世说新语二则

1、七年级上册世说新语二则导学案【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目标】1、了解刘义庆和世说新语。2、积累文言词语：“期、委、去、引、舍、顾、辄、幸、尚、可、贼、舍、纳、托、宁、邪、拯”等词在特定语境中的词义，能借助注解和工具书理解基本内容。（学习重点）3、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。（学习难点）4、认识“诚信”是立世之本；树立正确的人生观和处世观。（学习难点）【自主先学】一、文学常识：1、世说新语是古代集，分等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间。作者，南朝宋家，彭城人。2、期行选自，乘船选自。这两

2、篇体裁都是。二、结合课下注释学习：1、重要词语解释：期日中：期（      ）日中（      ）   则是无信：则（      ）相委而去：委（      ）下车引之：引（      ）    元方入门不顾：顾（      ）2、（1）古今异义词：

3、去后乃至（去：古义：        。今义         。）（2）通假字：尊君在不（“     ”通“       ”，读“       ”。）3、翻译下列句子：（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具

4、书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。【课堂探究】三、按要求在文中找原句子回答：1、期行中交代对话背景的句子是           2、陈元方指出父亲友人的两点错误是                    引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，

5、在理解翻译文章的基础上，再来分析讨论。【讨论、交流】1、用一句话概括期行的主要内容。            2、期行告诉我们一个什么道理？            这两题，主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。第2题，鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横

6、看成岭侧成峰，远近高低各不同。五、扩展：3、元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。            4、假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？     扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 乘船【自主先学】一、1、重要词语

7、解释：辄（      ）幸（      ）尚（      ）可（     ）  贼（       ）舍（      ）纳（      ）托（      ）宁（  

8、60;  ）邪（      ）拯（       ）2、一词多义：何为不可（为：          。）正为此耳（为：          。）3、古今异义词：宁可以急相弃邪（可以：古义：        。今义 &

9、#160;       ）后贼追至（贼：古义：        。今义         ）本所以疑（所以：古义：        。今义         ）（5）特殊句式。倒装句：何为不可（    

10、60;    前置句）相弃邪（        前置句。）省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“           ”。）3、翻译下列句子：（1）歆辄难之          （2）本所以疑，正为此耳。         &

11、#160;      （3）宁可以急相弃邪？                    充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。二、按要求填写。1、乘船中王朗让那人搭船的原因是       

12、0;           2、华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是            引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，在理解翻译文章的基础上，再来分析讨论。【探究：讨论、交流】三、1、华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。          2、乘船告诉我们一个什么道理？这两

13、题，主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。第2题，鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。四、拓展：请积累一个诚信故事或四句有关诚信的名言于摘抄本上。【课堂小测】1、世说新语是           集，主要记述了           &

14、#160;                         。刘义庆是          宋文学家。2、解释下列句子中的词语：过中不至（过：        ）   

15、60;    去后乃至（乃：去：      ）与人期行，相委而去（委：      ）君与家君期日中（家君：      ）元方入门不顾（顾：    ）        歆辄难之（辄：     ）幸尚宽，何为不可（幸：    ）  &#

16、160; 王欲舍所携人（舍：   ）本所以疑，正为此耳（所以：          ）既已纳其自托（托：     ）此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础，因此是扎实落实这一些内容。 3、我的疑惑、我的收获：故事简短，是训练学生概括能力、积累文言字词的好材料。学生能总体上把握小说的主旨，但缺少具体分析的方法，易脱离文本简单说教。引导学生从不同角度来读故事，揭示出深刻道理。文言字词的理解掌握，是一个重点，也是难点。文言

17、现象较多，需要强化，“温故面知新”，“学而实习之”。落实是教学的一重点。在教学中，通过问题提出到小组合作讨论，这一过程中一部分同学已逐渐懂得分析、讨论、争辩到共识，在争辩中生成新的火花，有成效，很好。但面还不是很广，还需要加强。七年级上册世说新语二则导学案参考答案一、1、笔记小说德行言语政事文学方正士大夫清高放诞的言谈逸事刘义庆文学2、世说新语·方正世说新语·德行短篇小说二、略三、1、期日中。过中不至2、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。四、1、本文叙述陈元方反驳友人无信无礼而致友人理屈词穷、十分惭愧的故事。2、期行告诉我们诚信是立世之本，从小要做一个守信的人。3、认

18、为失礼：在友人表示惭愧的时候仍是“入门不顾”，显得不够礼貌。认为不失礼：当时陈家是江南有名望的家族，陈元方也知道维护家门的荣誉，友人骂自己的父亲，他自然不能原谅他。4、略乘船【自主先学】一、略。二、1、幸尚宽，何为不可    2、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？三、1、有人想搭船，王朗轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；而华歆在那人想搭船时，有不纳之意，“后贼人追至”时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神，华优王劣。2、乘船告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。四、略【课堂小测】1、世说新语是     古代笔记小说      集