120个文言实词趣记

120个文言实词趣记[第一组](一)爱【推导助记】“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意思，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)等义。【走进教材】(1)动词①疼爱，爱护。如：爱其子，择师而教之。(《师说》)②喜欢，爱好。如：秦爱纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》)③爱惜，珍惜。如：使六国各爱其人，则足以拒秦。(《阿房宫赋》)④爱慕，欣赏。如：予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)(2)形容词①可爱。如：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(《项脊轩志》)②吝啬(此义项虽很少用，但是古今意思差别较大)。如：百姓皆以王为爱也。(《齐桓晋文之事》)【故事趣练】楚人爱____________其子，虽爱____________钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱____________菊，众人爱__________其高洁，称之。约其茶亭见之，爱____________而不见。【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)臣闻爱其人者，兼屋上之乌________________(2)(2022·全国乙卷)今君爱老而恩无不逮________________(3)(2022·浙江卷)则将以我为忍人，而爱夫爵禄也________________(4)(2019·全国卷Ⅰ)吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱________________(5)(2017·山东卷)孝子既无兄弟，极须自爱________________(二)安【推导助记】“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”。后又用于使动义“使……安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。【走进教材】(1)形容词①安稳。如：风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)②安逸。如：然后得一夕安寝。(《六国论》)(2)动词①抚慰，安抚。如：时时为安慰，久久莫相忘！(《孔雀东南飞并序》)②养生，安身。如：衣食所安，弗敢专也。(《曹刿论战》)(3)疑问代词哪里。如：沛公安在？(《鸿门宴》)(4)疑问副词哪里，怎么。如：燕雀安知鸿鹄之志哉！(《陈涉世家》)【故事趣练】战国间，诸侯欲觅安____________闲之地，得旦夕安____________寝，常与邻国相安____________，以为无患。时有寇盗相侵，而能安____________如泰山，所求衣食所安______________，于是去险要之远地安________________军，败矣。逝者如斯，而今安____________在哉？【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)岂所以定命安存________________(2)(2022·新高考卷Ⅱ)上安然后退舍________________(3)(2019·天津卷)居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此________________(4)(2019·天津卷)则余安得不为之言________________(5)(2017·天津卷)祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县________________(三)被【推导助记】“被”的本义就是“被子”，“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“披”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？【走进教材】读音一：bèi(1)动词遭受，遇到，蒙受。如：秦王复击轲，被八创。(《荆轲刺秦王》)(2)介词表被动。如：妆成每被秋娘妒。(《琵琶行并序》)读音二：pī通“披”，穿在身上或披在身上。如：将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)【故事趣练】屈原忠而被__________谤，既黜，其思忧且幽。被____________发被____________氅行吟泽畔。虽大雪被____________衣，身被____________十余创，尤不为苦也。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)汉躬被甲持戟________________(2)(2018·全国卷Ⅰ)郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削________________(3)(2017·全国卷Ⅱ)光武破寻、邑，憙被创________________(四)倍【推导助记】“加倍”是现今常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项与“背”同。【走进教材】(1)动词通“背”，背叛，违背。如：愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)(2)副词越发，更加。如：每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)(3)量词原数基础上增加的相等数。如：尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。(《过秦论》)【故事趣练】苏武陷匈奴，不倍______________节义。乡情于游子过百倍__________________。十年间，每逢佳节，犹倍____________思亲。【走近高考】(1)(2016·北京卷)楚以生鹿藏钱五倍________________(2)(2016·北京卷)衡山之械器必倍其价________________(3)(2016·浙江卷)圣人为政一国，一国可倍也________________(五)本【推导助记】“本”是指事字，指草木的根(今有词语“根本”)，比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化为“本来、原来”之义。【走进教材】(1)名词①草木的根或茎干。如：臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)②根本，基础，根源。如：人穷则反本，故劳苦倦极。(《屈原列传》)③版本，稿本。如：间以诗记所遭，今存其本不忍废。(《指南录后序》)(2)形容词本来的，原来的。如：此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)(3)动词推究，推原。如：抑本其成败之迹。(《伶官传序》)【故事趣练】柳宗元本____________求宦达，而谪柳州。近自然，植木本____________，反其本____________也，多有所得。后人将其所述辑成多本____________________稿册，即今日所见本____________，以本____________其当日心境。【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)守国之本也________________(2)(2019·全国卷Ⅰ)上因感鬼神事，而问鬼神之本________________(3)(2019·全国卷Ⅱ)其祖本姬姓也________________(4)(2018·浙江卷)太初(人名，颜太初)恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之________________(5)(2017·全国卷Ⅰ)弘微本名密，犯所继内讳，故以字行________________(六)鄙【推导助记】“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。【走进教材】(1)名词边邑。如：越国以鄙远。(这里名词用作动词)(《烛之武退秦师》)(2)形容词①庸俗，浅陋。如：肉食者鄙。(《曹刿论战》)②轻贱。如：人贱物亦鄙，不足迎后人。(《孔雀东南飞并序》)【故事趣练】晋之鄙____________有二人，临秦地则曰：“鄙____________贱之人，当其求谅。”居久，则鄙__________________秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙____________人。”【走近高考】(2017·全国卷Ⅰ)亲戚争财，为鄙之甚________________(七)兵【推导助记】“兵”的本义为“兵器、武器”，引申为“持兵器的人，士兵、军队”，“军事、战争”当然跟兵器、武器有关，由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略、战术”等义。【走进教材】①兵器。如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)②士兵，军队。如：起视四境，而秦兵又至矣。(《六国论》)③战争。如：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》)【故事趣练】陈涉初起之时，用兵____________之道不及秦国之谋士，而能削木为兵______________，以疲惫之兵____________，遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵________________其友，勿劝。