部编版三年级下册教案习作_身边那些有特点的人(教案)

1、习作身边那些有特点的人教学目标：1. 理解什么是人物特点。2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱 好等方面的特点，按一定顺序写下来。3. 加一个精彩的题目。 教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实 的描写人物形象。 教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的 描写人物形象。 教学准备：教师：准备范文。学生：观察自己身边有特点的人。 教学时数： 1 课时。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。 看谁能根据大屏幕上的词 语猜出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。 （大屏幕 出示） 【设计意图：游

2、戏导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣， 揭题。】1火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒孙悟空 同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可 以通过外貌猜出人物。 （板书：外貌） 好，同样是西游记中的人物，再猜（大屏幕出示）2好吃懒做好色猪八戒好吃懒做是猪八戒的？性格。好色，就是喜欢女子。也就是爱好、兴 趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。 （板书：性格爱好兴 趣）小结：外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。二、深入理解“人物特点”1出示例文。 我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？ （出示例文） 我有一头乌黑的头发， 圆圆的脸上长着一双黑色的 眼睛，鼻子下面有

3、一张小小的嘴巴。师：这是谁？生答不知。因为他的外貌没什么特别的地方。没特 点。好多人都长的是这个样子， 这是一张大众化的脸谱， 放在人堆里 看没什么特别的。所以猜不出来。师：那什么是特点呢？生：特殊的地方。 师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。2理解什么是特点。 特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方， 可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。（举例：）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她 外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是 他的兴趣爱好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点同

4、学们，你们有什么特点呢？正是有了这些特点， 才使得我们与众不同。 著名的哲学家布莱尼 茨曾说过，：“世界上没有两片完全相同的树叶， 也没有性格完全相同 的人。”所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最 鲜明的特点。（板书：抓特点）三、如何抓住特点来描写人物。1出示范文。 到底怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己的特点写了 一段文字，咱们一起来看看。范文：我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽然 不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。 我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。我还是一个爱笑的人，无论遇到什么 事情，嘴角总是上扬的。我特别喜欢读书，平时我抓住一点

5、一滴的时 间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。师：老师是从哪些方面来描写自己的？ 生：个子，脸蛋，眼睛，鼻子，下巴。 （外貌） 生：爱笑，嘴角上扬。 （性格乐观） 生：喜欢读书。（兴趣爱好） 2小结：老师在描写自己的时候，抓住了自己的外貌，性格， 兴趣爱好等特点。 每个人都有自己独特的特点， 你在写人物的时候只 要从这几个方面，抓住人物的特点，并写具体，才能让人印象深刻。四、寻找身边有特点的人。1寻找有特点的人，打开思路。 我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。 热心肠的同学，爱问问题的“小问号” ，对昆虫颇有研究的“昆 虫迷”说话幽默的“幽默王子”，说

6、起话来大嗓门的“高音喇叭” 你的爸爸妈妈，爷爷奶奶， 亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些 特点呢？2出示例文。体会抓住人物的兴趣爱好来描写人物。 老师这里有一个同学写的片段， 他描写了他的好朋友。 大家仔细 读读，看看这个同学抓住了人物什么特点来写的？（生自读）例文：我的好朋友小林是一个“街舞狂” ，只要一听到音乐，他 就忍不住跟着节奏跳起来。 记得有一次做课间操之前， 老师放了一段 最炫民族风的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入 了无穷的力量，剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发 一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个 360 度大转弯。此刻，这似乎是 属于他一个人的舞台，我

7、们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉， 一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起， 他才忽地回过神儿来。 瞧， 他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！读了这段文字，你觉得这个小孩有什么特点？生：他爱跳街舞。 生：眯着眼睛，紧闭着嘴。师：这是神态。 （板书：神态） 生：浑然不觉。师：忘记了这是在操场上了，一直沉浸在自己的 世界里，觉得这是自己的舞台。这是心理描写。 （板书：心理）生：头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭。一连串的动作。 （板书： 动作）小结：抓住人物跳舞这个兴趣爱好，描述具体。同时，描写的时 候加入了详细的神态、动作和心理描写，把人物写活了。五、妙笔生花1教师提示：想一想你身边有特点的人，选取其中一个进行描 写。你可以抓住他的外貌，性格，兴趣爱好等特点，通