3的倍数的特征练习1_第1页
3的倍数的特征练习1_第2页
3的倍数的特征练习1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、麟游县丈八小学五年级数学导学案科 目数学课 题3的倍数课 型拓展训练设 计赵会利审 核复备编 号班 级五二班组 名姓 名使用时间学习目标通过综合练习，使学生熟练掌握3的倍数的特征，并能正确判断所给的数是否是3的倍数，提高综合应用的能力学习重、难点通过练习，进一步掌握3的倍数的求法。我的学习内容温馨提示课前【激趣引入，明确目标】 请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题及时向同学或老师请教，创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。【自主学习 发现规律】思考一：3的倍数有什么特征？思考二：验证：下面各数，哪些数是3的倍数？ 210、 54、 216、 129、

2、 9231、 9876543204.根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。课【小组合作 解决疑难】合作要求： 1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果 2、组内成员通过合作交流，互相帮助解决问题。 3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。任务一：3的倍数有12、15、18、24、27等。调换两个数字的位置后还是3的倍数吗？任务二：既是2和5的倍数 ，又是3的倍数的最小三位数是多少?深入组内，了解学生倾听、补充、质疑情况，巡视指导点拨。【班级展示 突破难点】分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。组织学生认真倾听，解答难道问题。【质疑

3、对抗 知识迁移】通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？互动解疑中【达标检测 反馈评价】1、 从3、0、4、5这4个数字中，选出两个数字组成1个两位数，分别满足以下条件： （1）是3的倍数。 （2）同时是2和3的倍数。 （3）同时是3和5的倍数。 （4）同时是2、3和5的倍数。 二.探讨下面各数中，哪些是6的倍数，哪些是9的倍数，根据这些数试着总结6的倍数的特征是什么？9的倍数的特征是什么？ 48、54、954、99、945、468、873、999。 （1）6的倍数有：_ 。 （2）9的倍数有_。 （3）试着概括和归纳6、9的倍数特征。 A.6的倍数特征是：这个数既是2的倍数，又是3的倍数。 B.9的倍数特征是：各个数位上的数字之和是9的倍数。 三、（1）在里填上适当的数，使它是3的倍数 3 51 646 400（2）在里填上适当的数，使它成为偶数，并且是3的倍数。7 3 06 08 1（3） 有一个数有因数3，又是5的倍数，在两位数中最大的一个数是，在三位数中最小的一个数是。独立完成后在班级交流，组长评价反馈。课后【总结反思 整理学案】这节课我学会了（ ），我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论