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)夫赵之兵非能强于魏之兵________________(2)(2022·新高考卷Ⅱ)兵有不利________________(3)(2019·天津卷)于是方有兵事________________(4)(2018·全国卷Ⅰ)杖大威(倚仗帝王的威仪)以羽檄征四方兵，孰敢不从________________(5)(2018·全国卷Ⅰ)及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽________________(6)(2018·全国卷Ⅰ)使军兵为作屋五十间________________(八)病【推导助记】“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”。得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。【走进教材】(1)形容词枯萎。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)动词生病。如：未果，寻病终。(《桃花源记》)【故事趣练】桓公身有疾．左右病____________之，求扁鹊治，而不治，病______________入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病__________。今人常以此相诟病____________。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)病薨________________(2)(2019·全国卷Ⅱ)会座病________________(3)(2019·全国卷Ⅱ)魏惠王亲往问病________________(4)(2018·全国卷Ⅱ)元兴元年，(王涣)病卒________________(5)(2018·浙江卷)有疵病者所恶闻________________(6)(2017·全国卷Ⅱ)而仇家皆疾病________________(7)(2017·浙江卷)名为腐儒，亦学者之一病________________(九)察【推导助记】“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。【走进教材】(1)动词①观察，细看。如：仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(《兰亭集序》)②考察，调查。如：察邻国之政，无如寡人之用心者。(《寡人之于国也》)③了解，弄清楚。如：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)④察举，考察后予以推荐。如：前太守臣逵察臣孝廉。(《陈情表》)(2)形容词皎洁，洁净。如：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(《渔父》)【故事趣练】郡守察____________李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察____________，然帝以为李密身之察察____________，乃众人之范，于是令其郡守察____________孝廉，足见帝之察____________。【走近高考】(1)(2018·北京卷)察其秋毫，则大物不过矣________________(2)(2015·湖北卷)察其志之所存，乃知侯(人名)非今之所谓廉者也________________(3)(2015·四川卷)郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史________________(十)朝【推导助记】“朝”本义为“早晨”，读zhāo。古代大臣在早晨须拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”的使动义为“使……朝见”。【走进教材】读音一：cháo(1)动词朝见，朝拜。如：相如每朝时，常称病。(《廉颇蔺相如列传》)(2)名词①朝廷。如：于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》)②朝代，指整个王朝，也指一代君主统治的时间。如：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(《蜀相》)读音二：zhāo名词，早晨。如：有时朝发白帝，暮到江陵。(《三峡》)【故事趣练】邹忌旦日朝__________服衣冠，于朝____________谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝____________，经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝____________谋臣所景仰。【走近高考】(1)(2022·全国甲卷)宣言之于朝廷曰________________(2)(2019·天津卷)朝斯夕斯________________(3)(2018·全国卷Ⅲ)还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州________________(4)(2017·山东卷)太建五年，贞乃还朝________________(5)(2016·全国卷Ⅰ)帝临哭，辍朝三日________________[第二组](十一)曾【推导助记】隔两代的亲属叫“曾”，后借为“增”义。虚化为“曾经”。【走进教材】读音一：cénɡ副词，曾经，已经，才。如：江南好，风景旧曾谙。(《忆江南》)读音二：zēnɡ动词，通“增”，增加。如：所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)【故事趣练】愚公自曾____________祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾____________齐议移山。于是率妻子移山，几度春秋，山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾____________云，笑之。愚公笑曰：“何曾____________不若孩儿？世代移山，终有竟日。”【走近高考】(2014·全国卷Ⅰ)虽位崇年高，曾无倦色________________(十二)乘【推导助记】“乘”常用义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；上了车，人与车相接，故有“连接”之义；人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，“一乘”为一车四马，故又有“四”之义。【走进教材】读音一：chénɡ趁着，凭借。如：因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》)读音二：shènɡ量词，古时一车四马为一乘。如：致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》)【故事趣练】陶渊明手握《左传》，乘____________彼垝垣，阅至“公与之乘________________”，感慨古代帝王虽善因利乘____________便，终而亡，顿生归家之心，一路冒风乘____________雪，至家，心乃定，居家乘____________化以归尽。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)车三百乘________________(2)(2016·浙江卷)读书三十乘，千万中一二________________(十三)诚【推导助记】“诚”本义是指“真心，不诡诈”，故引申出“真实的”；进一步虚化为副词“实在，的确”“果真”等义。【走进教材】(1)名词诚心、诚意。如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。(《愚公移山》)(2)副词表肯定，确实，的确。如：臣诚知不如徐公美。(《邹忌讽齐王纳谏》)(3)连词表假设推论，果真，如果。如：诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。(《隆中对》)【故事趣练】蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚____________，而秦王佯召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚____________无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚____________如此。【走近高考】(1)(2015·福建卷)不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏________________(2)(2014·全国卷Ⅱ)公诚及此时率大臣固争，去“八虎”易易耳________________(十四)除【推导助记】“除”本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职”不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“流逝、过去”了。【走进教材】(1)名词台阶，殿阶。如：从至雍棫阳宫，扶辇下除。(《苏武传》)(2)动词①任命，授职。如：除臣洗马。