部编版六年级语文下册第二单元《汤姆_索亚历险记(节选)》学案3

1、汤姆索亚历险记（节选）学案学习目标：1、了解本文作者及故事梗概，体会汤姆索亚敢于探险、追求自由的性格特点, 感受作品的艺术魅力，激发阅读原著的兴趣。（重点）2、通过阅读、理解精彩语句的深刻含义，进一步品悟文章的中心思想。3、激发阅读原著和文学名著的兴趣，学习正确的阅读方法，提高阅读与欣赏水 平。（难点）学习重点：了解本文作者及故事梗概，体会汤姆索亚敢于探险、追求自由的性格特点，感 受作品的艺术魅力，激发阅读原著的兴趣。学习难点：激发阅读原著和文学名著的兴趣，学习正确的阅读方法，提高阅读与欣赏水平。 课前准备：阅读汤姆索亚历险记（节选）的相关资料学习过程：1. 初读文章，认识字词用自己喜欢的方式

2、自学生字、新词。能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，把对重点词语的感悟，所质疑的问题，用笔标画记录下来。2. 小组内交流上面词语的意思，试着用上其中的一个或几个词语说话。3. 你认为课文中哪些字最难写，认真地写在下面：【自主学习】一、依据课文内容给下面的情节重新排序。（）汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。（）汤姆叙述历险经过。（）汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。（）得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。二、下面的句子，运用了夸张的修辞手法的是 （）A.星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼。B.村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们 亲

3、吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来一一然后像流水似的涌 出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪.三、读了汤姆索亚历险记之后，你想对汤姆索亚说些什么？【字词学习】1. 读一读嘀嗒吹嘘贝琪寡妇褴褛哀悼笼罩疲劳辉煌祈祷嘲弄煞白2. 字词解释祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 本文是说人们希望两 个失踪的孩子能平安回来。满不在乎：完全不放在心上。课文中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。吹嘘：意为夸张地宣扬或编造优点、长处。褴褛：意思是指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。嘲弄：意为嘲笑戏弄之意。浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子。形容事物的广阔壮大，或前进的人 流声

4、势浩大。十全十美：意思是指十分完美，毫无欠缺。笼罩：意思像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气氛或局面。【精读课文思考】请同学们带着以下问题，仔细阅读文章。1.课文中节选的是汤姆索亚历险记 中的部分内容。 快速阅读课文， 试 着用自己的语言概括文章的主要内容。精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝奇的妈妈萨契尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情， 以及汤姆、贝奇回来后小镇欢乐的 晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝奇在洞中 的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝奇， 从法官口中意外地知道山洞已 被封上，乔埃被困洞中。2阅读课文思考，文

5、中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？撒切尔太 太、波莉姨妈、汤姆、波特、罗宾逊大夫、乔、禧姬、哈克、撒切尔法官及镇上 的人们。3.从节选的部分中，你认识了怎样的一个汤姆索亚？我觉得汤姆索亚是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路, 最终找到通道；我觉得汤姆索亚是是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路； 我觉得汤姆索亚是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番； 我觉得汤姆索亚是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一 趟时，他说自己不会在意的。【合作探究】1、第一次读课题的时候，你产生了什么问题？2、课下找到汤姆索亚历险记原著，读一读。感受汤姆索亚历