。2、操作技能领域（1）提高学生网上信息的使用能力；（2）

4、巩固计算机基本操作技能；（3）掌握的操作使用；（4）培养学生获取、加工、使用信息的能力。3、知识领域（1）掌握获取信息、处理信息、使用信息的方法；（2）掌握利用网络增长见识、与人交流的方法；（3）学会在网上表达思想、发表言论。四、教学策略1 任务驱动提出学习任务和要求，学生经过努力，在完成学习任务的过程中掌握有关的方法和技巧，达到教学目标。2 抛锚策略的使用通过创设情景，引起学生思考：这份帖子中还有图片，是怎么加上的呢？要引用某一帖子，怎么办呢？引导学生主动探索完成学习。3 竞争激励设计了在上发表竞职演说的形式，在班级内通过竞选产生班级版主的方法，调动了学生的积极性。首先在上发表竞职演说，然后

5、由全班提出候选人，对候选人建立投票，根据投票结果确定班级版主，新任班级版主发表就职宣言，授权版主权限。学生在竞争挑战中，愉快地掌握了论坛的使用。4 学生自主性学习充分调动学生的学习积极性，根据教学任务，教师提供操作帮助，当学生操作过程中遇到问题时，学生可浏览操作提示，自主学习操作。鼓励学生直接在上发表求助帖子，得到帮助。5 课堂评价设计上学生发表帖子的数量和质量就是学生学习效果的体现，最后通过学生评出的精华帖子和优秀写手给出评价结果。提高了学生的综合素质。五、教学重点及难点上信息的交流和使用。六、教学资源多媒体网络教室（每人一机）、蓝思达多媒体教室控制系统、校园网络系统、教师课前设计的学习任务

6、以及准备的帮助材料等。七、教学程序（一）引入浏览网上，了解的作用。（二）新课学习1学生上校园论坛，从中了解没有登录的是游客，只能浏览，不能发表帖子。学生往往迫不及待地要注册成为会员。2学生通过请教教师、与同学交流、看帮助信息完成会员的注册。教师通过查看会员信息了解学生完成会员注册情况。及时公布最先注册成为会员的学生名单，激励学生积极进取。3学生尝试在论坛上发表帖子。4教师发出竞选班级版主的主题及版主职责的回复。学生在上发表竞职演说或评论。5学生根据个人发表的竞职演说，提出候选人，教师根据候选人建立投票。6根据投票结果确定班级版主，新任班级版主在论坛上发表就职宣言，其他同学在论坛上为新任版主献言

7、谏策并参与评论。要求在帖子中尝试加上图片,学会引用。7教师授权版主权限，新任版主履行版主职责。学生进一步熟练掌握论坛的使用方法。8评选精华帖子，根据在论坛上发表帖子的数量和质量评选优秀写手。（三）评价、总结、提高1展示学生评选精华帖子和优秀写手的结果。2学生反思、总结、提高：以本节课学到了什么、掌握的如何、我有问题要请教（提出本节课学习过程中遇到的问题，其他同学回帖帮助解答）、告诉大家一个小技巧（使用论坛的技巧方法）等为主题发表帖子。（四）提升建议：为本班想出一句宣传语。(课后思考,下节课发表在论坛上)程序教师活动学生活动设计意图引入向学生介绍两个有名的，给出地址。浏览网上，了解的作用。创设情

8、景，激发兴趣新课给出校园论坛地址。学生以游客身份进入校园论坛。了解本节课的学习内容。提醒学生没有登录前，只能浏览，不能发表帖子。提示学生完成会员注册。学生申请注册成为会员。教师引导、组织学生参与。提供帮助信息，指导学生完成操作。学生尝试在上发表帖子。掌握本节课的操作技能。发出竞选班级版主的主题及版主职责的回复。学生在上发表竞职演说或者评论。展示自我的过程中掌握有关的方法和技巧。发出评选候选人的帖子。根据发表的竞职演说，提出候选人。培养学生积极向上的竞争意识。对候选人建立投票。投票选举班级版主。激发学生学习的主动性。宣布投票结果。新任版主在论坛上发表就职宣言，其他学生发表评论。为新任版主授权版主

9、权限。引导新任版主去积极组织学生参与学习、交流。版主履行职责，组织学生在论坛上学习、交流。发表讨论主题：怎么在帖子中加上图片？要引用某一帖子，怎么办？学生在论坛上展开讨论交流。引导学生自主探索，讨论交流完成学习。评价发出评选“精华帖子、优秀写手”的倡议。评选精华帖子、优秀写手。学习效果评价小结给出任务：以本节课学到了什么、掌握的如何为主题发表帖子。发表以本节课内容小结为主题的帖子。回顾：本节课学习内容。以本节课学到了什么、掌握的如何、我有问题要请教、告诉大家一个小技巧等为主题发表帖子。反思、总结、提高提升建议：为本班想出一句宣传语。课后思考升华教学实施：这节课教学内容充实，有了上节课申请使用电

10、子信箱的学习基础，可以说没有什么难点。但是，如果课堂教学设计不好的话，学生也很容易一节课下来什么收获也没有。需要教师组织调控好教学节奏，调动起学生的热情，引导、设计好学生学习操作的主题，在充分展示自我、完善自我中掌握所学知识。教学反思：在整个教学过程中，教学目标明确，层次清晰，层层递进。在教学中注意问题引领，通过创设情景，引起学生思考。比如：这份帖子中还有图片，是怎么加上的呢？要引用某一帖子，怎么办呢？引导学生主动探索完成学习。注重学生竞争意识的培养，设计了在上发表竞职演说的形式，在班级内通过竞选产生班级版主的方法，调动了学生的积极性。课堂上注重学生自主性学习能力的培养，根据教学任务，教师提供操作帮助，当学生操作过程中遇到问题时，学生可浏览操作提示，自主学习操作。同时，鼓励学生积极运用本节课所学知识，直接在上发表求助帖子，得到帮助。结合教学内容，通过汇总上学生发表的帖子的数量和质量，以及学生评出的精华帖子和优秀写手给出评价结果，提高学生的综合素质。课程结束前，提出建议：课后每位同学为本班想出一句宣传语。 完成了教学任务，实现了教学目标。本节不足之处：1.学生参与的积极性差别很大，知识面比较广的、文字录入速度较快的、各方面能力都较高的、自我表现意识又强的学生一节课发出的帖子数是较弱学生的近十倍。2