(《陈情表》)②清除，去掉。如：而燕国见陵之耻除矣。(《荆轲刺秦王》)③修治，修整。如：即除逆阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》)【故事趣练】荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除____________其东屋之除____________尘，引荆轲之车，荆轲感之，应允，与太子归。太子除__________其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除____________吾死，不然事定成！”【走近高考】(1)(2018·全国卷Ⅱ)州举茂才，除温令________________(2)(2018·全国卷Ⅲ)上(皇上)欲除君承旨，范右丞(指范纯礼)不可________________(3)(2017·全国卷Ⅰ)弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉________________(4)(2017·山东卷)府长史汝南周确新除都官尚书________________(十五)辞【推导助记】“辞”在古代有两种基本义(写法也不同)：一是“口供”，二是“不受”。由“口供”引申为一般的“话、言辞”。既是“话”，一种可能成为“借口”，落下“口实”；一种则因为“言之成文”是富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体”(如“楚辞”)。【走进教材】(1)名词①借口，托词。如：动以朝廷为辞。(《赤壁之战》)②古代的一种文体。如：《归去来兮辞并序》。③言辞，文辞。如：欲以广主上之意，塞睚眦之辞。(《报任安书》)(2)动词①告别，辞别。如：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。(《琵琶行并序》)②推辞，不接受。如：臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)③计较。如：大礼不辞小让。(《鸿门宴》)【故事趣练】屈原德高，作《楚辞____________》，其辞____________美，子兰欲以叛国之辞____________除之。屈原曰：“死且不辞____________，何惧之有？”后为楚王所逐，辞____________亲戚，见放楚之汨罗。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)造次不能以辞语自达________________(2)(2019·全国卷Ⅰ)贾生既辞往行________________(3)(2019·浙江卷)古之豪杰于辞者________________(4)(2018·江苏卷)居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人________________(5)(2017·天津卷)手书既成，辞师受《论语》《尚书》________________(十六)从【推导助记】“从”的本义是“跟随”，引申出“归顺”“参与”“随从”等义。“随从”乃是较亲密之人，引申出“次于最亲的人”也是顺理成章。【走进教材】读音一：cónɡ(1)动词①跟随。如：一狼得骨止，一狼仍从。(《狼》)②顺从，听从。如：臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)③参与，从事。如：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。(《琵琶行并序》)④依傍，紧挨着。如：樊哙从良坐。(《鸿门宴》)(2)介词由，自。如：从小丘西行百二十步。(《小石潭记》)读音二：zònɡ名词通“纵”，南北方向，也特指合纵的盟约。如：于是从散约败，争割地而赂秦。(《过秦论》)【故事趣练】樊哙从____________军，从____________刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从____________良计，斥项王。项王不识此人，问所从______________来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从____________良坐。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)以从田文________________(2)(2022·全国甲卷)从某至某，广从六里________________(3)(2019·浙江卷)尝从吴一再论诗________________(4)(2018·全国卷Ⅰ)若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从________________(5)(2018·全国卷Ⅱ)永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令________________(6)(2018·全国卷Ⅲ)“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之________________(十七)殆【推导助记】“殆”本义是“危险”，它与“精神疲倦”“懈怠”的意义有着因果关系，它们之间是一种因果引申。后又虚化为表猜测的副词。【走进教材】(1)形容词①危险。如：知己知彼，百战不殆。(《孙子·谋攻》)②精神疲倦而无所得。如：学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语·为政》)(2)副词①表推测或不肯定，大概，恐怕。如：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(《项脊轩志》)②几乎，接近，差不多。如：且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)【故事趣练】归有光家遭火，势急殆____________，物件殆____________尽，唯余项脊轩。归有光以为殆______________有神助，后重修之。【走近高考】(1)(2016·全国卷Ⅰ)吾境不藏盗，殆从者之廋(躲)耳________________(2)(2014·全国卷Ⅰ)时中原荡覆，典章殆尽________________(十八)当【推导助记】“当”原义是“相称”，引申为“面对、对着”。“阻挡”当然要“面对”，对着某个时候、某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。由互相“面对”引申出势力“相当”，由“相当”引申出“适合、适当”等义。【走进教材】(1)动词①两者相抵，抵押。如：匈奴使来，汉亦留之以相当。(《苏武传》)②抵御，抵挡。如：料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》)③占据，把守。如：一夫当关，万夫莫开。(《蜀道难》)④主持，执掌。如：卿今当涂掌事。(《孙权劝学》)(2)介词①表处所，对着，面对。如：当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)②表时间，值，在，正在。如：当是时也，商君佐之。(《过秦论》)(3)副词①表必然，必定，一定。如：不久当归还，还必相迎取。(《孔雀东南飞并序》)②表未来的时间，将，将要。如：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)(4)连词通“倘”，如果，假使。如：当与秦相较，或未易量。(《六国论》)【故事趣练】李斯为秦相，当____________政。当____________是时，敌虎视秦，李斯令将当____________关隘。敌临，守将退之，按律当__________死。李斯念其功，以功当____________之，于其当____________死之际活之，后令其当____________出使之职，守将涕落曰：“此事，委我固当____________。吾定效力，不负君望！”【走近高考】(1)(2019·浙江卷)然当其所极意而尤不已________________(2)(2018·全国卷Ⅱ)为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右________________(3)(2018·浙江卷)当时四方士大夫乐其无名教之拘________________(4)(2016·全国卷Ⅲ)又谓珪刚直忠谠，当起用________________(十九)道【推导助记】“道”本义是“大路”。路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)。抽象意义即“途径、方法”，又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)；途径和方法往往是一种“道理、规律”；道理和规律需要“述说”，而后成为“思想、学说”。【走进教材】(1)名词①道路。如：怀其璧，从径道亡。(《廉颇蔺相如列传》)②途径，方法，策略。如：行军用兵之道，非及向时之士也。(《过秦论》)③风尚。如：师道之不传也久矣！(《师说》)④思想，学说。如：既加冠，益慕圣贤之道。(《送东阳马生序》)⑤道理，规律。如：臣之所好者道也。(《庖丁解牛》)⑥道义，正道。如：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(《陈涉世家》)⑦志向。如：道不同，不相为谋。(《论语·卫灵公》)(2)动词①取道。如：从郦山下，道芷阳间行。(《鸿门宴》)②说，讲。如：何可胜道也哉！(《游褒禅山记》)【故事趣练】苏洵欲往京城，道______________泰山间行。遇隐士行于道____________，憩于茶亭，论秦国与六国之事。