部编版语文二年下第一单元教案设计

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除新城小学一年级语文学科第一学期教案单元 主题课题1.古诗_ 村居方>>主备人第（1 ）课时教学 目 标基础知识正确认读7个生字，即“村、居、醉、烟、童、散、忙”，会写“忙”。语用训练通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。情感态度 与价值观感受春天的美好教学 重点读熟古诗，写好生字“忙”。教学 难点入情入境，有感情地诵读古诗。学情 分析村居将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景， 有动有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生， 有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验， 但对于春草初

2、长、黄莺飞鸣以及杨柳拂堤等缺乏细致的观察，在教学中还需要抓重点词、借助插图、展开想象、联系生活等方式进入情境，感悟诗景诗情。教学 准备教师准备多媒体课件，学生准备学具。预习 提示i读借助拼音把字音读准，诗句读通顺。2画圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。3想借助注释，想想古诗的意思是什么？教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、创设情景，激趣导入1.同学们今天老师给大家带来了一则谜 语，一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘，可惜绳子顺着腰。谜 底是？2.同学们真聪明，这么快就猜出来 了，答案就是风筝（出示风筝）。但是风 筝还有另外一个名字，叫“

3、纸莺”（领读 纸莺，齐声读）。是啊，在风景如画的春 天，和小伙伴们一起去乡村放风筝，该 是件多么惬意的事啊，在一百多年前的 清代，有位f人叫高鼎.请大家伸出手来 和我L起书写课题，村居是平舌音，大 家Hi 要读准确哦，（点名读课题，齐1.学生动脑筋猜谜语。2.学生们看课件里 的风筝图片，初步了解风 筝的发展历史。书写课题。二、预习指导三、小组合作汇报。四、结合 画面，理 解。读课题）。指导步骤：1 .自由读诗，读准字音，读通句子，2 .画出古诗中的生词。3 .小组同学互相读一读。4 .借助注释，了解古诗大意。1.小组合作，检查预习情况。1.感下这首诗的意境和回向，生自 由表达内心的感受。师读占

4、诗，生指回 面，鼓励背诵。1 .自由读史诗,纠错，指 导学生读准字音（拂堤， 散学、趁）2 .画出古诗中的生字。3 .小组同学合作，读一 读。4 .小组合作，了解大 意。1.一个小组汇报自 学结果。1.交流古诗的意境 和内心的感受。练习背 诵。1.练习书写生字。五、书写指导。1.T一说二范写四描五练六点评。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .背诵古诗。3 .收集图鼎的古诗。板书 设计1.古诗一首 村居 纸莺-风筝教学 反思新城小学二年级语文学科第二学期教案单元 主题课题1.:厂主备人第（2 ）课时教学 目标基础知

5、 识1 .会认“咏” “妆”这两个生字，会写“柳” “丝”。2 .正确流利的朗读课文，背诵课文。语用训 练在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。情感态 度与价 值观通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学 重点1.认读本课生字，会写本课生字。2,熟读、背诵课文。教学 难点能够理解古诗意思。学情 分析咏柳一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学 生通过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。教学 准备教师准备课件，学生准备学具。预习 提示1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这

6、些字。3想：借助注释，想想古诗的意思是什么？ n教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、情境引入，导入主题春大花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找春天吧？唐朝诗人贺知章，仅用了短短 2句话，就把 这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！1.自由读一读占诗。2 .画出古诗中的生字。说说是怎么记住 这些字的。3 .小组合作说说自己对诗句意思的理通过观看课件，感受 春大里的美丽景色。1 .自主读一读占诗。2 .画出古诗中的生 字。和同学说说自己是怎 么记住的。3 .小组里说说是怎么理二、预习指导三、小组汇报四、整体 诵

