今天的家乡更美丽

1、 今天的家乡更美丽感受广汉灾后重建的变化一 资源调查“5.12”地震两年后，广汉在党和国家的关怀下，在全国人民的援助下，基本完成了灾后重建。今天的广汉更加美丽，到处是美丽的景色。可利用的美术资源有很多1 美术资源市政建设，主题广场，街道，学校，公园，文体活动中心，城乡居民灾后重建居住区，公路交通等2 可利用的资源方式引导学生从社会文化的角度去观察广汉灾后重建的美景，认识美术作品能折射出时代文化特征，反映社会的变化。让学生在感受美的同时学会用自己的眼睛去发现美，并利用搜集相关资源、摄影、绘画等方式去表现家乡的美丽。二 教案设计 （一） 教学内容与目标 1.通过对家乡灾后重建的美丽景色及相关摄影作

2、品的欣赏比较，让学生从社会文化的角度认识美术作品，认识美术作品所折射的时代文化特征；并学习用一定手段（搜集资源摄影绘画）去表现家乡灾后重建的美景。提高学生发现美，创造美的能力。 2通过学习让学生感受党和国家的关怀，全国人民的关爱，学会感恩，学会回报社会。（二）教学重难点 重点：从美术的角度去感受灾后家乡的美丽，认识美术作品，能折射时代文化特征，反映社会的变化。 难点：指导学生发现美，欣赏美，利用一定手段表现美。（三）教学准备自制课件，多媒体。（四）教学时间 1课时（五）教学过程 1引入新课 播放一段反映汶川百川青川都江堰绵竹等灾后重建的美丽景色的视频，让学生感受感受今天的灾区更加美丽。 教师：

3、 同学们，“5.12”地震已经两年了，我们四川灾区在党和国家的关怀下，在全国人民的关爱帮助下，基本完成了灾后的重建，今天的灾区更加美丽。我们的家乡广汉也一样，如今发生了巨大的变化。下面让我们一起来看一看，我们的家乡在哪些方面变得更加美丽。2.引导学生欣赏、比较、讨论几组广汉灾后重建变化的图片（1） 播放一组新旧北街的照片 （让学生从街面、建筑外形、用材、色彩、街道的宽窄、店面设计、广告以及环境的绿化、整洁等方面进行比较，思考、讨论，感受美的变化）（2） 引导学生观察本校灾后重建的变化教师：同学们，我们学校灾后也进行了部分的重建，大家想一想都有哪些变化。播放一组反映校园重建后的照片，让同学们观赏

4、讨论（教师特别介绍在重建的设计建设过程中，注意了保护、利用学校一些几十上百年的树木，使建筑的风格、色彩与环境相益得彰）（3）.教师：同学们，在我们广汉，灾后重建发生的巨大变化还有很多，下面我们一起来看一看播放一组反映广汉灾后重建变化的图片，让学生在广汉，我们的家园（话说广汉的电视主题曲）的歌声中欣赏（市政建设、主题广场、公园、学校、街道、城乡居民小区、公路交通等）教师小结：同学们，今天我们通过学习，了解 了家乡灾后重建美的变化，从中我们充分感受到这一切都来自于党和国家的关怀，全国人民的关爱，我们应该怀着一颗感恩的心，努力学习，将来回报祖国，回报社会现在请同学们用自己的眼睛去发现，用自己的手去表

5、现我们家乡灾后重建的美丽。3.学生活动让学生选用下列方式之一表现今天家乡灾后重建的美丽,并准备举办一个展示活动。(1) 收集反映家乡灾后重建的美丽图片资料。(2) 用摄影的方式创作表现家乡灾后今天的美丽。(3) 用绘画的方式创作表现家乡灾后今天的美丽。三.交流说课稿(一)教材分析1编辑背景和指导思想本课是依据“5.12”地震后四川灾区特别是我们的家乡广汉在党和国家的关怀下，在全国人民的帮助下，进行了灾后重建，如今两年已过去，我们的家乡已发生了巨大的变化，家乡的景色更加美丽。利用这些资源，我进行了一些收集、整合、提炼，目的是突出体现美术课程的人文性，让学生认识美术作品能折射时代社会的文化特征，反

6、映社会的变迁。2.教学内容与目标（1）通过对家乡灾后重建的美景及相关摄影作品的欣赏、比较，让学生从社会、文化的角度认识美术作品。认识美术作品所折射的时代文化特征，并学习用一定手段（收集资源，摄影、绘画）去表现家乡灾后重建的美景，提高学生的发现美、创造美的能力。（2）通过学习，让学生感受党和国家的关怀，全国人民的关爱，学会感恩，学会回报社会3.教学重难点重点：从美术的角度去感受灾后重建家乡的美丽，认识美术作品能折射时代文化特征。难点：指导学生怎样发现美，学会欣赏美，并用一定的手段表现美4.教学准备制作课件、多媒体5.教学方法本课利用多媒体和制作的课件，引导学生认真观察家乡的变化，从提供的图片中观察图片所反映的形象、色彩、环境等特征，由此引导学生联系特定的时代文化。学习过程中尤其注意让学生采用比较的方法去分析观察，并将观察结果，向社会背景引申和联系，突破重难点。鼓励学生认真观察，积极发言，参与讨论。6学生活动本课注意调动学生的学习积极性，让学生通过看视频和图片，直观感