师院附小学2020年教师师德考核方案

1、师院附小学2020 年教师师德考核方案为进一步加强我校教师师德建设，激励广大教师以“学为人师、身正为范呢”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，做“四有”好老师。根据区教体局关于加强师德建设的文件精神，结合我校实际制定本考核方案。一、 考核评价原则中小学教师职业道德考核坚持以下原则：1、民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。2、公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信、弄虚作假。3、教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。4、引导性原则，在教师职业道德规范考核过程中，应体现对每一位教师的尊重，引导教师不断提升师德素养水平。二、考核对象及时间教师职业道德考核的对象为全

2、体教职工，考核工作每学期一次，每学年总评一次。三、考核评价内容中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。四、考核评价办法：教师职业道德考核采用评议和过程化管理相结合的方式进行，主要有以下几方面：1、 、 师德学习 （ 10%） ： 分为理论笔记（ 5%） 和征文、 心得体会、反思等 （ 5%） 。2、评议（40%） 。分为教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、领导小组评议，各项评议由各校领导小组负责组织。教师自评（5%） ： 教师依据河东区中小学教师师德评估指标，结合自己平时师德表现自我赋分。教师互评（5%） ： 以校为单位

3、组织，每位教师根据被评价人遵守师德规范、职业道德的情况进行赋分。学生评议（10%） ： 由考核小组制定学生评教表，在所任班级中随机抽取25%学生评议。家长评议（10%） ：考核小组在家长会发放家长评教表进行随机调查。领导小组评议（10%） ：由学校领导小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录、结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出评价。4、过程管理（50%） ：（ 1）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行扣分。工作时间在校内公共场所打毛衣、玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2 分；衣着不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬头垢面等，每次扣2分；不服从组织安排，讨价还价者；不团结同

4、志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣1-3 分；因工作不当，导致家长或社会来信来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5 分；造成恶劣影响者，交上级部门处理；散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣 1-3分;因工作不负责任，造成不应有的损失或影响者，每次扣 1-3分；由学校组织的大型活动、训练等，必须抽调学生参加的，如不支持不配合，一经查实，每次扣1-3 分。其他有违师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。（ 2）有下列情形之一者，在师德过程管理中实行加分，最高不超过10 分。积极参加有关师德建设各项活动，成绩特别优秀者，每次加 1 3分；为

5、人师表，在师生中和社会上具有良好声誉，被评为师德标兵者，分别加 1 5分（校级1 分、区级2分、市级3分、省级4分、国家级5分） ；在校内外见义勇为者，表现出良好师德风范，受到社会广泛赞誉或受到上级嘉奖者，每次加5 分。计分方法：以上加分和减分都在基础分（50%）上计分，由教导处、坡埠小学、中心园依据考评细则计分，每月初第一个例会上报教师师德成绩汇总表师德考核小组（注：每月师德评估指标要记录详实，与师德汇总表一致且有扣分点， 并留存备查） ； 考核小组不定期抽查，抽查成绩和各校月报成绩汇总折算后，计入教师综合评估。五、考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。满分100 分，其

6、中 90 分 100 分为优秀，70 分 89 分为良好，60 分 69 分为合格 ,60 分以下为不合格。凡有下列情形之一者，考核等级定为不合格：在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；组织、要求学生参加校内外有偿补课的；其他严重违反职业道德的行为的。说明：以上情形凡被信访举报（或被学校发现），经学校落实属实，造成严重不良影响的，领导班子研究确定其考核为不合格等次。六、结果运用1、考核结果记入教师个人师德档案，作为教师培训学习、评优树先、职务 评聘、年度考核的重要依据。2、师德考核结果与年度考核综合运用，教师师德考核