如何正确书写化学方程式 (2)

1、教学内容 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标 知识与 能 力1.知道化学方程式的定义； 2.通过具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义； 3.知道书写化学方程式应遵守的原则； 4.能正确书写简单的化学方程式。 过程与方 法1.在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数 法； 2.初步学会用化学方程式来表示所获得的信息，培养学生观察、分析归纳的能力。 情感态度与价值观1.通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美； 2.结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度. 教学重难点正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法 学情分析在前面的学习中，学生已经学

2、习了元素，原子，分子，化学式，化合价等知识，学会书写元素符号，化学式等。课题1中学生认识了化学方程式的意义及所提供的信息，为本节正确书写化学方程式奠定了基础。教学方法讲授法，小组讨论法，练习法教学准备多媒体课件教时安排1课时教学过程教学流程学法指导备注 【复习提问】质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后质量守恒呢？ 创设情境引入新课 【提问】大家都知道哪些化学反应？ 刚才我们用有声的语言表述了这些化学反应，那么如何用无声的语言及文字符号把它们表述出来呢？请同学以碳与氧气的反应为例，写出该反应的化学方程式。【提问】(1) P+O2 P2O5 这个式子是化学方程式吗?为什么？ (2)能否将P2O

3、5改写成PO2,为什么? 【小结】化学方程式反映化学反应的客观事实，因此1、书写化学方程式要遵守两个原则：是必须以客观事实为基础；是遵守质量守恒定律。 【追问】怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? 【指导阅读】课本第96页第98页有关内容，组织学生讨论要使上面第一个式子符合质量守恒定律应该怎么办？ 很好，这个过程我们称为配平。书写方程式最关键的就是配平。书中第98页以磷的燃烧为例介绍了书写方程式的具体步骤，请同学们阅读相应内容，并试着写出铁在氧气中燃烧的反应方程式 【提问】如何正确书写化学方程式呢？ 2、书写步骤： 根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式； 注明化学

4、反应发生的条件并标明“”、“”。 以氯酸钾制氧气、氢氧化钠与硫酸铜反应为例说明“”、“”、“”等符号表示的意义 检查 【投影】写出下列反应的方程式 1.氧化汞受热分解2.镁在氧气中燃烧 3.用过氧化氢制氧气4.硫在氧气中燃烧 【提问】用最小公倍数法选谁作为配平的起点能更快的配平方程式呢？ 口答 口述知道的反应 一生：板演化学方程式讨论回答： 不遵守质量守恒定律 不行，违背了实际 阅读，讨论得出结论：在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使得式子两边各个原子的总数相等。 阅读 归纳书写步骤 学习如何使用“”、“”、“”等符号 书写方程式 配平 为下面的学习做好知识准备 借助提问，激发学生生疑

5、、讨论、研究，使学生学会应用所学知识和技能解决问题达到认识的深化与发展。 通过阅读培养学生的归纳能力 自学理解方程式的书写步骤 强化书写方程式的步骤和方法在具体练习中巩固知识并学习使用“”、“”、“”等符号 教学过程教学流程学法指导备注【介绍】最小公倍数配平方法的步骤： 1. 找出在反应式两边各出现过一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。2.求它的最小公倍数。3.推出各化学式前面的系数。 【投影】配平下列方程式 KMn04K2Mn04+Mn02+02 Cu2(OH)2C03 CuO+C02+H20 点燃 CH4+02 C02+H20【提问】你在完成上面方程式时还使用了什么方法 总结与交流：学完本节课你知道了什么?讨论后归纳：选数字较大的、相差