部编人教版语文四年级下册习作：故事新编名师精品教学设计1

1、部编人教版语文四年级下册习作：故事新编名师精品教学设计一、听故事古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。你从故事中悟出了什么？二、故事新编含义以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物

2、形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题, 反映现实生活。巧妙地进行“故事新编”，能够展示一种自由开放的思维世界，显示一种与众不同的创新意识，更容易在考场作文中出奇制胜。要明白这里的“故事”是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。选材指南：先确定新编故事的来源。猪八戒逛小吃街西游记农场里丢了羊后一一亡羊补牢曹操如果说的不是梅林望梅止渴三、扩编：细节上的拓展扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。下面有一则刻舟求剑的原文和一篇扩编的文章，

3、大家进行比较，看一看扩编的妙处。原文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？扩编文：一天，一个剑士要到河对岸的朋友家去饮酒。他乘着一条小船过河。到河中央的时候，他最喜欢的剑一不小心掉到了河里。他心急如焚，连忙从口袋里拿出一把小刀，在掉剑地方的船舷上刻了一个记号，和他一同乘船的人对他说：“你快点下船去捞你的剑。”那个人拍着胸，笑着说：“没事，它跑不了的！我已经在掉剑的地方做了记号。

4、”船靠岸了，那个剑士才下船去找自己的剑。他照着记号跳下河，在河里仔细地搜寻了一遍，可一无所获。同船的人对他说：“船在动，可剑没动。你刚才就应该听从我们的话，这样一来就能找回你的剑了。”那个剑士听了感到很羞愧。四、续编：人物间的重组续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为已所用的目的。狐狸和乌鸦续写自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，它非常后悔，想：“这只狡猾的狐狸，我肯定不会再上你的当”！一天，狐狸又在树林里找吃的。恰好，幸运的乌鸦又找到一片肉，在上次那棵大树上歇脚时，又被狐狸看见了，它奸笑了一下，鬼点子又来了。它问乌鸦：“乌鸦，1+1=多少啊？”乌鸦没有回答。“一只笨

5、乌鸦”！狐狸嘲笑地说，但乌鸦还是没有回答。狐狸想：“它不可能不回答的。”于是狐狸就唱起来：“一只笨乌鸦，一只笨乌鸦！1+1都不会的笨乌鸦”乌鸦终于忍不住了，大声喊起来：“等于2”！肉还是掉了下来。狐狸开心死了，叼起肉就准备走。乌鸦很后悔，便急中生智地说：“亲爱的狐狸先生，我们乌鸦族可是最会想办法的，我有个办法让您明天都不用再找吃的，您想不想听”？“当然！”狐狸迫不及待说。“河边还有一只狐狸，和您长的差不多，嘴里也叼着肉，如果您把那块肉骗来，明天您不就不用再找吃的了吗”？乌鸦假装很想帮狐狸地说。狐狸想：“嗯，这是个好主意”！它心动了，拔腿，来到小河边。果然，河里有一只和自己长得一模一样的狐狸，嘴

6、里正叼着肉呢！它先向河里那只狐狸瞪了一眼，河里那只狐狸，也瞪了它一眼，看到河里那只狐狸不怕它，就大叫一声，“你这个坏家伙，还敢朝我瞪眼睛”！狐狸看它没反应，更生气了！就用力跺脚，“啪”，“啪”河里那只狐狸也使出了同样的动作。路过这里的小动物，都觉得很可笑！聪明的狐狸竞会因为一片肉而跟自己的影子斗，还跟它生气！只见狐狸猛地扑向河里。这下完了，狐狸不会游泳，咕嘟咕嘟，没一会儿，狐狸就给水呛死了。小动物们、还有乌鸦族，都哈哈大笑起来！小锦囊：续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原 “故事”中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想象，新编出来的故事

7、应与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾。五、改编：情节外的续写改编就是以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等。八戒当官话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者。虽是五品大员，但没什么实权。每天的工作就是把佛祖前的供品清扫干净。这些供品多是些素角，不过几月，猪腰就瘦了两圈。多次想跑出去打些牙祭，一来怕佛祖发现，二来每月那几两银子的俸禄也实在不够放开肚皮吃一顿。悟空见了，讥笑道：“果然是个呆子，死脑筋，还真想当什么瘦肉型新品种呀！”听着这该死的弼马温

8、的讥笑，八戒下决心要换换位置。溜须拍马本就是八戒的长项。为百尺竿头更进一步，八戒又从地摊上买来盗版的马屁经，看了三天三夜。悟空见八戒心诚，指点道：“如今可不比西天路上，几句好话，就把咱那傻师父哄得百依百顺。没听说过什么副科提正科，得花两万多吗？要办事，没银子不行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅处贷了两万两银子。半年后，八戒被任命为无稽州州长无稽州乃天界名州，富庶之乡。八戒一到任，地方山神、土地神等忙来为八戒接风洗尘，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩。乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号。“忙啊，”八戒叹道，“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛了，没想到，今天吃喝也成了负担。”为了应付各种宴会

9、，除了人事、财务，州里的其他事务全推给了第一副州长锦毛狮子。这天，八戒饮酒过量，呕吐不止，住进了医院。州长住院，非同小可，前来看望的人络绎不绝。一场“病”下来，八戒净赚了 40万西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。这八戒，别看一天到晚花天酒地，脑子清醒得很。甚至总结出了“要想富，动干部，只研究，不宣布”这样精辟的官场“秘诀”。三年下来，腰肥了三圈，别墅盖了五处。师兄悟空来做客，“忘我斋”一顿饭就是万两白银，把那猴头惊得目瞪口呆。最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来，要和八戒重续旧好。八戒说：“当初我相貌堂堂，贵为天篷元帅，嫦娥小姐尚看不上，如今我投错了胎，人模猪样，你怎么会找上

