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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上教学内容 复分解反应发生的条件教学目标 知识与 能 力1、掌握复分解反应发生的条件；2、学会应用复分解反应发生的条件，判断酸 碱 盐之间的反应能否发生；3、归纳总结复分解反应发生的类型。过程与方 法通过引导学生归纳、总结出复分解反应中反应物、生成物的特点，进而认识复分解反应发生的条件.情感态度与价值观培养学生能通过现象看本质，找出事物变化规律，认识到事物变化过程既有普遍性又有特殊性。教学重难点复分解反应发生的条件; 用复分解反应发生的条件，判断反应能否发生；学情分析学生已经认识了常见的复分解反应，本节课，通过学生实验探究，小组合作讨论，来得出复分解反应发生的条件。教学

2、方法实验探究法，讲授法，小组合作讨论法教学准备CuSO4 溶液，NaOH溶液， BaCl2溶液试管，胶头滴管等实验仪器。教时安排一课时教学过程导学案教学流程学法指导备注一、复习引入1复习复分解反应的定义：AB+CD=AD+CB2提出问题：是不是酸.碱.盐之间都能发生复分解反应呢？板书：复分解反应发生的条件二实验探究1实验引入：课本实验11-3，学生通过观察分析完成下表反应物反应物类型实验现象化学方程式 CuSO4 溶液+NaOH溶液盐+碱 CuSO4 溶液+ BaCl2溶液盐+盐2学生讨论、分析归纳出生成物特点，教师指出反应物特点：盐+碱 生成物中有 沉淀 生成 ， 反应物都可溶盐+盐 生成物

3、中有 沉淀 生成 ， 反应物都可溶3.引导学生写出两个熟悉的盐和酸之间的反应方程式，并找出生成物相同处:Na2CO3+HCl CaCO3+HCl4.学生分析归纳出生成物特点，教师指出反应物特点：酸+盐 生成物中有气体生成，反应物中酸溶于水，盐可以不溶。5.回忆酸碱的化学性质，HCl + NaOH H2SO4 + Cu(OH)2 通过提出问题，激发学生积极思考本节内容，激发学生学习兴趣。引导学生观察实验现象，并小组讨论，共同得出实验结论。学生回答问题积极，有认为“是”，也有认为“不是”。学生小组讨论热烈，教学过程教学流程学法指导备注HCl + Fe2O3 6. 分析归纳反应物和生成物特点酸+碱 生成物中有 水 生成，反应物中酸溶碱可不溶酸+金属氧化物 生成物中有 水 生成，反应物中酸可溶，金属氧化物可不溶。三归纳小结教师引导学生共同得出实验结论。学生通过讨论得出实验结论，印象深刻，并理解领悟。作业设计对应资料习题板书设计复分解反应发生的条件1)反应类型:类型一：酸 + 碱 盐 + 水类型二：酸 + 盐 新盐 + 新酸类型三：碱 + 盐 新碱 + 新盐类型四：盐 + 盐 两种新盐类型五：酸 + 金属氧化物 盐 + 水2)复分解反应发生的条件：生成物中

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