7、读理 解。五、指导 书写。解。1 .找学生读一读古诗，画出节奏。2 .说说自己的生字是怎么记住的。3 .说说古诗的意思。1 .简介作者。2 .听配乐诵读古诗。3 .播放画面，埋解诗句意思。1.六步书写指导。练习指导书写生字。解古诗的意思的。1 .学生带着节奏练习读 古诗。2 .说说怎么记生字的。3 .自由表达自己的看法。 小组同学及时补充。1 .了解作者。2 .听音乐读古诗。3 .理解诗的意思并练习 背诵。1.学生练习书写。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .背诵古诗。3 .收集带柳树的古诗板书 设计1.古诗一首

8、咏柳碧玉绿丝绦春风男力教学 反思新城小学二年绒语文学科第一学期教案单元 主题课题2.找春天主备人第（1 ）课时教学 目 标基础知 识1 .会认本课生字，会写要求书写的生字。2 .能够正确流利的朗读课文。语用训 练体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。情感态 度与价 值观热爱春天，愿意去观察、发现。教学 重点掌握课文生字，能够正确流利的朗读课文。教学 难点初步感受春天的美好。学情 分析春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们一一找春天去吧！我们到校园里找一找， 到野外去找一找。 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色 彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找

9、到的？激发学生多读书吧。读着这些语 句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。教学 准备教师准备课件，学生搜集描写春天的诗歌。预习 提示1标标出自然段序号。颂顺。 "卖几遍，脚想想用什么方法记住这些字。2读3画借助拼音把字音读准，句正 圈出本课生字和不认识的字多4找找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想想想课文主要写了什”_教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、导入出小古诗早春，老帅氾读或由公学生倾听，在说说自己对新课读的同学朗读，再说说早春的特点。代的印象。二、预习1.自由轻声朗读课文，想办法记住1.学生读一读课文，标出指导三、合作生字

10、。2.在小组里由组长带领大家学习自 己不认识的生字，注意借助汉语拼音读 准字音。3.小组合作学习。1.按照预习要求，小组汇报。其他小组自然段。画出生字，和同 座说说自己的识记方法。3.小组说说课文讲了一 件什么事情。1.小组合作学习。汇报三、初步补充提问。1 .自读或小组自作读课文，要求读 正确，读流利。读后说说课文中的小朋 友发现了什么。2 .配乐朗读，读出感情播放轻音乐，创造想象的氛围。1.六步书写法，书写指导。1 .选择喜欢的方式读课 文，然后合作研究提出的 问题，进行探讨。2 .学L起的轻音乐声 中朗读课文。3 .书写练习。感知课 文。四、在读课文五、指导书写分层 作业A级学生（优秀的

11、学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .熟读课文。3 .预习卜节课的内容。2.找春天板书设计春天一一害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏教学 反思新城小学一年级语文学科第一学期教案单元 主题课题2.找春天主备人第（2 ）课时教学 目 标基础知 识1 .复习巩固会认生字和会写的字。2 .有感情地朗读课文，背诵课文。语用训 练积累描写春天的词语、句子。情感态 度与价 值观激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学 重点积累词语，感情朗读教学 难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学情 分析小草偷偷地从土里钻出来，嫩

12、嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软 的。学生经过了一节课的学习已经被激起了感受春天的愿望，带着孩子走出教室，到大自 然中去，真实的体验春天的美好，大自然的美好。教学 准备教师准备课件，学生准备春天的诗歌。预习 提示I.思考课后思考题。2.搜集春天的诗歌。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、复习引入二、朗读感悟课文。出示上节课的生词，学生来认读。1 .交流自已课后找春天的情况。2 .你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲臧臧”这个句子中能体会到 什么？开火车认读生字词语。1 .

