部编人教版四年级道德与法治上册第11课变废为宝有妙招第2课时公开课教案

1、第11课变废为宝有妙招第2课时一、教学目标1 .学会垃圾分类，通过厨余垃圾的再利用认识到垃圾分类、回收、循坏再 利用的意义。2 .学会有创意地节约资源和再利用资源，会变废为宝。3 .树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约和 循环使用资源的良好习惯。二、教学重点、难点1 . 了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。2 .学会变废为宝。三、课时3 课时四、课前准备老师准备：课件PPT素材库、矿泉水瓶、教师制作好的创意笔筒，学生准备：分组研究P87废弃物利用，完成记录表，并选取一种方法进行创 作。五、教学过程1.导入新课老师：老师带来一个生活中常见的东西-矿泉水瓶，今天它有话要

2、对我们说，我 们一起来看一个矿泉水瓶的自白（播放视频）。老师：矿泉水瓶的降解时间长达200年，大家知道200年意味着什么吗？老师：200年意味着今天你随意丢弃的一个矿泉水瓶，将会给以后的5、6代人都带来危害。看完这个视频，你觉得矿泉水瓶应该去往哪里呢？是让矿泉水瓶污 染环境还是回收利用呢？老师：看来经过这几课的学习，大家都成为了环保小卫士，知道矿泉水瓶应该回收利用。这样既能减少垃圾，还能减少资源浪费。今天我们就继续学习第 11课 变废为宝有妙招，探讨如何减少垃圾，变废为宝。 （板书课题）（打开第1张PPT3.学习新课11减少垃圾老师：同学们，通过上几节课的学习，我们知道垃圾危害深远。然而在我们

3、的生 活中，垃圾的产生不可避免。要想减少垃圾对环境的污染，就要减少垃圾的产生， 减少对资源的浪费。观察 P84情境中，他们在讨论什么问题呢？老师：他们在讨论生活中减少垃圾的问题 （板书：减少生活垃圾），请4位同学 角色扮演，说说他们的讨论内容。从他们的讨论中，我们知道自带购物袋、不剩 饭、按需购买、把不需要的东西赠送给需要的人等等都可以有效的减少生活垃圾， 这些做法非常可行，值得我们效仿。老师：如果你也参与讨论，你准备说些什么呢？你有哪些减少垃圾的好办法？根据要求小组探究学习。（打开第2张PPTT（教学建议：教师可根据学生发言情况进行补充、总结、点评，对于可行性较 差的方法可提出讨论，以使学生

4、掌握便于操作的、可行的、减少垃圾的方法。） 老师：同学们，你们知道这么多减少垃圾的方法，真厉害。老师也有几个减少生 活垃圾的有效方法，大家可以参考。（打开第3张PPT）老师：我们生活最多的地方除了家里就是学校， 你觉得在学校产生最多的垃圾是 什么？是什么原因导致的呢？（学生回答，教师根据下段文字补充）老师：（打开第4张PPT学校的垃圾最多的就是纸张和食堂的剩饭剩菜。大量 浪费折纸，写错一个字整张纸就要扔掉，吃饭时剩饭剩菜等等都是造成校园垃圾 的原因。针对学校的垃圾问题，你有什么解决的好办法吗？学生：折纸、做手工用废纸，作业本正反面写，用毛巾代替纸巾擦桌子，吃饭时 吃多少盛多少，不喜欢吃的菜可以

5、少盛等。老师：你们的办法真多，以后在学校我们就相互监督，相互提醒，减少校园垃圾， 从个人做起。（板书：减少学校垃圾）老师：我们知道无论在学校还是在家里，垃圾的产生不可避免。老师在想，如果 把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利 用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源，也能让我们的生活 环境更加美观，那该多好啊！（打开第5张PPT）2垃圾分类老师：现在全国多个城市正在实施垃圾分类， 什么是垃圾分类？垃圾可以分为哪 几类？你们知道吗？老师：你们的生活经验真丰富，类似于这样的垃圾桶现在遍布各大城市，观察这副图，说说垃圾主要分几类？不同的类别主要有什么？分

6、别是什么标志？对比的 垃圾桶是什么颜色？（打开第6张PPT）老师：从垃圾桶上可以看出不同垃圾的主要种类， 比如绿色的厨余垃圾桶上标有 苹果核、鱼刺等，方便人们辨识区分，正确投放。在我国，不同的城市分类标准 不大一样，（打开第7张PPT）大部分城市分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃 圾、其他垃圾4大类，（板书：分类）可是生活中的垃圾那么多，如何进行垃圾 分类吗？我们通过这个视频看看吧！（播放视频：垃圾分类）（教学建议：播放视频时，教师可在视频中出现每种垃圾主要包含的种类处暂停讲解并举例，易于同学理解记忆。）老师：视频中用“猪定律”形象地教给了大家如何区分这些垃圾，给猪吃的是厨余垃圾、猪不吃的是其他