隐士举兵家之道____________，以为六国用兵之道____________不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道____________此事：孰闻道____________多也？【走近高考】(1)(2022·浙江卷)知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣________________(2)(2019·全国卷Ⅱ)道不拾遗________________(3)(2019·全国卷Ⅱ)治世不一道，便国不法古________________(4)(2018·全国卷Ⅱ)延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀________________(5)(2018·浙江卷)不光，先王之道犹蘙如也________________(6)(2017·浙江卷)仆与足下齿同而道不同________________(二十)得【推导助记】“得”本义为“得到”。“得到”就有“收获”，也说明“能做到”，“实现”目标。此外还可表达“事情做对了，正确”的意思，由“正确”的意义引申出“得当、合适”；进一步虚化为“应该”。【走进教材】(1)名词心得，体会。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(《游褒禅山记》)(2)动词①取得，获得。如：赵惠文王时，得楚和氏璧。(《廉颇蔺相如列传》)②具备。如：积善成德，而神明自得，圣心备焉。(《荀子·劝学》)③能够。如：沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》)④通“德”，感恩。如：所识穷乏者得我与？(《鱼我所欲也》)(3)形容词①对，正确。如：此言得之。(《六国论》)②得意，满足。如：当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。(《兰亭集序》)(4)副词必须，应该。如：君为我呼入，吾得兄事之。(《鸿门宴》)【故事趣练】临川人张奇游学得________________一书，乃安石所著。曰：“吾得____________珍宝事之。”后读之，快然自足，多有所得____________，以为安石所言得____________之。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)可得闻乎________________(2)(2022·新高考卷Ⅰ)君得燕、赵之兵甚众且亟矣________________(3)(2022·新高考卷Ⅱ)缘马尾得出________________(4)(2019·全国卷Ⅲ)尽能得士心________________(5)(2018·全国卷Ⅰ)公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎________________(6)(2018·浙江卷)虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之________________[第三组](二十一)度【推导助记】“度”本义为“计量长短”，引申出“计算”和“计量长短的标准”之义。心里“计算”表达为“推测，揣度”；由“标准”则引申出“尺度”，进一步又引申出“法度、制度”。【走进教材】读音一：dù(1)名词①制度，法度。如：内立法度，务耕织。(《过秦论》)②气度，常态。如：卒起不意，尽失其度。(《荆轲刺秦王》)(2)量词次，回。如：崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)(3)动词①谱写，创制(歌曲)。如：予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。(《扬州慢》)②过。如：春风不度玉门关。(《凉州词》)③通“渡”，渡过，越过。如：一夜飞度镜湖月。(《梦游天姥吟留别》)读音二：duó动词①推测，估计。如：度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)②衡量，比较。如：试使山东之国与陈涉度长絜大。(《过秦论》)【故事趣练】宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度____________之。至市方忆忘度____________，徘徊几度__________欲反。度____________之再三，则度____________鞋之大小，未成，反家。其夫见妻空反，以为玩乐无度____________，责其不知以脚度____________鞋之大小。后人度______________曲词讽之，以为其家如国，无法度____________，岂不谬哉？【走近高考】(1)(2017·山东卷)贞度叔陵将有异志________________(2)(2015·江苏卷)以法度检束士________________(二十二)非【推导助记】“非”本义为“不对的，不合理的”。作动词时即“认为不对”，词义是否定的，故而虚化为否定副词。【走进教材】(1)形容词不对的，错误的。如：实迷途其未远，觉今是而昨非。(《归去来兮辞并序》)(2)动词①批评，责难，认为不对。如：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。(《逍遥游》)②无，没有。如：登高而招，臂非加长也，而见者远。(《荀子·劝学》)(3)副词用在判断句中，相当于“不是”。如：人非生而知之者，孰能无惑？(《师说》)【故事趣练】唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非__________________有兵家之能而灭秦。少者非______________之，曰：此言非________________也，陈涉胜于民心也。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)夫赵之兵非能强于魏之兵________________(2)(2022·全国甲卷)伐秦，非计也________________(3)(2019·全国卷Ⅰ)非古之制，可稍削之________________(4)(2019·全国卷Ⅱ)反古者不可非________________(5)(2018·浙江卷)太初(颜太初，人名)为人，实宽良有治行，非狂人也________________(二十三)复【推导助记】“复”的本义是“走旧路”，也就是“回来”“返回”。故又引申为“回复”(话回来)，“报复”(行为的回来)，“还原”(返回，回到原处)。虚化为副词表示“再、又”。【走进教材】(1)动词①恢复。如：师道之不复，可知矣。(《师说》)②回答。如：不敢出一言以复。(《送东阳马生序》)(2)形容词①夹层的，双层的。如：红罗复斗帐，四角垂香囊。(《孔雀东南飞并序》)②反复，重复。如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)(3)副词再，又。如：明年复攻赵，杀二万人。(《廉颇蔺相如列传》)【故事趣练】天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园。其中亭台楼阁，池水逶迤，水复____________荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复____________如初。前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复______________。后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复____________往。【走近高考】(1)(2018·全国卷Ⅰ)芝(鲁芝，人名)倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复________________(2)(2018·全国卷Ⅰ)一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎________________(3)(2018·全国卷Ⅲ)崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫________________(4)(2018·江苏卷)离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少________________(5)(2017·全国卷Ⅱ)王无复言________________(6)(2017·浙江卷)参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也________________(二十四)负【推导助记】“负”的本义是“用背驮物”，故有“背、载”之义。抽象表达为“承担”(如“负债”)；从字形看，从人从贝，“人”有“贝”自然有所“靠”，再引申为“依仗、凭借”。又有“败”义，“失败”了当然“对不起”(自己或他人)。【走进教材】(1)动词①以背载物。如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。(《愚公移山》)②担负，承担。如：均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)③凭借，仗恃。如：秦贪，负其强，以空言求璧。(《廉颇蔺相如列传》)④辜负，对不起。如：臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)⑤背弃，违背。如：相如度秦王虽斋，决负约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》)⑥蒙受，遭受。如：不明不暗，负屈衔冤。