让爱沐浴一切---班主任工作案例

1、工作案例让爱沐浴一切 府谷第二初级中学 郭锋 陶行知曾经说过：没有爱，就没有教育。在开展学生思想道德建设工作方面，我们班主任必须用我们的真心、爱心、耐心来感化和教育他们，让他们能够对我们敞开心扉，与我们真诚相处。下面借我在这方面的一个成功案例，谈一点体会。 我所带的2010届毕业生里面，有一个叫王某的同学。这名同学，从小学入初中的时候就是带着帽子进来的：逃课，打架，诈钱，以网吧为家对于这样的学生不头痛那是假话。但是，既然进了我班，不管以后教育他有多么困难，甚至不知道能否成功，对于我来说，都意味着责任。责任就必须去做，于是我去做了. 首先我来到了他小学毕业的学校，找到了他以前的班主任了解他的一些

2、情况，以便对他有更详细地了解。我了解到：他父母是外地来打工的。四年级的时候，父母离婚了。他和他爸爸一起生活,他父亲是一个长途汽车司机，三天两头不在家，根本顾不上这个孩子。所以，这个孩子既没有母爱，又缺少父爱，基本处于无人照顾的游离状态。偶然的一次机会，让我找到了入手的契机有一天，他来到办公室跟我说，教室的玻璃不知被谁打碎了。后来我调查到，是他干的。我在考虑：他为什么要“恶人先告状”？因为他不想别人怀疑，进而掩盖事实。这说明他自尊心尚存。第二天，我用自己的钱悄悄的把玻璃换上了。然后对全班说：“事情已调查清楚，是别的班同学不小心打碎的，现在已经换上了。”后来我悄悄地放进他书包一封信，写道：“做人一

3、定要诚实，做了就要敢于承认。”我并没有指望这封信的能带来多大效果。可是令我吃惊的是，第二天他毛遂自荐要当班里的公物委员。我自然应允了。在接下来的日子里，他的确有所好转。可是好景不长，他又开始逃课。后来同学告诉我他经常去一家叫“红蜻蜓”的网吧。并把他的QQ号告诉了我。这家网吧的老板告诉我，他每天下午来，晚上十点回家。我想当面逮着他，会更加伤害他的自尊。后来我又打听到一个秘密：他家的钥匙放在门口的鞋垫下面。于是那天晚上我悄悄地去了他家。果然没有人，满屋凌乱不堪，狼籍一片。我把脏衣服洗了，卫生打扫了，饭做好了。然后就回家了。估计他到家了，我就给他邻居打电话：询问他回来没有，听说回来了，悬着的心就放下

4、了。与此同时，我回家以后，我就以一个寻找儿子的母亲身份出现，和他网上聊天。我知道这样的身份会引起他的共鸣，他果然没有拒绝我，一连四天都向我诉说他的苦闷和对亲情尤其是母爱的渴望，他好像真的把自己当成我所谓的要找的儿子了。有时候我都落泪了，也好像我找到了儿子。虽然他不知道我的身份，但是我感觉到他的心在慢慢的向我敞开。在我连续去了他家五次以后，第六天的早晨他放在我桌子上一封信，写道：“老师，邻居把一切都告诉了。我以后不去网吧了！”那一霎那，我的眼泪夺眶而出。虽然没有感人的言语，但是我知道这次他是真的下了决心了。 果然，以后他再也没有逃过课，小毛病也慢慢改了不少。成绩也慢慢有所进步。后来有一天，他竟然

5、对我说：“老师，我认你做干爹吧！”虽然我只大他十几岁，但是我愿意做他的父亲。就这样，浓厚的师生情和亲情，让这只迷失的羔羊找到了归路。通过这件事我明白了：要做好后进生的转化工作，老师应该做到以下几点： 一、真正了解后进生，尊重他们的人格, 唤起他们的自尊。 后进生并不是天生的，他们也是正常的学生，也需要阳光，需要关爱，需要尊重，而且比优秀的学生更需要尊重。后进生由于各方面都比较较差，平常受到的批评比较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。平常没有多少人从真正意义上尊重他们。爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自

6、尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。作为老师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。 二、善于挖掘后进生的闪光点，帮助他们树立自信心，激发他们的学习兴趣。 “只要有优点，就要鼓励他们”，这是一位成功的老师曾经告诉我的经验。是的，每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得到别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，都可能让孩子兴奋不已。尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，

7、故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以赞许或鼓励对他们来就显得尤为重要。其实后进生也往往有其各自的“闪光点”，只要我们留心他们的言行，用心去挖掘他们的“闪光点”，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心，使他们重新认识自我，肯定自我。 三、用爱心、细心和耐心敲开后进生的心扉。 陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。“爱生”不容易，“爱后进生”更不容易了。我们应该把更多的爱给予后进生，让他们也时常沐浴在阳光里。他们一旦感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，从而乐于接受教育。为此，作为一名称职的教师，我们必须想方设法地去触动他们的心灵，唤起他们的共鸣。爱后进生，还应该给予更多的宽容 。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。后进生的转化并非一朝一夕就能完成的，在教育转化的过程中经常会出现反复的现象。对此我们要有宽容的态度，除了用爱心去感化他们以外，还要耐心地教育和期待他们，仔细观察他们出现反复的规律，并且尽快地采用恰当的办法，最终使他们转化成为一位好学生。 我们应该从我们的良知和责任心出发，用我们的爱心、诚心、