省级优秀少先队辅导员先进事迹材料

1、省级优秀少先队辅导员先进事迹材料LG GROUP system office room LG A16H-LG Y Y-LGUA8Q8-LG A162用爱播种希望 用心耕耘人生黄寨乡学区优秀少先队辅导员刘一“我热爱教育事业，热爱少先队工作，我也喜欢和孩子们在 一起。能够用心呵护、看着他们像花朵一样健康、快乐成长就足 够了”，他很平静的说着。刘一同志是我乡少先大队辅导员，从 事这份工作已经快6年了，可他丝毫没有倦怠，反而愈加勤勉， 干起工作来也得心应手。2010年10月参加工作，担任黄寨乡中学少先大队辅导员。 初走上工作岗位的他，以“兢兢业业做事，认认真真做人，明明 白白对己，诚诚实实待人”为做人

2、准则。工作中，他谦虚好学、 不断进取、精益求精，站在三尺讲台，洋洋洒洒地规矩着方圆人 生。对于这一切，他只说了四个字“因为年轻”，因为年轻，他 与学生共同成长。他把自己视为少先队大家庭的一员，他说，一 个集体就是一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。 辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导 航。孩子们的每一点进步，他都感到欣慰。一、严于律己，作少年儿童人生的引领者他认真学习各种教育理论知识，努力钻研业务，不断汲取别 人优秀的经验和做法，运用到实际工作中，在工作中不断尝试， 不断提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，何以正 人”，刘一同志始终按照一个优秀辅导员的标准

3、严格要求自己， 以自己的实际行动感染学生，使辅导教育工作更具有说服力和感 染力。他善于抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让孩子们喜闻 乐见的少先队活动。在黄土小学参加少先队活动时，为了鼓励学 生珍惜美好时光，努力学习，他以生活告诉我为主题，让 学生讲述自己印象最深的事例，以感染其他同学。如困境中能愈 挫愈勇的康玉燕同学，她没有父母，是个孤儿，家境贫寒，却品 学兼优；自立自强的林峰同学，是一位双亲留守儿童，生活自理 能力很强，成绩优异会上同学们踊跃发言，纷纷表态，要端 正学习态度，向这些同学学习。他还组织学生开展一些科普活 动，参加实践、艺术和征文等比赛，多次获得省、市、县级的指 导奖。指导黄寨

4、小学六年级学生参加第十五届“语文报杯”小学 生作文大赛，走过一路风景、可爱的家乡获省级特等 奖，一只蚂蚁的生命等作文获省级一等奖；在茜洼小学，指 导刘斌琪写作的怀揣着梦想面对人生获“中国梦我心目中 的好老师”征文大赛市级二等奖。他自己也先后在崇信教育 发表教学论文3篇。二、开拓创新，作少年儿童实践体验的组织者他紧紧围绕学校、家庭、社会相结合的工作思路，充分发挥 少先队积极、开拓、创新的作用，加强学生思想道德建设，注重 对学生行为习惯等方面的培养。带领队员们创造性地开展系列活 动。组织开展的争当“四好少年”、“红领巾相约中国梦”、五 好小公民等主题教育活动和“民族团结一家亲”征文活动，深受 学生

5、喜爱。组织开展打扫“门前一条街”、“向不文明行为告 别”手抄报比赛等特色小队活动，组建“红领巾监督岗”，促进 学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。 引导学生参加各种实践活动，启发学生自己设计开展丰富多彩的 假日小队活动。队员在校外的各种出色表现得到了家长和周边群 众的广泛赞誉。向队员倡议推行“五个三”行动，引导队员发现 自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势，树立信心，奋 发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足， 全力改正；自学三句道德名言，作为警示自己做人做事的格言， 端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我 加压，不断进取，争当先锋。

6、三、俯下身子，作少年儿童健康成长的服务者作为少年儿童健康成长的服务者和良好成长氛围的营造者， 他带领队员立足自己的生长环境，深入挖掘身边的教育资源。设 计开展了 “童心爱家乡”主题系列活动。通过引导、带领少先队 员寻访“家乡之最”，让他们全面地认识、了解家乡日新月异的 变化，增强队员们热爱生活、热爱家乡的主人翁精神，提高服务 意识和团结协作能力，锻炼社会实践能力，鼓励少先队员要从小 立志为建设家乡、服务社会做好准备。在这项活动中，队员们在 家长的帮助下，经历了 “寻家乡之最、展家乡之最、颂家乡之 最、创家乡之最”的实践体验过程，以不同的方式展示了家乡人 文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。作为一名教师、一位少先队辅导员，工作6年以来，他以兢 兢业业的工作态度、强烈的责任感投入工作，开拓创新，将青 春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。先后多次获乡党 委、政府和学区“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀少 先队辅导员”等荣誉称号；获第十五届中小学生“语文报杯”作 文大赛指导奖省级一等奖；在小学数学教学中培养学生自主学 习能力的策略研究获第七届中国教育研究学会征文比赛一等 奖，获中国教育研究学会颁发的全国教研教改先进个人称号；荣 获201