京剧（导学案）

1、音乐人教版必修第四单元 第4课 制作者：李岩 韩燕凤 高三年级 审核人：范磊 编制时间：2011年10月27日（星期四）第四单元“国之瑰宝”-京剧【课标要求】1、 了解京剧的定义、特征及其构成元素。 2、 带领学生感受体验、鉴赏包括京剧在内的多种门类的传统戏曲艺术。3、 引导学生热爱生活，从熟悉的事物中提取素材，进行简单的创编体验，并在实践中得到感悟。【学习目标】1、 了解京剧中的音乐元素，着重从节奏、曲调、行腔以及油彩、服饰方面全方位的解析京剧的奥秘。2、 通过念白、行腔及神态模仿，使学生能亲身体味京戏的玄机所在，相信途经此环节，大家至少会对中国传统的戏曲不再反感，或许会逐渐喜欢上这门独特的

2、艺术形式。【新课导入】播放大宅门的片头背景音乐视频。（思路点拨：“关闭音频，保留视频” 试想：其艺术的感染力如何呢？显然，这种艺术效果会大打折扣，视频画面会黯然失色。）【知识梳理】方式：阅读学习（文字辅助多媒体展示）一、京剧含义1、定义：中国特有的以唱为主综合多种表演形式和艺术因素的戏剧种类。2、艺术特征：综合性、虚拟性、程式性。3、表演特点“用歌舞演故事”。 它与生活有较大距离，在表演中讲究写意，追求神似。二、音乐元素- 声乐（唱腔与念白）、器乐（文场与武场）。三、表现元素-“唱、念、做、打”，唱功居首。1、唱腔西皮：声腔高亢嘹亮，旋律幅度较大，善于表现明快或激昂的情绪，具有北方音乐特色。二

3、黄：声腔稳健深沉，旋律平稳舒展，善于表现抒情或叙事的情绪，具有南方音乐特色。2、板式-击板和敲鼓眼。其中“板”为强，“眼”为弱。3、行当-生、旦、净、丑生：男性人物 老生 小生 武生 武老生 娃娃生【听一听】1、小生，西皮唱腔杨家将中杨四郎唱段扬鞭催马一夜还2、老生，二黄唱腔空城计中诸葛亮唱段 （思路点拨： 感受两种唱腔的异同以及匹配京剧音乐背景衬托的必要性）【试一试】体验学习“诸葛亮捋胡须”（设计意图：戏曲角色的切身体验，唤起激发对京剧艺术的热爱）旦：女性人物 青衣 花旦 老旦 刀马旦 武旦 彩旦【听一听】青衣，贵妃醉酒旦角唱段海岛冰轮出转腾 【试一试】学唱唱腔中 “岛”字的摇腔（思路点拨：

4、 感受唱腔的韵味以及做功匹配的鲜明特点）净：男性人物 红 黑 白 蓝 黄 绿 金 银脸谱八原色寓意：忠、奸、善、恶脸谱性格代表人物红色忠烈关公白色阴险秦桧黑色直爽包公蓝色威猛窦尔敦黄色残暴典韦绿色仗义武松金色富贵神仙银色神秘鬼怪【听一听】 说唱脸谱。脸谱，油彩的不同勾勒出了人物的身份和性格。【试一试】 学唱花脸的叫板：焦急生气的情绪表现：哇呀呀。双手合搓。（思路点拨：戏曲角色的切身体验，唤起激发对京剧艺术的热爱）丑：男女人物 丑婆 文丑 武丑 茶衣丑【听一听】文场丑角七品芝麻官唐成的出场；武场丑角三岔口的对打场面（选听）【试一试】唐成的官场步伐（思路点拨：戏曲角色的切身体验，唤起激发对京剧艺术

5、的热爱）【知识点链接】：（做一做）1、京剧的表演类型分为:声乐（ ），器乐（ ）2、京剧的表现元素四大基本功：（ ） （ ） （ ）（ ）3、京剧的唱腔分为：（ ）（ ）4、京剧的板式中（ ）为强拍 （ ）为弱拍 5、京剧的行当分为： （ ） （ ） （ ） （ ）6、丑角分为：文丑、 （ ）和（ ）10、京剧脸谱中： 红色象征（ ）白色象征（ ）黑色象征（ ）答案请同学们从以上知识中寻找。【课外阅读】京剧文武场锣鼓经（视频）（思路点拨：体会京剧旋律乐器三大件及打击乐器三大件的音色特点，板眼板式，音乐场景和艺术形式，感受京剧的综合性、虚拟性、程式性的艺术特征）【师生随想】同学们，阅读完以上内容，或许大家感觉平平，是的，缺少“音乐”相伴，请大家牢记，音乐切忌“纸上谈兵”；音乐的问题要用音乐去解决；请以此文字材料作为抓手，老师期待课堂上与大家共享视听的美丽，京剧的魅力。相信你会喜欢上京剧，更想小试一把，让我们正确的审视中国传统艺术，开放心态，开拓视野，老师将更期待挥洒你们的聪明才智，让紧张的高三学习与音乐相伴，把凌乱整理为系统，把庸俗升华为高雅，把知识转变为能力。【教师寄语】艺术源于生活，而又高于生活