(《窦娥冤》)(2)名词失败。如：则胜负之数，存亡之理。(《六国论》)【故事趣练】赵国得和氏璧，秦王闻之，负____________强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之，以负____________秦曲。赵王召相如负____________和氏璧往之。相如临行曰：“必不负____________赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负____________约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负__________不易量。【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)睹长年负薪而有饥色________________(2)(2017·浙江卷)足下果不负天所付与、仆所期向________________(二十五)盖【推导助记】“盖”原为茅草编织物，用来盖屋或遮蔽身体，引申为一般的器物的“盖子”和“车盖”。作动词时即为“遮蔽、掩盖”之义。把别人“盖”住，自然就是“胜过、超过”别人。【走进教材】读音一：ɡài(1)名词①伞。如：今已亭亭如盖矣。(《项脊轩志》)②器物的盖子。如：合盖隆起，形似酒尊。(《张衡传》)(2)动词①遮盖，掩盖。如：枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞并序》)②超出，胜过。如：力拔山兮气盖世。(《垓下歌》)(3)副词①表肯定判断，原来是。如：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(《狼》)②表推测判断，大概。如：盖余所至，比好游者尚不能十一。(《游褒禅山记》)(4)连词因为，由于。如：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。(《六国论》)读音二：hé疑问代词，通“盍”，何，怎么。如：技盖至此乎？(《庖丁解牛》)【故事趣练】姚鼐游泰山，路有树，枝枝相覆盖______________，其叶如盖______________。登之愈难，忆项羽气盖______________世，又登之。见一古物，其文如新无损，盖____________古人遗之。【走近高考】(1)(2022·浙江卷)盖以君子先天下________________(2)(2019·天津卷)后世之学，盖盛于先王之时矣________________(3)(2019·天津卷)盖欲还先王之旧，求政于学________________(4)(2018·浙江卷)死时盖年四十余________________(5)(2017·江苏卷)盖其性之笃厚然也________________(二十六)故【推导助记】“故”有两个基本义：一为“缘故”；二为“旧的”。由“缘故”虚化引申出“所以”和“故意、特意”(反向引申，故意即无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。【走进教材】(1)名词①缘故，原因。如：既克，公问其故。(《曹刿论战》)②旧交，老朋友。如：君安与项伯有故？(《鸿门宴》)(2)形容词①旧的，原来的。如：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》)②衰老。如：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。(《琵琶行并序》)(3)副词①故意，特意。如：广故数言欲亡，忿恚尉。(《陈涉世家》)②过去，从前。如：轩东故尝为厨。(《项脊轩志》)③仍然，依旧，还是。如：三日断五匹，大人故嫌迟。(《孔雀东南飞并序》)(4)连词所以。如：故木受绳则直。(《荀子·劝学》)【故事趣练】项伯与张良有故______________，遇项王欲杀刘邦，故________________前往告良。良初见，问之：“公何故____________至此？”伯具言所闻。良听之，急以告。邦故____________嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。【走近高考】(1)(2022·全国甲卷)故楚之土壤士民非削弱________________(2)(2022·浙江卷)故罪疑者从轻________________(3)(2020·全国卷Ⅱ)药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄________________(4)(2019·天津卷)故士不于学，则为奇言异行________________(5)(2019·天津卷)道德一而风俗同，惟是故也________________(二十七)固【推导助记】“固”本义指“城墙坚固”。城墙坚固自然就能“坚持”不败，进一步引申出“顽固”之义。“坚固”有难以改变、一直这样的内涵，故又虚化成副词“本来、原来、当然”等义。【走进教材】(1)名词险要的地势。如：秦孝公据崤函之固。(《过秦论》)(2)动词①巩固，安定。如：固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》)②坚守，安守。如：秦数败赵军，赵军固壁不战。(《廉颇蔺相如列传》)(3)形容词①固执，顽固。如：汝心之固，固不可彻。(《愚公移山》)②坚决，坚持。如：蔺相如固止之。(《廉颇蔺相如列传》)(4)副词①本来，原来。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)②的确，确实。如：固不如也。(《鸿门宴》)③表让步，固然。如：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(《报任安书》)【故事趣练】齐据险地之固__________，敌攻，将欲战。齐将田忌固__________止之。以敌将屡有建树，有自满之心，日益骄固____________。田忌固____________壁不战，方胜之。史论：齐固____________有胜之势，且田忌有谋略，岂不胜哉？【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)美哉乎河山之固也________________(2)(2019·北京卷)固世之所耽嗜而不已也________________(3)(2018·天津卷)境心相遇，固有时耶________________(4)(2016·全国卷Ⅰ)固争之，遂下有司议________________(5)(2016·浙江卷)华(人名)之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣________________(二十八)顾【推导助记】“顾”本义为“回头看”，由“回头看”可以引申出“顾念、顾惜”“照顾”等义。【走进教材】(1)动词①回头，回头看。如：相如顾召赵御史书曰……(《廉颇蔺相如列传》)②看望，拜访。如：三顾臣于草庐之中。(《出师表》)③顾虑，考虑。如：大行不顾细谨。(《鸿门宴》)(2)副词表轻微转折，只，只是。如：吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(《荆轲刺秦王》)【故事趣练】刘备欲振汉室，招贤才，三顾____________孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备疑孔明之计，临行顾____________之，后反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾________________其家人，则曰：“顾____________吾念之，家人无以为托。”刘备令从安之，孔明方许。【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)顾谓吴起曰________________(2)(2018·天津卷)游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也________________(二十九)归【推导助记】“归”的本义是“女子出嫁”。出嫁就是成年女子回到另一个家，故有“回家”“回国”之义，也即“归附、附属”于夫家了。出嫁含有把女儿送给别人之义，故又借作“馈”字而有“赠送”之义。【走进教材】动词①女子出嫁。如：后五年，吾妻来归。(《项脊轩志》)②返回。如：归国，以相如功大，拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)③归还。如：城不入，臣请完璧归赵。(《廉颇蔺相如列传》)④归到一处，归为一类。如：微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)【故事趣练】曹操进犯孙吴，而此时大小乔来归____________。周瑜雄姿英发，且吕蒙既归____________，使江东之属归____________之。孙权兵强马壮，曰：“吾纳贤进士，必胜之。”【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)因归燕、赵之兵________________(2)(2019·江苏卷)便向吏部堂告归________________(3)(2018·全国卷Ⅱ)涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路________________(4)(2018·全国卷Ⅲ)归途见匠者作桶，取而戴于首________________(三十)国【推导助记】古代的“国”本义是“国都、首都”。“国都”是一个国家的代表，所以又引申出“国家”的意义，并成为后来的主要意义。【走进教材】名词①诸侯国。如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)②国都，京城。