2022年幼儿园小班音乐教案方案归纳

1、2022年幼儿园小班音乐教案方案归纳活动目标：1.熟悉儿歌<小小手>2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：(一)小手本领大1.出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝)2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操，拍球，画画也要用双手)5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.(二)小手来表演1.

2、贴图练习儿歌，加深记忆。一一贴上图片，学念儿歌内容。2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。3.配上动作一起念儿歌。4.结束：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。儿歌资料：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。幼儿园小班音乐教案 方案（二）活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。教学重点、难点1、

3、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动幸福拍手歌二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?你会用什么的方式表达你的幸福?2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部)熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)熊妈妈长得真漂亮，(

4、出示完整的熊妈妈)熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝)一天，一天(出示完整的熊宝宝)在长大教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾听。5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

5、(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)7、反复演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小组分角色演唱四、结束部分：其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!幼儿园小班音乐教案 方案（三）一、导入、引起幼儿兴趣1、跟着音乐向老师问好。2、复习歌曲二、演唱歌曲闪烁的星星教师：小星星来和我们小朋友玩游戏

6、了，快来和它们打招呼吧。鼓励幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳跃)三、认识小铃及它的演奏方法1、教师：谁来了?听教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。教师：这是什么?它是怎样唱歌的?2、教师边讲解边示范演奏方法。3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。2、看图谱，了解节奏型。提问：图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?3、听音乐演奏4、变换速度演奏五、收乐器教师：小星星累了，小乐器也要回家了。幼儿园小班音乐教案 方案（四）活动目标：1.学习快乐歌的歌词。2.用肢体动作表达歌曲的寓意。3.体验快乐歌带来的开心的感受。4.在感受歌曲的基础上，理解

7、歌曲意境。5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带活动过程：一、谈话:引出快乐的主题1、教师：小朋友们，今天你们高心吗?为什么很高兴?2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如：好朋友和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。3、教师：看来大家都很高兴吗?那我们一起来听一首快乐歌吧!二、完整地倾听快乐歌两遍1.第一遍欣赏:教师引导幼儿边听边看图片。教师：你们在听的时候，感到快乐了吗?(引出歌曲的名字)2.第二遍欣赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。教师：真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧!三、讨论歌曲表达的意思1.教师：

8、小朋友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗?2.教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。3.教师：听了这首歌曲你的心情是怎样的?(快乐、高兴)4.教师：这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞!四、学唱歌曲幼儿跟唱歌曲23遍。教师：小朋友们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧!幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。五、创编动作1、幼儿讨论。教师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢?幼儿自由讨论，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。教师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法。2、大家一起唱一唱。教师：我们把开心时

9、的动作创编到歌曲里去吧!教师用图卡示意幼儿表演唱：“如果感到快乐，你就;如果感到快乐，你就。”活动反思：本次活动主要体验快乐歌带来的开心的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错。幼儿园小班音乐教案 方案（五）一，音乐选择如果感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一

10、起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变