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文档简介

>结课设计一 二 三?詹天佑?是小学语文第十二册的一篇课文。在钻研教材时，我发现采用以下几种结课方式，在培养学生认真观察生活，品位生活，拓展思维方面；加强爱祖国，爱家乡的思想教育方面；立志建立祖国的美妙理想方面大有好处。这三种方式分别是：一、总领文章中心，命名完毕。师：京张铁路是以铁道路的两个地点命名的。学了这一课后，你还能给它命一个有意义的名字吗？生：天佑路、回击路、赞叹路、团结之路、成功之路、中国路、智慧路、争气路、奋斗路、人字形路、出色路、爱国路、志气路等。这样结尾，可以看出学生对课文内容到思想已融汇贯穿。二、声、像完毕。师：同学们，让我们怀着对詹天佑的崇敬和思念之情，再一次领略他留下的伟大工程吧。放录像生：有兴趣地观看。师：感慨地说同学们，你们看完录象之后，最想做的是什么呢？生：各自发言师：我最想唱一首歌。生：?国歌?。反响真快师：让我们齐唱国歌，为中华之崛起而努力读书吧。起立，放录象，师生同唱运用现代化的技术教育设备，立足创新，激发学生积极的思维。三、拓展延伸完毕。师：课文学到这里，你作为中国人有何感受？生：举手答复。师：假设你站到詹天佑的铜像前，你会说些什么呢？生：对解放军说这就是我国出色的爱国工程师-詹天佑。对少先队员说我们要向詹天佑学习抑制困难的坚强决心和为国争光的美妙品质。对外宾自豪地说看啊，这就是我们中华人民共和国伟大的爱国工程师詹天

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