7、垃圾、可以卖钱用来买猪的是可回收垃圾、 猪吃了会死 的是有害垃圾，有意思还便于大家记忆。老师这里也有个垃圾分类小口诀要教给 大家。（打开第8张PPT）老师：现在老师就来考一考大家，看教材P847种垃圾，你能帮助它们找到家吗？ 连一连吧！（打开第9张PPT）对照答案，同桌互相检查分类是否正确。老师：生活中的垃圾多种多样，我们现在就来学以致用，（打开第10张PPT看看你能正确分类吗？（教学建议：此环节为检查学生能否会垃圾分类，教师也可让学生把写有不同 垃圾的纸条投放到教师课前制作好的垃圾桶内，增加课堂趣味性和实践性。）31垃圾分类的意义老师：大家学以致用的能力真强，我们不光要知道，还要能够运用到生

8、活中去。学完这节课，我们就要当一个垃圾分类宣传员， 把这个小口诀教给家人，一起正 确进行垃圾分类，减少垃圾污染。老师：目前，我国200多个地级及以上城市已启动垃圾分类， 部分城市并出台生 活垃圾管理条例，明确将垃圾分类纳入法治框架，其中北京是首个立法城市。 可是最近垃圾分类给小明带来了苦恼。（打开第11张PPT你知道为什么要进行垃圾分类吗？垃圾分类有什么好处？（学生回答，教师根据PPT内容进行补充） （打开第12张PPT）（板书：垃圾分类的好处）老师：看来垃圾分类的好处是显而易见的，我们每个家庭每天都要做饭，就会产 生大量的厨余垃圾，今天我们就重点了解厨余垃圾。（打开第13张PPT厨余垃圾是日

9、常生活中餐饮产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、 蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店等，厨余垃圾看起来 毫无价值，经常被感觉“恶心” “脏”。你觉得它有用吗？自由阅读P85厨余垃圾的自述。老师：读了厨余垃圾的自述，你有什么感受？厨余垃圾有什么用？（学生回答，教师根据下段文字补充）老师：想不到厨余垃圾还有这么大的用途呢，所以我们必须要做好垃圾分类。厨 余垃圾经过垃圾处理厂的处理，就会变成庄家喜欢的有机肥料， 还可以变成发电 或做饭用的燃料。你知道厨余垃圾还有什么用处吗 ？（学生回答，教师根据下段 文字补充）（打开第14张PPT老师：厨余垃圾可制作环保酵素。环保酵素

10、能用于洗澡、清洁下水道、播种、种 植（肥料）等。厨余垃圾可以养花。其中的蛋壳、茶叶渣等经过简单处理可以当作养花肥 料。厨余垃圾转变成动物饲料。厨余垃圾中含有的大量有机物，通过对其粉碎、 脱水、发酵、软硬分离后，将垃圾转变成高热量的动物饲料，变废为宝。老师：看来垃圾分类的好处真大，既能够减少污染，还能回收利用，特别要提醒 大家的是厨余垃圾一定要沥干水分再扔进垃圾桶，这样便于后期处理。深圳市为 了将垃圾分类落实到每个家庭中，引导学生成为家庭中垃圾分类的监督员。 读一 读P86相关链接，你觉得该材料中，他们有哪些可取之处？学生：使学生成为家庭中垃圾分类的小小监督员； 编制居民生活垃圾分类指导 手册；

11、设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意 活动；垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起，推选“推广大使”；在同学中推 广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。（学生回答，教师补充）老师：深圳市通过一系列的举措大力推广实施生活垃圾分类，取得了很好的成效。你能为你所在的社区、家庭、或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？分组讨论思考， 并在全班分享。（学生分享，教师根据 PPT内容补充）（打开第15张PPT 老师：这些小妙招听起来很有效，究竟是否实用呢？回家后先在自己家实施，然后推广到亲朋好友中去，在使用的过程中不断改进优化，使之更加

12、完善。41变废为宝老师：只要每个人、每个家庭坚持垃圾分类，垃圾就能被有效利用，有没有发现 生活中有些东西放在家里占地方， 扔了很可惜，他们是真的没用了吗？大家还记 得上海世博会的环保座椅是什么做成的吗 ？老师：废奶盒摇身一变成了世博会的环保座椅， 被很好的利用。课前大家分组研 究了废旧纸盒、饮料瓶、废报纸的再利用，它们都有哪些回收利用的用法呢 ？现 在小组内展示你们的作品，选出最有创意的作品向全班展示，并汇报你们组的废 旧物利用情况。（教师点评）（打开第16张PPT老师：你们的创意很好，将废弃物很好的利用了起来，让老师大开眼界。老师也搜集了几个废旧物的创意作品。（打开第17张PPT老师：其实生活中很多物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。比如教材中用瓶盖制作象棋，用轮胎来当花盆，这就充分利用了资源。老师也用废旧瓶子做了一个创意笔筒 （展示笔筒），既充分利用了废瓶子，减少 了垃圾，又减少了浪费，环保、省钱又实用。（板书：变：变废为宝）4.总结与布置作业老师：其实不仅是废旧纸盒、饮料瓶、废报纸可以再利用，生活中很多东西，只 要我们动脑筋，就可以变废为宝，最后老师给大家分享两个变废为宝小技巧。老师：垃圾分类好处多，经过这节课，我们学会了垃圾分类，还动手将废弃