三年级下册第五单元精品课教案(2)

1、Unit5 Do you like pears ?第二课时一、教学内容与分析1. Let's learn. 本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do you like ？ Yes ，I do.的理解。 2. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。 二、课前准备 1、 教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。 2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备apple，pear，o

2、range，banana的实物。 三、教学步骤1、热身(1) 教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，学生一起拍手演唱 （2）游戏：找一找，拍一拍2、新课展示 （1）游戏：Guessing game；教师以自己和张鹏（头饰）等几个小朋友去水果店买自己喜欢的水果为学生创设情境，用不同的方法让学生猜里面装有哪些自己喜好水果，引出PartA新单词apple，pear，orange，banana。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。设计意图： 为了让学生更好的掌握4个水果单词，教师准备了实物模具，分别采用了摸、闻、尝、猜谜语的方式，让学生辨认单词。又

3、通过个别读，小组读等方法，激起学生的注意力和学习兴趣。(2)教师出示四张单词卡，让学生认读（背面是图片），并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。并出示相关的音标卡片，让学生掌握单词的发音和拼写，效果良好。(3)巩固新词活动，进行单词接龙游戏。出示投影让学生认读：apple,apples.I like apples.依次做其他的单词训练。（注意复数单词s的读音）设计意图：通过出示2种图片让学生知道在谈论某一类食物时要用其复数，并且掌握复数单词的读音。为下面的训练做好铺垫。（4）教师创设情境，拿出准备好的有好几个同类水果图片，引出Do you like pears/bana

4、nas/oranges/apples？Yes ，I do。并带读（教师配上表情和动作）操练句型.（5）操练投影出示几种水果和水果事物图片进行操练。老师和几位学生做示范问答Do you like pears? Yes,I do/No,I dont. 然后替换其他单词图片。（6）合作训练学生利用自画的水果图片，用生生、小组合作等方法训练已学4种水果，学会用英语谈论自己的喜好。（老师及时评价学生的表现）（7）Lets chant投影出示儿歌Apples, apples do you like apples? Yes,I do Bananas, bananas do you like bananas?

5、 Yes,I do学生起立跟老师边说边做动作。加强句型巩固。（8）Let's learn老师问学生想知道张鹏喜欢的水果吗？学生答“是的”引出Let's learn情境对话。先让学生听Let's learn的录音，回答张鹏喜欢哪种水果？学生答。然后翻书再次放录音，学生跟读，请几位程度好的学生领读，其他学生跟读。（评价学生）学生自读。（9）小组调查出示投影给出几种水果（加其它水果）列举老师喜欢的几种出示笑脸和哭脸，分发调查表，让学生4人一组谈论。Do you like pears? Yes,I do/No,I dont请几组学生带上调查表在投影上展示。（评价学生）老师拿出，

6、一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。2、让学生一边听Let's chant的录音，一边跟读。 3、 趣味操练 (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 4、课堂评价 5、课外活动 (1)  听录音，仿读句子。 (2)  将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。(3) 给父母制作水果拼盘，给自己制作水果沙拉。板书设计： Unit5 Do you lik