如：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(《岳阳楼记》)③国事，国家。如：等死，死国可乎？(《陈涉世家》)【故事趣练】苏轼左迁于杭州，去国____________怀乡。然其生性豁达，未几，自谓此为乐国____________。筑堤浚池，于国____________于民有大利，其之于国____________，亦足尽心耳也矣。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣________________(2)(2022·新高考卷Ⅱ)隐若一敌国矣________________(3)(2022·全国乙卷)此魏国之宝也________________(4)(2019·全国卷Ⅱ)吾以强国之术说君________________[第四组](三十一)过【推导助记】“过”的本义是“走过、经过”。“走过”别人自然就是“超过”了别人，做事“超过”太多就会“过分”，物极必反，事情做得“过分”容易出现“过错”，出错当然就会被“责备”。【走进教材】(1)动词①走过，经过。如：雷霆乍惊，宫车过也。(《阿房宫赋》)②到，来到。如：一日，大母过余曰。(《项脊轩志》)③犯有过错。如：人恒过然后能改。(《生于忧患，死于安乐》)④责备。如：闻大王有意督过之。(《鸿门宴》)(2)名词过失，过错。如：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)【故事趣练】信陵君过____________侯生门，闻侯生有才，欲过__________之。令仆从访之，未果，信陵君督过____________，仆从以为过____________矣。又令访之，仆从再访，乃闻侯生外出，不过____________几日便归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之过____________也。”【走近高考】(1)(2022·全国乙卷)百姓有过，在予一人________________(2)(2022·全国甲卷)过听于张仪________________(3)(2019·全国卷Ⅰ)吾久不见贾生，自以为过之，今不及也________________(4)(2018·全国卷Ⅱ)(任峻)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣(人名)，而文理不及之________________(5)(2018·北京卷)察其秋毫，则大物不过矣________________(6)(2017·全国卷Ⅰ)弘微蔬食积时，哀戚过礼________________(三十二)何【推导助记】“何”本义为“负戈而行”，故有“负荷”之义，是“荷”的初文。古人看见荷戈而行的士兵，首先想到的是：他们往何处去？去干什么？所以又用作疑问代词“什么”，进一步引申出表示程度的副词“多么”之义。【走进教材】(1)代词①什么。如：大王来何操？(《鸿门宴》)②哪里，什么地方。如：阁中帝子今何在？(《滕王阁序并诗》)(2)副词①多么。如：水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》)②怎么。如：君美甚，徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)【故事趣练】邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公之美，则曰：“吾何____________能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：“卿上朝何__________事？”忌具答，且谓齐王蔽深。齐王闻之，叹道：“何____________者？寡人之蔽，何____________其甚也！”【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)魏之地岁危而民岁死者，何也________________(2)(2022·全国乙卷)将奈众将士何________________(3)(2018·全国卷Ⅲ)草湿则生火，何足怪________________(4)(2018·全国卷Ⅲ)明日入对，徽宗问何以处之________________(5)(2018·浙江卷)将犬吠所怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此________________(三十三)恨【推导助记】“恨”的本义是“感到遗憾”，程度加深即可引申出“怨恨、怀恨”之义。【走进教材】(1)名词遗憾。如：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(《长恨歌》)(2)动词感到遗憾，后悔。如：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)(3)复合词恨恨：惆怅，悲伤。如：生人作死别，恨恨那可论？(《孔雀东南飞并序》)【故事趣练】刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨恨____________那可论”。此恨____________绵绵亦无所释，世人惜之也。【走近高考】(1)(2019·全国卷Ⅱ)寡人恨不用公叔座之言也________________(2)(2017·天津卷)位不进，亦不怀恨________________(3)(2016·天津卷)丧先太夫人，终身饮恨________________(三十四)胡【推导助记】“胡”，原指“兽颈下垂的肉”(月，即“肉”)，匈奴等一带少数民族多吃兽肉，故又称匈奴、西北各民族为“胡”。后又借为疑问代词“什么，为什么”。【走进教材】(1)名词古代泛指西部和北部的各少数民族，秦汉时多指匈奴。如：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。(《过秦论》)(2)代词为什么，怎么。如：归去来兮，田园将芜胡不归？(《归去来兮辞并序》)【故事趣练】汉时，李陵受诏抗胡________________________人，后困降于胡。皇上诛其族。司马迁为之辩，谓上胡____________不法先王之道，皇上斥曰：“一派胡____________言。”大臣皆不敢言。如此，国胡______________以富强？【走近高考】(2018·浙江卷)东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之名乎________________(三十五)患【推导助记】“患”的本义是“担心、发愁”，引申为“忧患、麻烦”。【走进教材】(1)名词①忧患，祸害。如：夫祸患常积于忽微。(《伶官传序》)②担心，忧虑。如：诸侯之所大患，固不在战矣。(《六国论》)(2)动词担心，忧虑。如：欲勿予，即患秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》)【故事趣练】古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。其师患____________其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患____________在自诩，此或终为患____________也。”【走近高考】(1)(2022·全国甲卷)惠王患之________________(2)(2022·全国甲卷)而患必至也________________(3)(2021·新高考卷Ⅰ)上患吏多受赇，密使左右试赂之________________(4)(2019·全国卷Ⅰ)以为患之兴自此起矣________________(5)(2019·全国卷Ⅲ)诸侯患楚之强________________(三十六)或【推导助记】“或”有两个基本义：一为“有人，有的人”；二为“或许，也许”。由“有的人”引申出表示只有一部分的“有的”意义。【走进教材】(1)代词有的人(或事物)。如：或百步而后止，或五十步而后止。(《寡人之于国也》)(2)副词①也许，或许。如：越人语天姥，云霞明灭或可睹。(《梦游天姥吟留别》)②有时。如：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。(《送东阳马生序》)【故事趣练】李蟠求学于韩愈，始或____________于嬉，嗜玩，或________________逃。愈惩其曰：“为学，贵在恒也。为学匪恒，则或______________师焉，或否焉，小学而大遗。”李蟠闻后，方心定，乃有所成。众人以为愈之功。后或____________责愈，以为童为学，当顺自然，后功或____________未易量。【走近高考】(1)(2019·全国卷Ⅰ)言诸侯或连数郡________________(2)(2019·全国卷Ⅲ)鲁人或曰：“夫鲁小国，而有战胜之名……”________________(3)(2018·浙江卷)于时或荐太初(人名)博学有文，诏用为国子监直讲________________(4)(2018·江苏卷)余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲________________(5)(2016·天津卷)恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿________________(三十七)疾【推导助记】“疾”的甲骨文字形，像一个人腋下中箭之形，故本义为“中箭受伤”(此义消失)。后引申为一般的“疾病”；疾病自然会使人“痛苦”，因而令人“痛恨、厌恶”。由于弓箭速度很快，故“疾”又引申出“快速、急速”之义。【走进教材】(1)名词毛病，缺点。如：必为有窃疾矣。(《公输》)(2)形容词①急速，快捷。