《教师专业标准》学习体会

1、教师专业标准（试行）解读学习感悟在王智秋院长讲座中我学到了：专业标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。任何职业都有相应的职标准，没有规矩不成方圆。我觉得主要是对教师工作中应该达到的标准进行明确。是为了促进小学教师专业的发展，建设高素质的小学教师队伍。它从不同的角度，在引领着我们从事小学教育的人、从事小学教育的部门以及对于国家对于小学教育、小学教师发展的路向给出了一个明确的方向性。一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核

2、心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。小学教育是基础教育的基础也是儿童第一种接受学校教育的形式。所以小学教育具有很强的专业性不是说人们来了都可以做小学教师。必须经过专业性的培训，使他们教育良好的职业态度、掌握系统的专业知识和专业技能。小学教师要尊重和遵循小学生年龄特点和小

3、学生身心发展的规律。通过小学生活来促进小学身心全面发展。让小学生健康和全面发展因人施教和科学性发展。个人修养、小学生发展的知识、学科的知识、教育教学的知识、教育教学设计的能力、组织与实施的能力、激励与评价、沟通与合作的能力、反思与发展。教师要终身学习和对儿童的重视才是一位好教师。在刘慧副院长讲座中我学到了：专业发展的五个方面的特点一、科学性1.适应社会发展的需要2.适应小学生身心发展的需要3.小学衔接性的标准和小学教育不是仅仅是知识传递的过程，不是教他们学会和认字、而是教他们怎么去认字，教会他们学习的过程，对小学教师、对小学教育而言我们要根据小学生的特点在保护他们的学习积极性，在调动他们的学习

4、积极性的同时帮助他们形成良好的学习习惯。所以小学教育的一个特点养成性是重要的。强调在小学阶段小学教师不仅要掌握如何教授知识的一个能力，能够知道学科教学的一些基础的知识的掌握同时更重要的一个方面对于小学生的成长来说的理解小学生养成的知识和养成教育的能力。师德为先，能力为重，不断实践、反思、再实践、再反思，形成自己的教育智慧。终身学习，要不断了解社会的变革和教育的变革、了解小学教育的改革与发展、不断追求新知、新成果、不断提高师德修养和教育智慧。小学教师所具有童心、有爱心等情感品质的要求和教师修养。规范性，国家对于合格教师素养的基本要求。二、基础性教师作为一个人的作为从教的一个人的个人修养和行为。有

5、良好的品质，有四心：责任心、爱心、责任心和细心。教师要勤于学习，不断地进取。要有积极的性格，乐观向上、热情开朗和要有亲和力。要有健康心态，自尊、自爱、自信、自知和教师应树立文明形象。三、实在性1.以人为本2.专业发展3.终身学习4.关爱生命四、实践性基本理念1.以生为本是基本理念的第一条，小学生具有发展性、主动性等特点，在教育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主体的教育理念，尊重、关注和爱护学生，引发学生积极、主动地参与学习，将促进小学生快乐学习、健康成长作为教育教学的最终目标。我们就要相信每个学生都有他们自己的天赋、才能和兴趣。要相信每个学生都能在老

6、师的关怀教育下成为一个有用的人。关怀学生，把学生真正放在自己的心坎上，这是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。2.师德为先是作为教师的第一要素，小学教师面对的是成长中的小学儿童，特别要注重为人师表，重视榜样的作用。特别是在对待小学生的态度方面，本着“教师爱是小学教师的灵魂”这一理念，着重要求教师要富有爱心、有耐心和责任心。在今年的教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在英语课堂教学中，在完成教学任务的同时，还及时对学生进行自强自立教育，使学生明白做什么事都要学会独立思考，不可以过度依赖大人。根据教学内容，我还对学生进行了诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学

7、生的良好行为习惯。另外，我还结合平时的教学任务，对学生进行了了努力学习，与人合作等思想品德教育，培养学生的学习习惯与学习方法，让他们懂得与人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。3.能力为重要教育好下一代，使他们成为有用之才。 我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原则。4.终身学习学习先

8、进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验及做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。“吾生而有涯，而知也无涯”。古人所云恰可以来概括当今终身学习的理念。知识是无止境的，我们不能停下学习的脚步。作为一名教师，我们更要将学习、工作和生活融为一体，学习不一定立竿见影，但一定会潜移默化。它不仅会凝结为人的素质和能力，更会凝聚为一种宝贵的品质和非凡的魅力。做一个终身学习的人，勤于学习，善于学习，学以致用，这些不仅是需要，更是一种责任和境界。怎样做才是一位合格的好教师？一个好教师就是一粒种子，可以复苏一片荒原；一个好教师就是一棵大树，可以改善一方水土；一个好教师就是一缕清风，可以唤醒一个季节。我愿做这样的好教师，我坚信大家