细胞膜——系统的边界教学设计

1、细胞膜系统的边界教学设计15生科 1 班易光辉【课题】 细胞膜系统的边界【教学时间】45 分钟【教学对象】高一学生【教 材】 普通高中课程标准实验教科书必修1 第三章第1 节【设计思想】新的教育理念注重学生做课堂的主人，注重教学活动能解决学生的实际问题而不是按照教师的教学进度。基于此思想，本节课主要通过实验探究结合讨论交流的教学方式，让学生亲身参与体验，独立思考，根据实验探究总结，获得有关细胞这一块的知识。新的教育理念提出，教学不能仅仅教给学生知识，更要侧重对他们世界观、价值观的影响。 本节使用糊涂教学法，引导学生使用生活经验来解决问题，然后使用实验结果加以纠正，得出影响稳度的因素及本质。让学

2、生看到生活经验的不全面，培养学生使用辩证法看待事物，树立实事求是的价值观。【教学内容分析】本节课选自人教版新课标物理必修第一册，第三章第一节“细胞膜系统的边界”。在教材中处于基础地位, 细胞膜是细胞结构不可分割的一部分, 它与第四章第2 节 生物膜的流动镶嵌模型有着直接的联系, 起到了承上启下的作用。新教材中只讲了细胞膜的成分和功能，新教材着重实验和生活事例，从“体验制备细胞膜的方法”实验中锻炼学生的动手操作能力和独立思考能力，培养学生的科学意识。【学生情况分析】1. 心理特点：高中生渴望被认同，渴望探求事物的原理；对未知的事物有新鲜感，敢于去了解。2. 知识基础：基于必修1 前两章的学习和初

3、中相关的知识基础，学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法。3. 认知困难：高中对学生的理论知识看重，对实验比较忽视，学生可能对实验理解不到位。【教学目标】1. 知识与技能1) 简述细胞膜的结构和功能；2) 通过实验掌握制备细胞膜的方法。3) 过程与方法经历细胞膜制备这一个探究实验的探究过程，使学生了解科学的探究方法。4) 情感态度与价值观(1) 对学生进行热爱科学的教育。(2) 培养学生的团队协作精神。( 3)树立学生实事求是的价值观。【教学重点】1. 细胞膜的成分和功能。【教学难点】细胞肉眼无法观察，对于中学生来说认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意

4、义是一个难点。【教学策略设计】2. 教学组织形式新课程提倡以自主、合作、探究的教学组织形式来进行课堂教学。本节采用教师引导，学生观察与实验相结合的教学组织形式，让学生经历部分的科学探究过程，从而获取生物知识。3. 教学方法采用实验探究法让学生在合作交流中探究细胞膜的制备方法；采用案例教学法和实验探究法相结合的方法， “与生活的联系”使课本知识与日常生活联系起来 , 树立科学与生活 之间的联系。( 1)实验探究生物是一门以实验为基础的科学。将理论与实验融为一体，突出实验在教学中的基础地位是新课标的一大特点。在本节课中，通过对细胞膜的制备探究实验，让学生明白，对生物知识的研究是科学的、严谨的。(2

5、)案例教学结合新课程理念，课堂教学以学生为主体。以解决学生的根本问题为宗旨，采用案例教学法， 列举科学家对细胞膜的研究，让学生更好的掌握细胞膜这一块知识，更让学生在高中时期就养成科学研究意识。4. 学法指导学生是课堂教学的主体，现代教育以“学生为中心”，更加重视在教学过程中对学生的学法指导，引导学生主动探索新知识。我将指导学生按照“观察现象一一建构概念一一探究本质归纳运用”等体现主体性的学法。【教学用具】多媒体课件【教学流程】引入新课-新课教学知识小结1课后习题【教学过程设计】教学程序教师活动学生活动达成目标设问：人体与外界分隔开的边界是引入 新 课【屏幕显示】人体皮肤与外界设问：那么细胞作为

6、最基本的生 命系统，它与外界的边界是【屏幕显小】真核生物细胞基本讨论人体与外界 分隔开的边界是那么 细胞作为最基本的生 命系统，它与外界的边 界是并回答。引起学生对细胞膜感 兴 趣，从而引入新课。结构图片蛋白质、跟着老师一起探案例教学方法依次（磷脂双分子层）脂质糖类,细胞膜索细胞膜的发现，学习掌握细胞膜结构；T关书猜结构。能简述细胞膜的结构； 体会科学的研究精神探究细胞【屏幕显示】细胞膜的图片膜的结构教师引导学生去做T关书猜结 构的活动。随机抽取学生起来回 答。细胞膜的功能J<1 细胞膜的功能f将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流；'还用分泌，排泄，和免

7、疫等功能。跟着老师一起学习细胞膜的功能。能简述细胞膜的功能。【屏幕显小】探究细胞制备方法：设问：动植物的细胞都具有细胞膜，但是细胞内的叶绿体、 线粒体、细胞核等结构都具有膜，我们应该选择何种材料讨论细胞膜的制让同学更加直观的了解膜的才有能得到纯净的细胞膜呢备该用那种材料，并回细胞膜，拓展学生的思维空制备答：人或哺乳动物成熟红细胞。答；问。方法【屏幕显小】一起讨论探究我细胞膜对于细胞这个生及细胞膜的意义意义：【屏幕显示】细胞膜就像国家边样保护我们的安全。们该如何设计这个实 验。命系统发的意义。蛋白质、细胞膜（磷脂双分子层）脂质糖类>细 /将细胞与外界环境分隔开；胞膜控制物质进出细胞；的知识

8、功进行细胞间的信息交流；小结能I还有分泌，排泄，和免疫等功能细胞膜的制备：原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到 细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法 细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）1 .下列哪一项不属于细胞膜的功能A .控制物质进出细胞B .将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到细胞外C .提高细胞内化学反应的速率D .作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定 课后2 .科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为: 习题A.哺乳动物红细胞容易得到B.哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构C.哺乳动物红细胞在水中容易涨破D.哺乳动物红细