如：虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》)②强，猛烈。如：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(《荀子·劝学》)【故事趣练】蔡人有足疾__________，不能疾____________走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾__________苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾____________尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾______________天下如此者也。”【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)疾笃，车驾亲临________________(2)(2020·全国卷Ⅲ)朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫________________(三十八)及【推导助记】“及”的本义是“赶上”。由此引申出“比得上”“达到”等义；由“达到”引申出“趁着(那个时候)”“涉及”等义；再虚化为连词“与”。【走进教材】(1)动词①到，到达。如：及郡下，诣太守，说如此。(《桃花源记》)②比得上。如：其贤不及孔子。(《师说》)(2)连词表并列，和，与。如：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)【故事趣练】陈留为人善，才能非及____________友人。一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。殆及__________之，忽见一蛇，兔脱，而为蛇所伤，不知所措。及____________友至，而毒已入心矣。陈留将死之时，曰：“此事及____________友，及____________家不宜扬。愿及____________吾未去之时托孩于尔。清明及____________中元，于吾墓焚纸而已。”言毕遂死。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”________________(2)(2019·全国卷Ⅰ)诸生于是乃以为能不及也________________(3)(2019·全国卷Ⅰ)及列侯悉就国________________(4)(2018·全国卷Ⅰ)及宣帝起兵诛爽(人名)，芝(人名)率余众犯门斩关，驰出赴爽________________(5)(2018·全国卷Ⅰ)芝(人名)以年及悬车，告老逊位________________(6)(2018·全国卷Ⅱ)威风猛于涣(人名)，而文理不及之________________(三十九)即【推导助记】“即”的本义是“走近、靠近”(甲骨文字形是“俯身就食”之形)。故引申为“立即、马上、就”等义。“走近”高处就是“登上”之义。【走进教材】(1)动词①就，靠近。如：匪来贸丝，来即我谋。(《诗经·氓》)②登上(帝位)。如：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。(《苏武传》)(2)副词表时间的相连，相当于“立即”“就”“就要”。如：项伯即入见沛公。(《鸿门宴》)(3)介词表时间、地点，相当于“当”“就在”。如：项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)【故事趣练】庄公初即____________位，即____________令人击邻国，众人以为不妥。公曰：“不然，即__________患邻之兵至。”固出兵。兵既出，庄公悔，使人阻。大败，卒三万葬于南山。国人指其址，曰：“此即____________万人墓也。”【走近高考】(1)(2019·全国卷Ⅰ)孝文帝初即位________________(2)(2019·全国卷Ⅲ)吴起惧得罪，遂去，即之楚________________(3)(2018·浙江卷)诏即行所至，改除河中府临晋主簿________________(4)(2017·全国卷Ⅱ)憙年未二十，既引见，即除为郎中________________(5)(2017·浙江卷)假使圣人复生，即亦随而猾(扰乱)之矣________________(四十)既【推导助记】“既”的本义是“尽、完”。由此引申出“已经、既然”“全”等义。【走进教材】(1)副词①表时间的过去或动作的完成，已经，……以后。如：始皇既没，余威震于殊俗。(《过秦论》)②表时间或行为承接，“不久”“一会儿”“后来”，有时“既而”连用。如：既而儿醒，大啼。(《口技》)③表范围，“全”“都”。如：肴核既尽，杯盘狼籍。(《赤壁赋》)(2)连词既然。如：既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)【故事趣练】苏轼于七月既__________望，与友乘舟游赤壁。既____________而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既____________来之，则安之。”待波既____________平，友方安。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅱ)上既破邯郸________________(2)(2019·全国卷Ⅰ)贾生既辞往行________________(3)(2019·全国卷Ⅱ)公叔既死________________(4)(2018·浙江卷)既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之________________(5)(2017·山东卷)孝子既无兄弟，极须自爱________________[第五组](四十一)假【推导助记】“假”的本义是“借”。“借”就要“给”，故有“给予”之义；借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”；借来东西不是真的属于自己的，故又可引申出“不是真的”；不是真的，进一步引申出“非正式的”和“如果”等义。【走进教材】读音一：jiǎ(1)动词①借。如：以是人多以书假余。(《送东阳马生序》)②凭借，借助。如：君子生非异也，善假于物也。(《荀子·劝学》)③宽容。如：愿大王少假借之，使毕使于前。(《荆轲刺秦王》)(2)形容词①虚假，假装。如：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(《狼》)②非正式的，代理的。如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。(《苏武传》)读音二：jià名词假期，休假。如：府吏闻此变，因求假暂归。(《孔雀东南飞并序》)【故事趣练】苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假____________吏常惠等募士百余人俱行。途遇险滩，假________________舟渡，至匈奴，方知匈奴使假____________也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假____________，州官不许，乃往。【走近高考】(1)(2019·江苏卷)假令予以依附起________________(2)(2017·浙江卷)假使圣人复生，即亦随而猾(扰乱)之矣________________(3)(2015·湖南卷)或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属________________(四十二)间【推导助记】“间”的本义是“门缝”。由此引申出“夹缝、空隙”之义；“小路”不是很像夹缝吗？时间的“空隙”，即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之间的，故有“置身其中”的意义，由此可引申出许多意义：“间隔、参与、中间、离间”等。“离间”再引申出“间谍”之义，“间谍”当然是“秘密”的。【走进教材】读音一：jiān(1)名词中间，期间。如：奉命于危难之间。(《出师表》)(2)量词房屋的最小单位。如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(《茅屋为秋风所破歌》)读音二：jiàn(1)名词空隙，夹缝。如：彼节者有间，而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》)(2)动词①参与。如：肉食者谋之，又何间焉？(《曹刿论战》)②间隔，隔断。如：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)③夹杂。如：中间力拉崩倒之声。(《口技》)(3)副词①表时间，有时，偶然。如：数月之后，时时而间进。(《邹忌讽齐王纳谏》)②表方式，从小路。如：从郦山下，道芷阳间行。(《鸿门宴》)【故事趣练】周瑜欲出行，令出行间________________________鲁肃代职。途中见草屋八九间____________，令卒查之。少间____________，屋内掷一纸出，令其道后山间____________行。小人间____________进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间____________之，曰：“吾二人之事，汝何间__________焉？”瑜闻之，于行间____________致书一封于肃，令其与外人间____________隔。肃曰：“君子纳言须察其真。人进言理当如此，勿罚。”小人闻言甚愧，终不再言。