《一件运动衫》教案文档

1、 感恩教育教案旺苍县盐河乡中心小学校 崔荣华教学对象：小学五年级学科：语文课时安排：一课时教学内容：一件运动衫教育目标：以读课文了解运动衫的得而复失、失而复得的过程，体会人与人之间的真诚与友谊。感受人间真情的同时，懂得感恩。教学方法：引导学生在自主阅读的过程中，了解运动衫的得而复失、失而复得的过程这一过程，感悟人间真情。通过联系实际生活，感悟身边的爱，懂得回报爱。教学过程：一、 导入新课 1、师：同学们你们有自己最喜欢的运动衫吗？是怎样对待这件你最喜欢的衣服呢？2、今天我们将学习一篇关于运动衫的文章，感受一段用关爱与真诚演绎的故事。齐读课题（板书课题：一件运动衫）3、激发疑问：同学们，当你们见

2、到这个课题时，你最想从课文里知道什么？二、初步感知1、自由读课文，扫清字词障碍。2、速读课文，边读边思考：这篇文章讲了一件什么事？3、学生汇报。（教师板书：康威、“我”、运动衫、鞋、小狗）4、小黑板出示填空题，提炼出课文主要内容。我用自己最喜爱的（运动衫）为邻居康威老先生（换购）了一双新鞋，因为康威老先生的鞋已经（烂得不能再修补了）。当作者把新鞋送给康威老先生时，最出乎我们预料的是，康威老先生竟用自己（心爱的小狗）为“我”换来了那件（漂亮的运动衫）。5、简单的说：课文讲了一件运动衫得而复失，失而复得的一件事。板书：得-失-得三、 精读感悟，寻找爱的闪现(一)、出示问题：1、“我”喜欢上了一件什

3、么样的运动衫？用“”勾画出相应的句子。哪些词语体现出我对运动衫的喜爱，用“”标出。2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？“我”的运动衫为什么又会失而复得呢？3、“我”的运动衫在得而复失、失而复得的过程中，你体会到了什么？(二)、学生默读、寻找勾画、合作交流。(三)、汇报交流、品析、感悟真情：1、小男孩终于穿上了自己最喜欢的运动衫，很神奇、很自豪，他是不是得意忘形了呢？从这里你体会到了些什么？2、师：是啊！小男孩终于穿上自己最心爱的运动衫了！多帅！多神气！但是但是，老先生还在家里穿着等着他修好鞋子回去；但是，这鞋子又已经破得不能再修了；于是我只好夹着那双旧鞋走出了鞋店。鞋是应该提着，我为什么要夹

4、着呢？从这个“夹”你能体会到些什么？我该怎么办呢？3、指明读第11自然段，大家思考：此时，我仿佛看到了什么？想到了什么？最后我决定怎么做？4、我心里虽然有那么多的不舍，但是，还是做出了用运动衫换鞋子的决定。是什么让我这么做？（同桌讨论一下，对，是爱，是我对康威老先生的真诚与友谊！）5、过渡：患难之处见真情，一边是自己心爱的运动衫，一边是坐在小屋里等他归来的老人，在利益选择的当口，小马克忍痛割爱怀着心底的一丝遗憾放弃了自己的运动衫。为了一位贫穷的风烛残年的老人舍弃了自己的最爱，这是一种多么感人的精神啊。读到这儿，你想到哪些词语来赞美一下小马克？（热心助人，关爱他人，善良，舍己为人，无私奉献，极有

5、爱心、）6、这是一个多么有爱心的孩子啊！在换鞋的过程中你还感受到其他人付出的爱了吗？学生汇报交流：“售货员：不但鞋子便宜卖给我，还送了一双长腰袜子。康威老人：用自己心爱的小狗换来了那件运动衫。”同学们：此时爱是什么？7、联系生活实际，谈谈我们身边为我们付出爱的人，付出的爱表现在什么地方？同桌交流。（引导学生说说北京航众工业有限公司为我们所奉献的爱。）8、此时此刻我们最想对坐在教室后面的航众叔叔阿姨们说些什么呢？9、全班齐唱感恩的心以此感谢爱我们的所有人。10、小结：奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也从另一个侧面衬托了小马克的爱心。爱是无处不在的，它在空气里，会化作一点雨；它在清水里，会化成一条鱼；它在草地上，会长成一棵美丽的花；它在人心里，会化作涓涓的暖流。爱是一个永远讲不完的故事。四、拓展延伸、同学们，爱无处不在，只要你付出了爱，你就能收获爱。一件运动衫把孩子和老人紧紧相连，他们彼此献出了自己最心爱的东西，却得到了更为宝贵的东西，那就是人世间最宝贵的真情-“爱”，2、一件价值三美元的运动衫，在一天中得而复失，失而复得，这分明是一次爱的传递，就像奥运火炬一样，能够传给他们身边的每一个人，也传给了我们所有坐在教室里的人。这爱的传递叫什么你