五年级下册语文课文课件－第2单元 表达｜长春版 (共8张PPT)

1、12021/4/201.1.写几篇观察日记，连续记录你的观察和发现。写几篇观察日记，连续记录你的观察和发现。2.2.选择的对象可以是你喜欢的一种动物、植物，也选择的对象可以是你喜欢的一种动物、植物，也可以是人的活动。可以是人的活动。3.3.内容具体，把所见、所感有条理地写下来。内容具体，把所见、所感有条理地写下来。用日记记录你观察到的变化用日记记录你观察到的变化22021/4/201. 1. 认真回忆一下我们写日记的方法。如：写日记要写清认真回忆一下我们写日记的方法。如：写日记要写清楚日期、星期几、天气情况等。楚日期、星期几、天气情况等。2. 2. 阅读比较，总结方法。阅读比较，总结方法。我们

2、要认真阅读书上的两则日记，比较它们的异同，从我们要认真阅读书上的两则日记，比较它们的异同，从中总结出写连续观察日记的方法。首先，要明确观察中总结出写连续观察日记的方法。首先，要明确观察的对象。这两则观察日记写的是小作者观察的对象。这两则观察日记写的是小作者观察 “ “绿豆绿豆芽芽”生长的过程。其次，观察对象要有一定的顺序。生长的过程。其次，观察对象要有一定的顺序。比如：观察事物的变化情况可以按照时间顺序描写，比如：观察事物的变化情况可以按照时间顺序描写，观察外观可以按照从整体到部分的顺序描写。最后，观察外观可以按照从整体到部分的顺序描写。最后，32021/4/20观察日记要注意其连续性和完整性

3、。观察日记需要对观察日记要注意其连续性和完整性。观察日记需要对事物进行连续观察、记录，揭示它的发展过程。写日事物进行连续观察、记录，揭示它的发展过程。写日记不仅写每天的情况，还要突出事物的变化情况。内记不仅写每天的情况，还要突出事物的变化情况。内容要具体，如：物体的形态、颜色等；人物的语言、容要具体，如：物体的形态、颜色等；人物的语言、动作、神态等；以及自己的认识、收获、感受等。这动作、神态等；以及自己的认识、收获、感受等。这样写出来的日记才会生动、形象。样写出来的日记才会生动、形象。3. 3. 反复修改。反复修改。写完之后，自己要认真修改，反复推敲。也可以和同写完之后，自己要认真修改，反复推

4、敲。也可以和同学们互评，多听取他人的建议，进行修改。学们互评，多听取他人的建议，进行修改。42021/4/20当鸡蛋遇上白醋当鸡蛋遇上白醋1010月月2020日日 星期四星期四 晴晴听说，鸡蛋泡在白醋里会变软并变得透明，真的会这样听说，鸡蛋泡在白醋里会变软并变得透明，真的会这样吗？我决定亲自动手做做看。吗？我决定亲自动手做做看。一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯子中，慢慢地倒上醋。蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯子中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被好多小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，咦，鸡蛋立马被好多

5、小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。1 11 1 开篇设疑，用一个问句点明要观察的事物，引起读者的好开篇设疑，用一个问句点明要观察的事物，引起读者的好奇心。接着作者描写了自己做实验的过程。描写时运用了奇心。接着作者描写了自己做实验的过程。描写时运用了比喻、拟人的修辞手法，生动细腻，用词准确。比喻、拟人的修辞手法，生动细腻，用词准确。52021/4/201010月月2121日日 星期五星期五

6、晴晴它到底变成什么样子了呢？第二天一起床，我还没洗脸，它到底变成什么样子了呢？第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗？我仔细一看，蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，这是蛋壳吗？我仔细一看，蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我又换了一次醋。花脸。白醋也变得浑浊，我又换了一次

7、醋。2 21010月月2222日日 星期六星期六 晴晴今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎末，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透细小的碎末，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透2 2 用一个疑问句吸引读者，让读者跟随作者一起用一个疑问句吸引读者，让读者跟随作者一起去探求实验的结果。去探求实验的结果。62021/4/20的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水

8、面，时而沉入水底。底。3 31010月月2323日日 星期日星期日 晴晴我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹胀的气球，吹弹可我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹胀的气球，吹弹可破。我隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：破。我隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡为什么鸡蛋会变得晶莹剔透？蛋会变得晶莹剔透？”妈妈说：妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体

9、。”原来蛋壳原来蛋壳周围那些小泡泡就是二氧化碳气体呀！通过查资料，我还知道白周围那些小泡泡就是二氧化碳气体呀！通过查资料，我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢！醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢！4 43 3 写作者观察到泡在醋里的鸡蛋的变化。运用比喻，写作者观察到泡在醋里的鸡蛋的变化。运用比喻，把鸡蛋比作把鸡蛋比作“琥珀琥珀”“”“水气球水气球”“”“水晶宝宝水晶宝宝”，生动形象地写出了鸡蛋变化后的特点。生动形象地写出了鸡蛋变化后的特点。4 4 写作者通过和妈妈的对话，明白了鸡蛋泡进醋里写作者通过和妈妈的对话，明白了鸡蛋泡进醋里发生变化的科学原理和作用。作者描写泡好的鸡发生变

10、化的科学原理和作用。作者描写泡好的鸡蛋时运用了比喻的手法，生动形象。蛋时运用了比喻的手法，生动形象。72021/4/20总评：总评：这是一篇连续观察日记，突出的特点是作者在描写这是一篇连续观察日记，突出的特点是作者在描写观察过程和鸡蛋的变化时，多处运用了比喻的修辞手法，观察过程和鸡蛋的变化时，多处运用了比喻的修辞手法，并用准确的词语，生动形象地描绘出了鸡蛋在醋里慢慢产并用准确的词语，生动形象地描绘出了鸡蛋在醋里慢慢产生的变化。而且作者通过不断设疑，吸引读者和作者一起生的变化。而且作者通过不断设疑，吸引读者和作者一起去一探究竟。另外，这篇连续观察日记也体现了观察的连去一探究竟。另外，这篇连续观察

11、日记也体现了观察的连续性，四则日记，不间断地记录，体现了连续观察日记的续性，四则日记，不间断地记录，体现了连续观察日记的特点。其中使用的写作方法值得我们学习和借鉴。特点。其中使用的写作方法值得我们学习和借鉴。82021/4/209、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-3-62022-3-62022-3-63/6/2022 1:54:37 AM11、人总是珍惜为得到。2022-3-62022-3-62022-3-6Mar-226-Mar-2212、人乱于心，不宽余请。2022-3-62022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-3-62022-3-62022-3-62022-3-63/6/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月6日星期日2022-3-62022-3-62022-