31女娲补天PPT

1、 我国古代劳动人民勤我国古代劳动人民勤劳智慧，他们凭借丰富的劳智慧，他们凭借丰富的想像，创造出了许多优美想像，创造出了许多优美的神话故事，创造出一个的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。个离奇的神的形象。哪吒闹海哪吒闹海嫦娥奔月嫦娥奔月西游记西游记后羿射日后羿射日牛郎织女牛郎织女女娲造人女娲造人31.女娲补天女娲补天女娲为什么要补天？女娲为什么要补天？她怎么补天？她怎么补天？补的结果怎么样？补的结果怎么样？学习目标：学习目标：1.会认会认“塌、挣熄塌、挣熄”等等5个生字，会个生字，会写写 “隆、塌、露等隆、塌、露等”13个生字。个生字。2.会读会认会读会认“塌下、露出、燃烧塌下、露出、燃烧

2、”等等 词语。词语。3.正确流利地朗读课文，概括课文主正确流利地朗读课文，概括课文主要内容。要内容。学习目标一（读注音词、把课文读流学习目标一（读注音词、把课文读流利、初步概括课文大意）利、初步概括课文大意）（一）自主学习（一）自主学习读课文，把新词读准，想想自己理解哪些词语，把课读课文，把新词读准，想想自己理解哪些词语，把课文读准。文读准。（二）合作交流（二）合作交流1.互学：对子互相检查生字词语是否读准。互学：对子互相检查生字词语是否读准。2.共学：小组交流，有哪些不理解的词语在组内提出，共学：小组交流，有哪些不理解的词语在组内提出，组员帮助解决，不能解决的在展示汇报中提出来。组员帮助解决

3、，不能解决的在展示汇报中提出来。（三）展示汇报（三）展示汇报1.展示读准生字词语。展示读准生字词语。2.提出不理解的词语，全班同学帮助其理解提出不理解的词语，全班同学帮助其理解。塌塌 挣挣 熄熄 冶冶 炼炼t zhng x y lin 塌塌下下 纯纯洁洁 燃燃烧烧 露露出出 缺缺少少 云霞云霞 围困围困 熄熄灭灭 喷喷火火 窟窿窟窿 寻找寻找 挣挣扎扎 轰轰隆隆隆隆 零零星星零零星星 冶炼冶炼 大大盆盆 熊熊熊熊大火大火 挣挣扎扎冶炼冶炼：用火烧：用火烧熔炼等方法，从矿石中提炼熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。出所需要的金属。 （ ）病 （）炼 （）习锻（）仔细区别：治治冶冶炼炼练练多音

4、字多音字挣挣zhng（ ） zhng（ ）喷喷pn（ ）pn（ ) )挣扎挣扎 挣钱挣钱喷泉喷泉喷香喷香露露l （ ）lu（ ）露珠露珠露面露面学习目标二（把课文读流利、初步学习目标二（把课文读流利、初步概括课文大意）概括课文大意）1.自主学习：自主学习：自读课文，难读的句子、语自读课文，难读的句子、语段多读几遍，把课文读流利。段多读几遍，把课文读流利。2.默读课文，想想课文的主要内容。默读课文，想想课文的主要内容。这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文讲了人类生命的创造之神课文讲了人类生命的创造之神（ ），为了解除民众的疾苦，不），为了解除民众的疾苦，不辞劳苦寻找（辞

5、劳苦寻找（ ），并进行），并进行（ ），补住（），补住（ ）的故事。）的故事。女娲女娲五彩石五彩石冶炼冶炼天空漏洞天空漏洞学习目标：学习目标：1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文，体会故事的神奇。体会故事的神奇。2. 学习作者运用准确、生动的词句来体现女学习作者运用准确、生动的词句来体现女娲的美好品质。娲的美好品质。3.学会学会运用优美词语复述故事。运用优美词语复述故事。学习板块一：学习板块一：课文哪些地方写得神奇？课文哪些地方写得神奇？一、自主学习：一、自主学习：读一读，用读一读，用“ ”画出有关画出有关的句子。的句子。二、小组交流：二、小组交流：在组内读句子，试着读出你的感受。在组内读句子

6、，试着读出你的感受。三、展示汇报。三、展示汇报。 （1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。窿。 （2）她立刻去找雨神，求他下一场雨她立刻去找雨神，求他下一场雨,把天火熄灭。把天火熄灭。 （3）可是，天上的大窟窿还在喷火。可是，天上的大窟窿还在喷火。（4）女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那）女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。刻补好了。 不知过多少年，一天夜里，女娲突然被一阵不知过多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆轰隆隆”的巨大响声震

7、醒了，她急忙起床，跑的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。多人在水里挣扎。黑黑的黑黑的一道道一道道熊熊大火熊熊大火轰隆隆轰隆隆（重叠词）（重叠词） 不知过多少年，一天夜里，女娲突不知过多少年，一天夜里，女娲突然被一阵然被一阵“轰隆隆轰隆隆”的巨大响声震醒

8、了，的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。山顶上，许多人在水里挣扎。 黑黑的黑黑的 一道道一道道熊熊大火熊熊大火 轰隆隆轰隆隆作者运用了哪些优美、生动的词句把女娲作者运用了哪些优美、生动的词句把女娲“上山上山找石找石”、“炼石补天炼石补天”的情景写具

9、体。的情景写具体。一、小组合作交流一、小组合作交流：1. 在文中画出好词好句，说说这样写的好处。在文中画出好词好句，说说这样写的好处。2.试着有感情地朗读。试着有感情地朗读。 二、展示汇报。按照以上步骤进行汇报。二、展示汇报。按照以上步骤进行汇报。学习方法：学习方法：1.读文段。读文段。 2.画词句。画词句。3.说感受。说感受。 4.感情读。感情读。学习板块二：品读重点，探究展示：学习板块二：品读重点，探究展示： 她跑到山上，去寻找补天用的五彩她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些费多大力气。到山上一看，全

10、是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。找到了。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又去找，在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又去找，在一眼清清的泉水中找到了。 终于终于 。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进圆坑，把五彩石放在里面，用神火进

11、行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。了很稠的液体。女娲把它装女娲把它装在一个大盆在一个大盆里，端到天里，端到天边，对准那边，对准那个大黑窟窿，个大黑窟窿，往上一泼，往上一泼，只见金光四只见金光四射，大窟窿射，大窟窿立刻被补好立刻被补好了。了。 五彩石五彩石找找齐了，女娲在地上齐了，女娲在地上挖挖个圆坑个圆坑，把五彩石，把五彩石放放在里面，用神火进行冶炼。在里面，用神火进行冶炼。炼炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它。女娲把它装装在一个大盆里，在一个大盆里，端端到天边，到天边，对准对准那个大黑窟窿，往上一那个大黑窟窿，往上一泼泼，只见金光，只见金光四射，大窟窿立刻被四射，大窟窿立刻被补