14自己去吧教学案例

1、14、 自己去吧学习目标：1 、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁。2、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点： 读懂短文，学会新偏旁，识字，写字。学习难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。学习准备: 课件学习课时：两课时第一课时 学习要点：初读课文，认识全课生字，从整体上初步感知课文内容；理解课文第 一自然段的词句。学习过程：一、激趣导入。1、出示鸭子游泳，老鹰飞翔图。说说你看到了什么？2、鸭子会游泳，老鹰会飞翔，它们高超的本领是怎么来的呢？我们来读

2、读课文就知道了。二、初读课文，整体感知。认识全课生字。1、学生自由轻声读课文，(1)要求读准字音，特别是生字的音。(2)读通句子，要把每一句读正确，注意停顿，不读破词、破句。2、检查初读效果。 （1）出示带拼音的生字，指名说、小老师读、齐读。 （2）自由读、开火车读生字。 （3）去掉拼音读一读。 （4）重点指导：深：声母是翘舌音。您、那：声母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。轻声：吧、吗。认识学字头。 （5）同桌互相找一找带生字的句子读一读。三、小组合作探究，深读课文1、小组选择喜欢的部分深入探究。（1）读一读；（2）想一想；（3）演一演。 2、今天天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上

3、散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?(学生自读，指名读小鸭和妈妈的对话) 3、教师再启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴，又是怎么说的?(学生在组内边读边想边表演) 4、多形式读第一自然段。（同桌对读男女对读小组对读师生对读等）5、第二段放手让学生自读自悟自演。教师再启发想象：它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的? 小鹰当时心里怎么想?开始飞翔时遇到了什么困难?它学会飞翔后心里怎样高兴，又是怎么说的? 6、全班交流，进行小组比赛。（1）、在朗读小鹰说的话时，要强调“带我”，并且要读出恳求、商量的语气。（2）、

4、朗读鹰妈妈说的话时，要亲切、和蔼，并要强调“自己去”，读出激励的语气。四、联系实际说话，拓展延伸1、你最近自己学会了什么？是怎样学会的？2、看课件说话： 学会了 。五、布置作业1、背诵自己去吧这篇课文。2、同学们，今天晚上还有一份特别的作业，就是回去后选一样家务活来做，做完后跟妈妈说说你是怎样做的。第二课时 学习要点：正确、流利地朗读短文。指导书写。学习过程：一、复习生字词，激趣导入1、“青蛙过河”游戏复习生字。2、“红绿灯”游戏复习词语。二、复读课文1、说：课文讲的是什么事？2、用喜欢的方式朗读课文。三、写字指导。1、复习生字：自、己、东、西。2、学生观察，分析字形。自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”字要写得居中。己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。东：第二笔是撇折，左右两点要对称。西：第五笔是竖弯，最后一笔封口横。3、学生照笔顺提示在书上描红。4、学生练习写字，师巡视辅导。5、评价。四、课堂小结。我们知道了小鸭能自己