13、交流自己找到的春天是什么样子的。2 .结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达三、指导 写字四、选读 课文，自 主积累， 五、练习 背诵3 .找出重点句子，体会其中的意思。4 .带着欣喜的心情读课文最后一段，体 会找到春天的欣喜与激动。1 .重点指导“冲、寻、柳、荡”四个字。 注息提小和氾与容易写错的毛回和部 件。1 .展示读自己认为最美的句子或段 落，说说自己读后的体会。1.练习背诵课文。的发现的乐趣。3 .画出重点句子，体会。4 .有感情的来朗读课文。1 .T 一说二范写四描五练六点评。1.嘟嘟自己搜集的 好句子。大家体会体会。1.练习背诵课文。分层

14、作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .背诵课文。3 .找春天，画一画自己眼中的春天景色。1.找春天板书设计听到寻找 触到 春天闻到教学 反思新城小学二年级语文学科第二学期教案单元 主题课题3.开满鲜花的小 路主备人第（1 ）课时教学 目 标基础知 识1 .使学生认识本课的生字和生词。2 .会写要求书写的生字。语用训 练正确流利的朗读课文，用文中词语说句子。情感态 度与价 值观初步体会生活中的美，热爱生活。教学 重点识字和写字。教学 难点能够熟练读课文初步体会文意。学情 分析学生在学习课文前，要提前预习课文。把课文读熟练，

15、课上我们要及时检测。做到及时训 练孩子的朗读素养。对于课前读不好的学生，课后要及时叮嘱，制定计划，及时帮助孩子 赶上来。教学 准备教师准备课件，学生准备预习资料。预习 提示i标标出自然段序号。2读借助拼音把字音读准，句子读通顺。3画圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。4找找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想想想课文主要写了什么上_教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、导入新课1.课件出示，欣赏音乐娃哈哈。2 .板书课题。3 .质疑，说说你读到了什么？1 .欣赏画面，感受生活的美好。2 .读一读课题。3 .说说自己初读的体

16、会。1.自主，合作预习课文。二、预习1.按照预习步骤，进行独立预习和小组指导预习。1.学生们认真倾听，及时 补充，提问，点评。三、小组1.选一个小组进行按步骤汇报。1 .自由说说自己的感受。2 .练习分角色读课文。汇报四、初步1.开火车读一读课文。汇报读一读。2 .分角色来读课文。小组练习读一读。班级内汇报读一读。3 .说说，课文第一二自然段中，你读懂了什么？1.出示生字。3.说说自己读懂了什 么？练习用自己的话说一说。1.练习书写生字。学习课文五、指导书写。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .熟读课文。3 .收

17、集生活中的小美好。3.开满鲜花的小路板书设计花朵簇簇绚丽多彩教学 反思新城小学二年级语文学科第二学期教案单元 主题一课题3.开党的主备人第( 2 )课时教学 目 标基础知 识理解课文的主要内容，理解课文中的重点词句。语用训 练i.在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路 的赞美之情。2.在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力情感态 度与价 值观学生感受生活中的美，热爱生活。教学 重点理解“美好的礼物”这个词的意思。教学 难点在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力学情 分析生活中的小美好，就藏在我们的心里，只要我们

18、用心的去感受，用心去带给别人，我们就 会感到无比的幸福。在教学本课时，我们要注重联系生活实际，让学生体会，这样可以达 到我们的教学目标。教学 准备教师准备课件，学生准备搜集资料。预习 提示.读课后题，试着回答其中的问题。:12.画出自己喜欢的句子，积累起来。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、复习引入二、课文赏析1 .出示本课生字，学生认读，出示 拼音练读。2 .给生字组词，开火车组词。出示 词语，开火车读词语。3 .品读第35自然段。.读一读第三自然段。1 .认读生字。2 .认读词语。1.读一读，回答老师的问指出不理解的词语，在句子中理解。指导学生朗读段落。你从“赶紧”这个词

