初中数学学习要注意4点

1、.初中数学学习要注意4点一怎样才能进步自己的解题才能？模拟书本例题解题过程、老师的解题过程解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开场只能靠模拟才可以学到它。理论假如你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题才能，就必需要做习题，并且要多做习题。归纳总结进步自己的解题才能，光靠模拟是不够的，你必需要及时归纳总结，甚至把一类题的解题技巧找到，形成自己的秘笈。精通几类数学思想所谓思想就是指导我们理论的理论方法，这里主要指想法或方法，包括：1、转化思想；2、方程思想；3、形数结合思想；4、函数思想；5、整体思想；6、分类讨论思想；7、统计思想。拿分类讨论思想来举例，分类讨论是中学

2、数学中一种重要的思想方法，在每年的中考中都会涉及到有关分类讨论方面的试题，而许多同学在解答过程中经常会出现漏解、讨论不完好的现象。这终究是为什么呢？1概念不清，导致漏解：对所学知识概念不清，领会不够深化，导致答题不完好。2思维固定，导致漏解：在日常解题过程中，许多同学往往受平时学习中习惯性思维的影响，导致解题不全面。二学习数学应培养什么样的才能？运算才能否那么每次考试大题第一题你就开场错！空间想象才能否那么几何题会让你痛不欲生！逻辑思维才能否那么以后的证明题和推导题会让你生不如死！将实际问题抽象为数学问题的才能不然应用题会让你虽死犹生！数形结合互相转化的才能这是每次考试的压轴题哦！观察、实验、

3、比较、猜测、归纳不然每次选择或者填空题的最后一题找规律会让你泪流满面！研究、讨论问题的才能和创新才能不然每次的附加题咱们就不用看了！三 学好数学的流程是什么？1、预习在课前把老师即将讲授的单元内容阅读一次，并留意不理解的部分。2、专心听讲1新的课程开场有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝比照同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误，更重要的是思维才能的学习、培养。2上课时一面听讲就要一面把重点背下来，而非都记，有甚者连老师的口水话也记上，纯属浪费。3待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕，事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演

4、，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，老师所讲又还给了老师，真可惜、遗憾。3、课后练习1 整理重点2 适当练习3 练习时一定要亲自动手演算。4、测验1 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。2 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算 。3 考试时，我们的目的是要得高分、总分值，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬做，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，到达甚至超常发挥的效果。4 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：a.

5、准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强考前的准备，注重根底。b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，给自己的要求是：尽自己的最大才能去做就行。5、找错、补强测验后，不管分数上下，要将做错的题目再订正一遍，务必找出错误之处、原因，修正观念，如此才能学得更好、真正进步。6、回想一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完好理解我们在学些什么东西。四 数学学习有技巧吗？技巧肯定是有的，但是需要咱们不断的练习技巧，不然没有任何用处。

6、推荐一个中考数学作辅助线规律总结：图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接那么成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。平行四边形出现，对称中心等分点。梯形里面作高线，平移一腰试试看。平行挪动对角线，补成三角形常见。证相似，比线段，添线平行成习惯。等积式子比例换，寻找线段很关键。直接证明有困难，等量代换少费事。斜边上面作高线，比例中项一大片。半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上假设有一切线，切点圆心半径连。切线长度的计算，勾

7、股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂径定理要记全。圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。要想作个外接圆，各边作出中垂线。还要作个内接圆，内角平分线梦圆。假如遇到相交圆，不要忘作公共弦。要作等角添个圆，证明题目少困难。辅助线，是虚线，画图注意勿改变。假设图形较分散，对称旋转去实验。根本作图很关键，平时掌握要纯熟。解题还要多心眼，经常总结方法显。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文

8、时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。切勿盲目乱添线，方法灵敏应多变。分析综合方法选，困难再多也会减。要练说，得练听。听是说的前

9、提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记

10、忆，又开展了思维，为说打下了根底。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、