部编版二年级语文上册短文阅读(教师版)

1、个性化教学辅导教案学生姓名年 级二年级学 科语文上课时间教师姓名课 题短文阅读教学目标掌握短文阅读方法和基本步骤教学过程教师活动)1.课前听写：【说明：根据学生学习进度对课本生字词进行听写】2.看图讲故事：曲0£|B0心)1S_3JL&酒曲.场4巾2，人"讣、.（一）彩虹雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴 在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”1 .短文有（）小节，第2小节有（）句话。2 .文中有（）个人说话，请在文中圈出它

2、们。3 .根据短文内容，填一填。（1）大花环（2）大发卡 （3）七彩桥青蛙说彩虹是（），海燕说彩虹是（），蝴蝶说彩虹是（）。参考答案：1.2、3;2.3、 青蛙、海燕、蝴蝶；3.七彩桥、大发卡、大花环；（二）月季花我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘 亿h a i）的，非常生气把梅梅打了一顿 （d u n） o我听见梅梅的哭声，心里 很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好 孩子，以后别摘了。”后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补 （mi b u）自己的过失（sh i ）。月季花

3、开得更鲜艳了。1、短文有（） 个自然段，在文中用1、2、 序号标出。2“请用“一一”画出写月季花样子的句子。3、你觉得文中的“我”是个（）的孩子。4、请用“常常”写一句话 一 参考答案：1.2 ;2 .月季花红艳艳的，可漂亮了！3 .诚实；4 .小明常常帮助老爷爷过马路；Ct原因分析【学科问题】课标要求：1 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣；2 .结合上下文和生活实际， 了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词句，借助读物中的图画阅读;3 .阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有 自己的感受和想法，并乐于与人交流。【学生问题】1. 学习风格：场依存型场独立型

4、 冲动型 沉思型（教师根据学生实际补充）2. 先行知识分析：（1）读完一篇短文后，能把握住主要内容；（2）对文中的一些字词、语句理解不够准确；（3）容易粗心，输错段落、句子数量；（4）不能根据题目要求准确找到文中信息。精准突破学习目标：1 .在阅读中积累、理解词句2 .掌握短文阅读方法和基本步骤，培养阅读的习惯，感受阅读的乐趣3 .能读懂简短的文章，了解文章内容目标分解：1 .利用字典查找短文阅读中不理解的生字词2 .学习完成阅读题的基本步骤3 .了解阅读答题中的注意事项，认真阅读4 .解析文章内容，引导学生想象，提高学生对阅读的兴趣教学过程：一、短文阅读基本步骤1 .通读全文，掌握大意。快速

5、浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论） 及各段落的首句（主题句），不管生词难句。2 .浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的地阅读。3 .再读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保 答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。二、短文答题注意事项1 .平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入 手，逐渐的打开思路。2 .仔细研读语段，整体感知文章内容。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，

6、对文章有一个整体的认识和理解 ；其次要初步理清文章的思路。3 .答案检查在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初 步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话 来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息”来回答问题。>(g巩固练习 u 7Vt*u（一）猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁亿he ng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别， 耳

7、孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。1、这段话共有 句。2“用“一一”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。3、因为猫头鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。参考答案：1、52、猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。3、面部像猫，身子像老鹰（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！ ”风筝像离弦 的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直是个风筝的王 国。五颜六色的风

8、筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1 .全文有 个自然段，第2自然段有 句话。2 .你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着 天空，好像蓝天上洒下了 。3 .天上的风筝真多， ,有、有、有简直是 个。参考答案：1 . 3、42 .五颜六色、瓦蓝的、无数鲜花3 .各式各样、老鹰、 蝴蝶、金鱼、风筝的王国-总结优化如何在阅读中提升能力？1 .逐字逐句地阅读。通过字、词、句的逐级理解，最终做到理解文章之意。这是培养阅读能力最 基础也是最重要的手段，同时做到眼、口、心、意俱到，养成认真有效阅读的好习惯。2 .学会朗读，也叫诵读。这是一个将

9、无声的文字化为有声的言语的过程。听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆。这种方法对于培养语感以及口语表达能力非常有效。当无法集中注意力的 时候可尝试此办法。3 .学会默读。默读的时候阅读速度比较快，但可以重复看、反复看，有助于理解。因为默读处于无声 状态，更利于进行思考。在默读时可以进行批注、摘录、做笔记、列提纲等，更能提高阅读效率。（一）第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心他会不会命令我彳门从现在开始 都得住在树上成天抓着藤条荡来荡去谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都 照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。1 .在文中“”里填上恰当的标点

10、符号。2 .这一段共有 句话。3 .照样子，写词语。笑眯眯： ；： ；： ；4 .在短文中找出小猴子说的话，并用“一一”画出来。5 .猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？猫头鹰：, 。袋鼠：。参考答案：1. :, , ?2.43 .白花花、乐呵呵、水灵灵4 .从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子5 .白天休息，夜里捉老鼠、跳着走路（二）牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了 音乐医院牛伯伯躺在床上， 闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵 鸟护士进来问：睡得好吗？ ”牛伯伯高兴地说：好长时间没有

11、美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m6）法？ "哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、 内分泌（mi）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”1 .这段话共 句。2 .牛伯伯因为 ,所以住进了 。3 .“哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对说的。4 .音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“”。修5 .给多音字组词。 觉 ju 6 （）ji 位（）乐16（）yue（）参考答案1.72 .年纪大了，身体不好，经常失眠、“音乐医院”3 .百灵鸟、牛伯伯4 .音乐能使你放松神经， 促进血管、内分泌（mi ）系统正常工作，对各种病

12、都有很好的疗效呢！”5 .感觉睡觉快乐音乐（一）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ ch a ng zh a ng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（ n & o）瓜。哈，她把那朵白云改（g&i）成一只小 白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑， 一边吹，把这朵白云吹成荷（h 6 ）花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gun）进大海中。啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（pi a o pi ao）亮的白浪花。1 .选择括号里正确的词或读音，用表示2 .短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。3 .太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、和 c4 .找出短文中写小白兔样子的句子，用“”画出来。参考答案：1. ch ng、 pi o2. 4、 23. 小白兔、荷花、白雪公主、白浪花4. 一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜（二）从前，有几个兄弟，常常吵架。一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：“你们谁能把筷子折断？”几个兄弟都试了试，谁也折不断。父亲把这把筷子拆（ch ai ）散（sa n） 了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们一折就断 了。父亲说：“你们看，一把筷子多结