水粉风景教学设计

1、水粉风景教学设计教学目的：1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。2、了解构图在风景写生中的作用。3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。教学重点与难点：重点：构图与色彩表现, 把握好室外光线的变化。难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完美结合。教学准备：多媒体教学课件（ 如没有多媒体就准备一些相关的风景写生作品 ）。课时安排：1 课时。教学过程：一、课题导入：师：首先我们先来欣赏一些摄影作品（展示白于山区、十里沙、马莲滩秋景照片） 。出示一些自己外景写生的摄影作品, 并给以说明，激起学生对风景写生的兴趣。二、课题展开：师：这些图片是不是很漂亮呢？生：是

2、，很漂亮。师： 看了这么多图片，体会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看，目的是什么？生：摄影和绘画是有联系的师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的, 面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等。师：面对这么美丽的风景，无不让人心动，如果没有相机的情况下，我们是不是很想把它成功地描绘下来呢？生：是师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生。出示主题： “走进风景写生”（一）走进生活，面对自然生活、大自然，是色彩训练的大课堂。通过风景写生，让我们向生活学习，向大自然学习，从生活和大自然中去认识美，表现美。自然界的景物是客观存在，同时又各具神态。要想把真实的世界用绘画的

3、形式予以体现，就必须以真诚的心灵去感悟，用形象化的语言去创造绘画艺术的表现空间。我们都知道，看不到的东西画不出来；看到的东西，不去做认真的观察研究、分析理解也会画不好。因而我们必须从写生开始，走进生活，面对自然，长期与自然界对话，达到物我合一的境地，方能取得成效。写生前先画速写，通过速写来解决基本的问题。画速写有三个目的：快速地了解和熟悉环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。在了解环境、把握环境的基础上，培养良好的心态与作画的情绪，这样才能产生满意的作品。从走进生活，面对自然，长期与自然界的景物对话来看，速写是不可缺少的重要基本功之一，又是收集素材最得力的方法；

4、同样速写本身也有着独立的艺术价值，他可以敏锐地抓住人文、地域风貌等风土人情，更为重要的是：经过长期的速写实践，能提高较强的概括能力、敏锐的观察能力、加深理解能力及娴熟的表现能力。师：速写的表现手法多种多样，概括起来大致可分为三种，请问同学们，有哪三种表现手法？生：点线面师：同学们说的很对，1 明、暗、体、块表现手法。2 线、面、调子结合表现手法。3 线造型表现手法。（出示各种速写表现手法的作品，以及解说各手法的特点，便以学生比较和理解。 ）（二）浅谈风景写生自然景物是按照自身生长规律实际存在的，但我们不能盲目地抄袭自然，应在多样的景物中选择触动内心感受的东西。具有发现的眼光，学会用审美的判断标

5、准看待自然，从中提取对画面有益因素，借用色彩手段和表现形式以取得感人至深的艺术效果。师：高一时大家都有风景写生过吧？生：是的。师： 在风景写生过程中是否有过这样的经历：面对着自然界中的景物，刚开始兴高采烈，激动不已，开始作画，只一会儿就有些力不从心、不知所措，最后只好草草收场？生：是啊师：那你们知道其中的原因吗？有谁去思考过这个问题？生：有；没有。（师：有思考过的同学，请你讲讲出现这种情况的原因。生：）师：其中的原因是我们忽略了时间的改变，而光线、气氛、色彩也在随之变化， 因为缺少经验，没有作画的精神准备，思想情绪茫然，因而留下遗憾。所以，我们必须培养敏锐的色彩观察能力、把握整体气氛的能力和记

6、忆能力，在事物的变化过程中抓住第一印象，强化第一印象，不要跟着变化跑。师： 由于室外光的多变性以及景物的繁杂性，风景写生在难度上要高于景物写生。 水粉风景写生由于作画的时间不同，即使是同一景观，也会产生完全不同的气氛和相异的情趣。这是因为色光变化在起主导作用。在没掌握正确的步骤画法时往往手忙脚乱，顾此失彼，看到什么画什么，结果越画越乱。写生中我们应该熟悉并掌握外光色彩的变化规律。在室外， 景物常因不同的光线角度而呈现不同的视觉效果，因光线的变化随时改变物象的色彩关系；或色彩的饱满、明暗对比强弱；或色彩迷离，对比含蓄，所以常给人带来完全不同的感受。这就要求我们在写生过程与自然景物相通，所谓“外师