10、门来，莫非吃错了药？”嫦娥道：“猪州长大人不记小人过，当初是小女子有眼无珠。再说，那年代讲的是忠孝节义，如今，有钱有权就是英雄，相貌又算得了什么？”八戒当州长的第四年，天庭不断接到举报：无稽州猪州长贪污受贿，狮州长横征暴敛。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一惊，没想到自己的名下竟有这样的贪官污吏；八戒贪污受贿白银5 亿两，锦毛狮受贿4 亿两，且看谁不顺眼，就一口吞下去。几年来，无稽州民丁大减，商号倒闭，乞丐遍地无稽州成了最贫穷 的地方。八戒、锦毛狮子各被判了有期徒刑。李天王说：“那呆子，一看就不是个好东西，做个净坛使者，只当喂了一头猪，是谁同意把他外放任职，且安置在无稽州这么重要的位置？”一庭寂

11、然，无人作答。小锦囊：改编可以将故事、传说等和现实生活相链接，在原来故事的基础上进行改编，创作出一个生动、有情有趣的反映现实生活的新故事。切忌：胡编乱造。六、“故事新编”应注意的几个问题1 .联系原著，熟悉故事。故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人 物的言行、性格应与原著相一致。凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。2 .联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际 上是折射现实社会。3 .借旧瓶装新酒，借故事之尸还时代之魂 。七、练习井底之蛙夸父逐日龟兔赛跑狐假虎威武松打虎愚公移山从以上几则寓言故事中任选一则，运用上述几种方法中

12、的任意一种进行故事新编，也可选择你所熟悉的任何一个故事进行改编，不少于500 字。阅读理解4 阅读文章，回答问题。捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖 3 岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（ ）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈

13、妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你？谁 的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。他的心脏在另一个 身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人 身躯里循环，他的角膜带给他人光明 小阎靖，()你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延续。(1)在括号里填上合适的关联词。(2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是()。A.不同意B.同意(3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括： (4)小阎靖的爸爸为什么

14、决定捐赠小阎靖的器官？(5)读了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】(1)如果；但；虽然(2) B(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人问，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。(5)我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了 延续，他永远活在我们心中。【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。处分句前后是假设关系。故选 如果”；处分句之间是转折关系。故选 但”；处分旬前后是 转折关系。故选但是"(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点

15、，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(5)谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识 故答案为：如果；但；虽然； B;心脏、肝脏、肾脏、角膜；因为要 看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人问，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子 永远活在人间。示例：我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在 别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后

16、之 间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5)此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。3 .阅读短文，回答问题。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢， 萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩 缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么 绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上 你用不着离鞍

17、，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。(1)填空。山色 山形 溪流(2)本段中把野花比作 ?口。(3)本段作者运用了()的写作方法。A.排比与拟人B.排比与比喻【答案】(1)柔嫩；柔美；缓慢(2)锦缎；霞光；彩(3) B【解析】【分析】(1)仔细阅读语段，本题可以从 走进天山深处，山色逐渐 变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。”这两句话中找到答案。(2)先找出文中的比喻句。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有 相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。本题可以根据在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延， 像天边的霞光那

18、么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话解答。(3)解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。【点评】(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意 并结合语段内容进行筛选。(2)本题主要考查对修辞手法的理解。做题时结合修辞手法的特点进行解 答。(3)本题主要考查的写作方法。做题时仔细阅读语段，根据句子的特点进行 解答。4.阅读下文，回答问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一 千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外 洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的

19、石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙， 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没 法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系x H)盾绳子，管理处的工人先 进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出 来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了 "，船就慢慢移动。眼前(昏 晕)暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似 J sh i s)i乎都在朝我挤压 过来。我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。(1

20、)在括号内选择正确的读音或字。系(x 1 j)着 (昏晕)喑似(sh 1 s) i乎 (稍捎)微(2)文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。(3)文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？(4)解释划线的字。颜色各正 变化多流 或浓或谈(5)读句子完成填空。怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。这话采用了 的修辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。 在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了的说明方法。（ 6）写四个描写大海的四字词。（ 7）假如你是双龙洞的小导游，请你

21、根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞 ”或 “孔隙 ”的解说词。【答案】（1） j ；1昏；sj稍（ 2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似（sh运肝都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（ 4）不同；头绪；有的（ 5）设问；拟人；打比方；列数字（ 6）汹涌澎湃；大浪滔天；滔滔不绝；波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）（ 7）亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人

22、。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了 ”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【解析】 【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写 ,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音

23、”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是 “认读 ”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（ 2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 4）要求学生结合词语理解字义。颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。异：不同。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。或浓或谈：有的是淡的,有的是浓的或：有的。（ 5） 现提出问题（怎样小的小船呢？）然后紧接着回答（两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，

24、是这样小的小船。）这话采用了设问的修辞方法。 把 “花朵的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。这句话采用了拟人的修辞方法。 把 “洞口 ”比作 “桥洞 ”，这句采用打比方的说明方法。“ 一千或是八百人”。这话采用了列数字的说明方法。（ 6）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（ 7）解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。解说词帮助观众

25、在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。故答案为：（1） j、i昏、s、i稍（2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似（sh is）严都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（ 4）不同、头绪、有的（ 5） 设问、 拟人、 打比方、 列数字 （ 6）汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌（无边无际、奔腾不息） （ 7） 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船 ”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因

26、为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了 ”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【点评】（1 ）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（ 2）、（

27、3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 4）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（ 5） 、 考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 、 此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。（ 6）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（7）此题主要考查学生拟写解说词的能力。5阅读短文，回答问题。“先生，您认错人了”有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是拥有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们