读中领悟学中受教（杨姗姗）

1、读中领悟学中受教 -云雀的心愿教学案例宝塔区李渠镇中心小学 杨姗姗 背景本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。案例一、复习导入。同学们，今天我们继续学习第20课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们知道云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）多么美好的心愿啊！课文中哪一自然段告诉我们的？（课件出示第14自然段，指名读）读了这

2、部分你有什么问题吗？理解“实在”。（小云雀为什么会说“！”呢？）（板书：森林实在是太重要了?）二、整体感知。过渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？ 交流：（板书） 沙漠大河森林三、探究森林的重要性：防风固沙。过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。（自由读）1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？（板书：黄沙漫天）“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看一看这黄沙漫天的情景呢？（课件出示沙漠的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的

3、景象通过自己的朗读来表现出来呢？2、看到这么大的风沙，你想说什么？（这里的风沙真是太讨厌了）3、小云雀跟你们有同样的感受，我们带着埋怨的语气来读读它的话。（感情朗读）4、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）5、小云雀的妈妈看到这样的情景非常（心疼）你能心疼地读一读吗？6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林具有什么作用呢？（板书：阻挡风沙）7、因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以说森林（板书：森林实在是太重要了！）8、下面我们一起来把课文的24小节来读一下，体会森林的重要性。四、探究森林的重要性：蓄水。

4、过渡：森林实在太重要了，它除了能够阻挡风沙外，还有什么作用呢？请同学们听云雀妈妈是怎么说的吧！（放云雀妈妈说蓄水的动画）1、这部分中告诉我们森林还有什么作用呢？（板书：蓄水）2、课文是怎么来把森林蓄水的作用写清楚、写具体的呢？默读课文的第10小节。我请一个同学来把第10小节读一下。（在这一小节中，第一句话是一个总起句，最后一句是一个反问句，谁能把这个句子换一种说法呢？所以这个话在最后起了一个总结的作用，由此可见这个自然段是按照（总分总）的结构来叙述的。下面我们就来看一下作者在分开叙述森林的作用时又是按怎样的顺序来写的呢？同学们可以快速地看一下这个部分。（由上而下的顺序）作者先写了（ ），接着写

5、了（ ），最后写了（ ），写得多有条理啊！同学们自己在写作文的时候，也要像作者一样合理地安排结构和顺序，这样才能让读者看得清楚、明白。3、我们知道水库是用来蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀妈妈把森林说成“森林水库”。要是把森林砍光了，森林水库就没有了，那将会是怎样的场面呢？（学生：想象）请同学们找出课文写河水的句子。（指名说）写出了河水的什么特点？（凶猛）那些词语写出了它的凶猛？（脱缰的野马，咆哮）理解比喻句，比较共同点。是啊，要想把一个事物写得生动形象，栩栩如生，就得抓住它的特点来作具体的描写，这里作者就抓住了河水的特点表现出了河水（无法阻挡、泛滥成灾）的场面。这样肆虐的河水会造成怎样的后果呢

6、？（板书：泛滥成灾）老师这里有一段录象，我们一起来看一下，看到这样的情景你想说什么呢？下面我们读读这一小节，感受一下森林的重要性。五、探究森林的重要性：调节气温。过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！1、一回到家，小云雀不仅感叹道： 。（板书：太凉快了）2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了什么？你们说，森林像不像空调器？把这句改成句号的句子可见，森林还有什么作用呢？（板书：调节气温）5、因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以

7、小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！）(擦去后这句话后的“？”改成“！”)6、让我们一起读读课文的第1113小节，再次感受森林的重要性吧！六、总结全文1、森林的作用实在是太多了，同学们课前收集了不少资料，交流交流。（出示填空）森林实在是太重要了！因为 森林的作用太大了。小云雀发自肺腑地说（引读）这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。2、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化家乡做些什么呢？（植树造林，宣传绿化知识）出示公益广告“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想设计这样的公益广告呢？各组分工合作，设计一份绿化方面的公

8、益广告语，可以配上图画。比一比，哪组的作品最能引起大家的共鸣。展示作品，汇报广告语及设计意图。七、作业：今天我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式：（出示）1、森林实在是太重要了！因为 2、设计一则绿化方面的广告语。八、板书：20、云雀的心愿让沙漠重新变成绿洲沙漠 黄沙漫天 阻挡风沙大河 泛滥成灾 森林实在是太重要了！ 蓄水保土森林 冬暖夏凉 调节气温案例剖析课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在

9、教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了“埋怨”、“心疼”，从而体会到森林的重要。在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，让学生亲自设计一些公益广告来宣传保护环境。学生纷纷设计，有的同学设计的广告语是：“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她，抚育她健康生长。”有的同学设计的广告语是：“保护环境，人人有责。”还有的同学设计的广告语是：“森林是大水库，是空调器，它给我们

10、人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。”透过这些精彩的语句，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。访谈录1、你是怎样引导学生引导学生关注身边环境，感受森林的重要，进而培养学生保护环境的意识？我想在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，保护自然环境，但不应该架空分析，抽象说教，而应该组织生动活泼的阅读实践活动，通过有效的阅读训练，引导学生感悟、思考，加深理解和体验。因此我从本课的课题入手，引导学生读好课文最后两段话，了解云雀的“心愿”。然后引导学生探究云雀为什么会萌生这样的心愿，由此带领学生阅读课文第二至十三自然段，看看小云雀跟妈妈的对话，体会他们的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而真正理解云雀的心愿。在引导学生朗读、感悟、了解课文内容的基础上，引导学生关注身边环境，感受森林