19、语看出来什么 呢？观察一下标点符号的用法。懊丧： 懊恼沮丧。（课件出示图片，帮助了解。） 朋鼠先生和松鼠是什么关系呢？ 怎样的对话符合他们的身份呢？试着读 一读。2.品读第610自然段。说说飓鼠先生都经过了谁的家门 口。在书上画出来。你曾经见过什么样子的“路”？这条小路开满了鲜花， 看着很高兴的。3.品读第1112自然段。交流分享：照样子说句子。门前开着,大片（绚丽多彩）的鲜 花。4.生活中还有什么也是美好的礼物 啊？题提。朗读时，注息要有礼貌地读出请教别人的语气。2 .学生朗读这几个自然段。画一画。体会，人物的感情。说说 自己的感受。练习朗读。3 .朗读这几个自然段。完成练习题。门前开着-大

20、片（）的鲜花。房子旁边（）。山坡上（）。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .熟读课文。3 .把积累的好词好句子写到小本本上。板书 设计3.开满鲜花的小路 展鼠先生 黄狗邮递员 松鼠太太 狐狸太太 刺猬太太。教学 反思新城小学一年级语文学科第一学期教案单元 主题课题4.邓小平爷爷植 树主备人第（1 ）课时教学 目 标基础知 识1 .认识本课的生字。2 .会写三个字。语用训 练正确流利地朗读课文。在学习中学会表达自己识字的方法。情感态 度与价 值观在学习中，养成自主，和做探究的习惯。初教学 重点掌握本课的字词。教学

21、难点注意掌握本课重点词语的意思。学情 分析本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对 邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和 一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。教学 准备教师准备课件，学生准备学具。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除标：标出自然段序号。“2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。预习 一 一.，一 、一 3回：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。提木 4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想：

22、想想课文主要写了什么？薮Si教学环节教师活动学生活动个性化修改一、背景介绍引入二、预习指导三、小组汇报四、初步 学习课 文。五、指导书写课件出示邓小平爷爷相片，介绍邓小平爷爷的生平。（他叫邓小平，是我们 国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）1 .课文共有几个自然段？2 .请同学们自由读读课文。3 .画出生字词。4 .说说怎么记住的。5 .小组合作说说课文讲了一件什么事？选择一个小组来汇报.1 .分组读读课文，说说自己读懂了什么？2 .说说自己还有哪些问题？1 .六步书写提示，书写生字。学生了解邓小平爷爷的生平。为学习做准备。1 .回答老师的问题。2 .自主读课文。3 .

23、画出生词。4 .说说自己是怎么记住的。5 .合作说说讲了一件什 么事？小组合作汇报，其他组补 充，评价。1 .分组读课文。2 .说说自己不懂的问题， 自由交流。1.书写练习。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .熟读课文。3 .收集老一辈革命家的古诗板书 设计4.邓小平爷爷植树碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃教学反思新城小学一年级语文学科第一学期教案单元 主题春光篇课题4.邓小丁节植主备人第（2）课时教学 目 标基础知 识复习巩固上节课是字词。理解课文重点词语的意

24、思。语用训 练能够掌握课文的表达方式。情感态 度与价 值观体会邓小平爷爷植树的认真念度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿 化和保护环境的意识。教学 重点体会邓小平爷爷认真的态度。教学 难点想想我们要怎么描绘我们的未来。学情学生对于人物的情感和境界很难理解。所以，在讲解时，注重时代背景的介绍。在运用一分析些多媒体的资料，帮助学生理解人物的思想情感。教学 准备教师准备课件，学生准备学具。预习1.思考课后问题。提示2.回出自己喜欢的词语，积累卜来。 一|教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、复习开火车认读词语。学生认读词语，重点词语课文词说句子。语二、学习1.小组边读课文边思考卜

25、列问题：1.学习方法：在段中逐句课文内(1)爷爷植树时多大年龄了？找在画上记号。容三、运用拓展。(2)树栽好了邓爷爷满意吗 ？从哪里 能看出来？2 .朗读、感悟、体会选择自己喜欢的段落， 读给大家听， 并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师 相机指导朗读。第 3自然段其他同学按 自己对课文的理解做做动作。3 .练习朗读。4 .讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做？1 .课文有很多用得非常好的词语， 学着找一找，画出来，再读几遍。2.出示革命者的故事。2 .抓住关键段落和句子， 学生反复读一读，说说自 己的体会。3 .朗读汇报。4 .学生自由交流想法。1 .