【走近高考】(1)(2019·北京卷)阴与阳者，气而游乎其间者也________________(2)(2019·浙江卷)而语不必千古道者，亦间离得之________________(3)(2018·全国卷Ⅰ)芝(人名)倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复________________(4)(2018·全国卷Ⅰ)使军兵为作屋五十间________________(5)(2016·全国卷Ⅰ)与盗物民家有间矣________________(6)(2016·全国卷Ⅱ)其间岂无刚直之人________________(四十三)见【推导助记】“见”的本义就是“看见”。看见的东西多了，就会有“见识、见解”；至于“召见、谒见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里(后作“现”)，由此被动意义虚化出介词“被”。【走进教材】读音一：jiàn(1)动词①看见，看到。如：我见相如，必辱之。(《廉颇蔺相如列传》)②会见。如：项伯即入见沛公。(《鸿门宴》)③谒见，拜见。如：曹刿请见。(《曹刿论战》)④召见，接见。如：秦王坐章台见相如。(《廉颇蔺相如列传》)(2)名词看见的东西。如：入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(《游褒禅山记》)(3)代词放在动词前，表示对自己怎么样。如：君既若见录，不久望君来。(《孔雀东南飞并序》)(4)介词表被动，相当于“被”。如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)读音二：xiàn动词出现，显露。如：图穷而匕首见。(《荆轲刺秦王》)【故事趣练】王昭君天生丽质，入宫后籍籍无名。后匈奴朝见____________汉元帝，求和亲。元帝见____________昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见______________欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低见____________牛羊，忆与父母无见____________之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见____________叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见之，亦为之落，以此见____________其美貌也。【走近高考】(1)(2022·新高考卷Ⅰ)又北见燕王曰________________(2)(2022·全国乙卷)圣王见贤以乐贤________________(3)(2020·浙江卷)丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考________________(4)(2019·全国卷Ⅰ)后岁余，贾生征见________________(5)(2018·全国卷Ⅲ)归途见匠者作桶，取而戴于首________________(四十四)解【推导助记】“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析；解说之后就会让人“理解”，在“理解”的基础上，加以思考，就会形成自己的“见解”。“分解动物”后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的意义，解开纠结之物后，纠结之物就会“松弛”下来，进一步引申为“懈怠”(心理上的松弛，后写作“懈”)。解开心中的结，就是“和解”。【走进教材】①剖开，特指解剖动物的肢体。如：庖丁为文惠君解牛。(《庖丁解牛》)②解释，解答。如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)③理解。如：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(《师说》)④解救，消除。如：今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？(《荆轲刺秦王》)【故事趣练】庖丁为文惠君解______________牛。牛怒且吼，王惧，庖丁以刀刺之，牛毙。王见其技甚高，疑之，令丁解____________其惑也。文惠君方解____________其理，色少解__________________。文惠君后以之治国，终解____________内忧外患。【走近高考】(1)(2022·浙江卷)使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解________________(2)(2018·江苏卷)虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故________________(3)(2015·全国卷Ⅱ)后怒解，方被引入________________(四十五)就【推导助记】“就”的基本义是“走近、靠近、走上、趋向”，引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”；走上岗位，就是“担任、赴任”。【走进教材】①趋，赴。如：此人可就见，不可屈致也。(《隆中对》)②靠近，接近。如：故木受绳则直，金就砺则利。(《荀子·劝学》)③上(车、路)。如：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。(《荆轲刺秦王》)④赴任。如：举孝廉不行，连辟公府不就。(《张衡传》)⑤完成，达到目的。如：轲自知事不就。(《荆轲刺秦王》)【故事趣练】晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母，具表不就__________职。州官令人持刀就____________之，迫曰：“不者，请就____________汤镬。”李密不为所动。遂不就__________车。【走近高考】(1)(2022·浙江卷)去轻赏而就重赏者________________(2)(2019·江苏卷)十三岁，就督学公试，补邑弟子员________________(3)(2018·全国卷Ⅰ)舍此而去，欲就东市，岂不痛哉________________(4)(2017·江苏卷)先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》________________(四十六)举【推导助记】“举”的本义是“举起、抬起”。这是一个“举动”，活用为动词即“举行、发动”。“举”有由低到高的含义，所以又引申出“提拔、举荐”之义；由此又引申出一般意义的“应举”。举起东西应该是有所用，故又引申出“拿、用”，进一步引申为“占领”之义。后又虚化为范围副词“全”。【走进教材】(1)动词①举行，施行。如：今亡亦死，举大计亦死。(《陈涉世家》)②攻克，占领。如：戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》)③推荐，选拔。如：举孝廉不行，连辟公府不就。(《张衡传》)(2)形容词尽。如：杀人如不能举，刑人如恐不胜。(《鸿门宴》)【故事趣练】陈涉亡，众豪杰举______________项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举____________咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举____________玉玦促之。樊哙闯入，声讨秦王杀人如不能举__________，且举____________沛公待项王之事，告项王莫令事不举____________。【走近高考】(1)(2022·全国甲卷)遂举兵伐秦________________(2)(2019·江苏卷)至癸未举进士，而江陵物故矣________________(3)(2018·全国卷Ⅰ)郡举上计吏(官职名)，州辟别驾________________(4)(2017·全国卷Ⅰ)性严正，举止必循礼度________________(5)(2017·全国卷Ⅱ)于是擢举义行，诛锄奸恶________________(四十七)绝【推导助记】“绝”的本义是“绳索断”。由此引申出一般意义上的“断”；比喻引申出“横渡”的意义。由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)之义。【走进教材】(1)动词①断绝。如：则请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)②停，止。如：忽然抚尺一下，群响毕绝。(《口技》)③横渡。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》)(2)形容词隔绝的。如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)(3)副词很，非常。如：佛印绝类弥勒。(《核舟记》)【故事趣练】晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝____________邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝________________境。途遇江河，假舟楫而绝____________。后至无人处，而闻妙声，目力所绝____________，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝____________云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。【走近高考】(1)(2022·全国甲卷)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：