《穷人》教学设计 (2)

1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册穷人教学设计济宁市枣店阁中心小学 李均鹏教材分析穷人是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。教学目标：1、学会6个生字，会写17个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。3、学习作者通过环境和人物对话

2、、心理活动的描写，表现人物品质的写作方法。教学重点、难点：、从桑娜的行为和思想活动中体会“穷人”的美好心灵。、体会人物行为、思想和品德之间的联系，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。教学过程：一、简介作者，导入新课。同学们，这节课我们学习一篇新的课文，学习穷人。昨天大家已经预习了课文，知道这篇课文的作者是谁？（列夫·托尔斯泰）出示画像，你们对他有哪些了解？分组检查生字词的认读，发现读音上的共同点：1、妻子 抱怨 寡妇 （第二个字发生了变调，读轻声。）2、挨揍 倒霉 （词语中都有多音字。）师：我们在读书的时候，很多的多音字在查字典的时候，都可以根据它的意思来确定它的读音。出示：勉强强：1

3、、健壮、有力；读作qián。 2、硬要、迫使；读作qin。 3、强硬不曲；读作jiàn。3、寒风呼啸 汹涌澎湃 忐忑不安二、检查预习，整体感知。看来同学们预习得非常好，通过预习，你知道这篇课文主要讲了一件什么事？谁能用自己的话试着概括地说一说？引导学生抓住事情的时间、地点、人物和主要事件概括得简练、完整。三、研读文本，感受人物品质。这是一篇描写俄国沙皇统治时期的一个穷人的故事，语言情真意切，人物感人肺腑。请大家默读课文，把你最受感动的地方画下来，多读几遍，也可以在旁边写一写自己的感受，做到不动笔墨不读书。（一）交流。课文中哪些语句深深地打动了你的心？指名交流。1、出示：“她

4、的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”师：这段话为什么使你深受感动？师：是什么使她觉得“非这样做不可”？（善良、爱心）指导感情朗读。师：桑娜什么都没有多想，就把两个孩子抱回了家，回到家的桑娜到底想到了些什么呢？2、结合学生回答出示：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”师：是啊，她忐忑不安的想，我们来看一下忐忑两个字的构成，忐是一个上加个心，忑是一个下加一个心，忐忑不安的想就是怎样的想？师：这样的文字显然读一遍两边是不够的，请同学们

5、都再来读一读这段话，看看回到家的桑娜，为什么会想到这些呢？（1）联系上文，引导学生走近桑娜的内心。师：下面就让我们再次走进桑娜，看一看她家里的生活状况是怎样的？谁找到了有关的语句读给大家听一听？读懂了什么？请同学们都来读一读这段话，看看从哪里读懂了生活的贫穷？师：“只能勉强填饱肚子”是一种什么样的状况？师：就是这样的一种状况，可是现在，却又多了两个孩子，假如你就桑娜，你仿佛看到了未来会是什么样子的？就请同学们展开想象，把你想到的写在自己的练习纸上吧。（音乐）（2）创设情景，引导走进桑娜的内心。桑娜面对家庭现实，内心充满了矛盾。她想到了他们抚养自己的5个孩子已是不易，可是现在又多了2个孩子，这不

6、是雪上加霜吗？请你来读。她是多么盼望丈夫早一点平安回家，可是又担心他会立刻出现在自己的面前，请你接着读。这今后的日子该怎么过呀？请你接着读。假如你就是桑娜，老师不禁要来问一问你：桑娜，你们养活自己的五个孩子已是不易，为什么还要把这两个孩子抱过来呀？如果丈夫不同意，甚至要打你骂你，那你改怎么办？桑娜，你觉得这样做值得吗？最后这句话应该怎么读？让我们一起来朗读，进一步感受桑娜善良的美好品质。（3）桑娜心地善良，富有爱心，那渔夫是个怎样的人呢？请大家自读这段话：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能

7、熬过去的！快去！别等他们醒来。”指名谈一谈自己的理解。把“我们总能熬过去的”换成“我们总会过下去的”好不好，为什么？（更能突出渔夫的美好心灵，不管有多大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人）他在说这句话的时候可能会想些什么？他已经打算过更加艰苦的日子了。那么这句话应该怎么读？这就是语言的味道，同样的内容，同样的意思，就差那么几个字，它的意思却是不一样的。我们再来看渔夫的这段话应该怎样读，才能更好地表现他善良的美好品质？指名读，读后评议。（各位小评委，谁来评价一下他的朗读）教师小结：桑娜和渔夫都是那样心地善良，富有爱心。他们在物质生活上是贫穷的，但是他们的精神是高尚的，他们是精神上的富翁。四、作业课文除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人穷到什