26、小组内交流，各自回出 的词语是什么。2 .欣赏。1.练习书写。四、书写指导1.指导书写。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .书写生字。2 .把这个故事讲给家人听。3 .搜集革命家们的故事。板书 设计4.邓小平爷爷植树手握 挖着 精心小心教学 反思新城小学一年级语文学科第一学期教案单元 主题春光篇课题口语交际主备人第(1 )课时教学 目 标基础知 识在口语交际中，学会用正确的语气来和别人说话。语用训 练在口语交际的训练中，逐步养成认真倾听，有序表达的习惯。情感态 度与价 值观在交流的过程中学会与同学团结合作。教学 重点学会用正确的

27、语气和别人交流。教学 难点交流中注意语气委婉恰当，注意自然。学情 分析低年级学生，口语表达比较弱。结合主题进行训练，经常训练，能够增强他们的表达能 力。教学 准备教师准备媒体课件，学生准备学具。预习 提示阅读口语交际内容，练习说话。1教 学 过 程教学环节一、导入新课二、观看教师活动同学们，你们在生活中经常会和 同学交流。那么，我们在交流的时候， 经常是怎样的语气呢？说说自己看到的视频中的两个 小朋友是这么和阿姨交流的， 你们认 为，哪个小朋友的语气比较好呢？为 什么？说出你的感受和理由。1 .出示情境：(1)妈妈昂我学钢琴，我想学 回回，我会跟妈妈说(2)上学迟到了，老师批评了我。下课后，我

28、对老师说 学生活动自由交流,下自己的想法，说说自己是怎么交流的？仔细观看视频，说说你看到了什么？说说自己的想法。交流一下哪种语气非常好，为什么呢？1.了解我们要完成的对 话内容。个性化修改视频二、创设情境练习谈话三、教师总结四、拓展（3）看到同学洗手后，忘记了关水龙头，我会跟他说.2 .小组合作，完成上面的三个情境。3 .开始合作交流，教师巡视。4 .小组汇报。和气的语气确实能解决生活中 的问题，有时同学们发生矛盾或者产 生误会时，只要我们语气和蔼，真诚 对待，就能误会解除。你在生活中遇到过难以解决的 问题吗？试着交流看看。2 .小组合作完成情境对话。3 .注意合作时的状态。4 .其余的小组补

29、充。分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。1 .练习和同座对话。2 .练习和家人对话。3 .练习和生活中的陌生人交流。口语交际板书设计注意说话的语气教学 反思新城小学二年级语文学科第一学期教案单元 主题春光篇课题语文园地一主备人第(1 )课时教学 目 标基础知 识1 .通过旅游景点中的名称学习及课外阅读认识生字，积累新词。2 .规范学生生字的书写。语用训 练学会使用形容词，让自己的表达更加完美。情感态 度与价 值观熟读并背诵古诗赋得古原草送别 ，培养阅读和积累古诗的兴趣。教学 重点学会在生活中认识生字词语，积累新词。教学 难点能够正确使

30、用形容词，练习使用形容词，让表达更加完整。学情 分析升入二年级，学生具备了初步的自学能力，要鼓励学生自主学习。教学 准备制作多媒体课件。(教师) 准备学具。(学生)预习 提示1 .预习识字加油站。2 .预习字词句运用，日积月累。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动个性化修改一、识字加油站。二、字词 句运用。1 .发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读 这些字词。2 .出示生字学生认读。3 .识字游戏“开火车”。1 .读一读：()的天空()的柳条()的田野()的阳光2 .在小组内说一说。1 .学生练习反复读 词语，