7、造化，中得心源”就是这个道理。师：面对不同时间的不同光线，我们应该如何认识色彩，去表现景物？早晨， 光色绚丽，色彩变化迅速。日出前明暗对比弱，景和色彩带灰蓝冷调。日出时， 色调很快发生变化。霞光喷薄四射，太阳光穿透由水蒸气形成的大气层，光谱中蓝、绿色被吸收，而黄、橙、红色光大量反射出来，整个景物都笼罩在以橙色为主的光源色中。树木、云雾、建筑物等的受光部都改变了固有色，呈现橙中带红味。此时景物的背光部因补色原理都呈现纯度偏低的蓝绿色。中午， 阳光呈银白色直射而下，天空蔚蓝。景物的受光部位因受天光影响而变成冷白色，背光部呈暖色。由于光线强烈，景物对色光的吸收与反射能力增强，色相鲜明，受光与背光的补

8、色关系较强。因环境色光反射强烈，环境色十分明显。傍晚，空气较干燥，阳光穿过尘埃飞扬的大气层，光谱中冷色被吸收，因带玫瑰红的红色大量反射，整个大地披上带玫红的光源色。师：掌握正确步骤才能画好画，那有谁知道风景写生的一般步骤？生：先构图，然后铺大色调师：说的很对。风景写生的一般步骤可分为五步。一构图；二铺大色调；三校正大体色调；四深入刻画；五整理完成。第一步：构图师：构图时要注意哪些事项呢？生：师：风景构图是在广阔而丰富的自然界中, 选择最有代表性、最激动人心的景象按照一定的构成方式在画面上布局。但是要注意画面中既不能没有主题物，也不能存在多个主题物。选取的景物要错落有致，主次分明。师： 要坚持多

9、样统一的构图原则。多样统一是画面构图的基本原则，不同景物所表现出的各种形体、色彩及表现形式组成了风景画内容的多样性。从突出主体内容出发，选取可利用的形象素材，将它们分工明确、合理布局，以取得前后贯通、对比穿插、主次有序、宾主呼应等画面的统一性和完整性。要懂得取舍。1. 要有一个表现中心，运用视觉诱导形成表现重点。无论何种题材的画种都应有一个主题物，两个以上的主题物的出现则会削弱人们的视线，最主要的景物难以突出。主题物所占画面的面积较大，并应由安置在画面上较为突出的地方，其他部分与之相补充，相对比，相协调，达到整体上的多样统一。（出示类似的图片，并给以分析讲解。）2. 根据所表现的题材，确定或长

10、方、或扁方、或正方构图。横构图辽阔，长构图挺拔，方构图稳定。（出示几张不同构图的作品，并给以分析讲解。）3. 注意空间关系的构图变化。一般分近、中、远三段，主体处于中景位置。中景：为主体，因此主体较为突出鲜明，要着重刻画。近景：为陪体，陪衬、烘托主体作用，并通过近景的透视线方向引向主体，显示出观者到主体的距离，近景要概括。远景： 为衬体， 在解释着主体物的环境状况及主体至远景的距离，使画面更有深度，远景要虚。（出示类似的图片，并给以分析讲解。）4. 注意疏密节奏、黑白灰的分布与对比、景物和色彩的呼应及画面的均衡等。（出示类似的图片，并给以分析讲解。）第二步：铺大色调第三步：校正大体色调第四步：深入刻画第五步：整理完成（分别出示各步骤的图片，给予解说，便于学生理解和体会）（三）作品欣赏出示一些有关风景的作品，相应的给于分析，并请几位同学分别给作品进行 分析。三、回顾，总结回顾本堂课的重点内容，让学生回答相关问题，如：风景写生的一般步骤？构图要注意哪些问题？等只有当理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）完美地结合在一 起，其作品才会具有较高的水平。教学反思:这是2013年我给八年级8班上的一堂理论课，因为准备让他们外出写生， 我就设计了这堂风景写生，准备的很充分，因为是第一次“真正”的上理论课， 备地很