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文档简介

1、综合性学习“遨游汉字王国活动方案【活动目的】1、通过理解汉字的起源、汉字的演变、汉字的谐音特点，让学生感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2、通过社会用字调查、同学及自己作业中错别字的调查，增强学生标准用字的意识，进步对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。3、学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。4、在活动中，学会制定方案，并能统筹安排落实方案的施行;学会撰写调查报告。【活动过程】第一阶段制定方案，明确任务1、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究专题和研究的详细目的。小组内明确分工，组织协调。2、完成小组活动方案的制定：_小组活动方案

2、组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_展示方法：_分工：_第二阶段搜集资料，走进汉字1、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话，体会汉字的有趣。2、搜集有关汉字来历的资料，理解汉字的起源。3、搜集汉字字体特点及变化的资料，理解汉字的历史。4、搜集书法作品，感受汉字点线韵律的美。第三阶段社会调查，撰写报告一、组织活动带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况;检查电视屏幕用字不标准的情况;让学生互查自己作文或作业中的错别字。二、理论指南指导学生把观察到的错别字情况记录下来，可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。三、撰写报告调查报告一般可以分三个局部：1、

3、调查的时间、地点、调查的目的发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。2、对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家;这些错别字大致有哪些类型;产生这些错别字的原因有哪些。3、提出改进意见：在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。第四阶段活动续曲，成果展示一、猜字谜游戏二、资料汇编小组以手抄报的形式，分门别类的将搜集到的资料聚集在一起，在全班交流展示。三、书法作品展名家书法作品展;学生书法作品展。四、故事会笑话;用错汉字造成严重后果的详细事例。【活动评价】1、你在本次综合理论活动中最大的收获或最大的感受是什么?说一说，写一写。2、小组完成活动评价表：遨游汉字王国活动评价表：自评：能提一些好的主意(20分)与组员愉快地合作(20分)努力完成自己的任务(20分)互评：同学对你在这次活动中表现的评价(20分)师评：老师对你在综合性学习过程的评价(20分)3、总结遨游汉字王国综合理论活动的成果：运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小

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